あの日の放課後
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Japonais
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Expressions
die Konsequenz ziehen
de
Para o que der e vier
pt
سونا چاندی
ur
足手まといになる
ja
缩放
zh
我来
zh
请问，去...怎么走？
zh
Tut mir leid, ich habe mich geirrt
de
ແຕ່ງກາຍ
lo
من تصمیم گرفتم.
fa
ergens geen kaas van hebben gegeten
nl
Een lange dag hebben
nl
być na czyimś utrzymaniu
pl
Na razie
pl
De todo se aprende
es
Compartir punto de vista
es
मुझे यह भाया।
hi
لم يدخر جهداً
ar
何を食べますか
ja
ຂໍເບີໂທລະສັບໄດ້ບໍ?
lo
मुझे यह करना होगा
hi
å kjøpe klær
no
Dar uma resposta.
pt
네, 알겠습니다.
ko
Règles de grammaire
Chinese Modal Verb: Can & Know How To (会)
zh
Questions in Conditionals (Gəlsəmi?)
az
Adjectival Verbs
lo
Negating Adjectives (မလှဘူး / မကောင်းဘူး)
my
French -ing words: Participle vs Gerund (en -ant)
fr
Hindi Honorifics: Aap, Tum, Tu and Social Hierarchy
hi
Missed Chances: How to use 'Could have' (Unrealized Possibility)
en
Expressing Wishes with 'kaş' (Optative Mood)
az
Writing Basic Characters
lo
The Formal 'Then' in Chinese: 便 (biàn)
zh
Explaining 'Why': Emphasizing Reasons (之所以...是因为...)
zh
Genitive of Purpose: For the sake of
hy
Echo Words & Rhythmic Pairs (Chai-vai, Rona-dhona)
hi
Accusative Singular: Masculine Animate
cs
And, But, Or
lo
Passive Present Perfect: Has/Have Been Done
en
Finally Finding Time (Get round to)
en
The Malefactive/Locative Suffix (-bb-)
am
