B1 · मध्यवर्ती चैप्टर 25

Questions, Negation, and Sentence Focus

8 कुल नियम
84 उदाहरण
7 मिनट
इस अध्याय के नियम त्वरित अभ्यास

Chapter in 30 Seconds

Master the art of nuance by asking, negating, and emphasizing your thoughts with native-like precision.

  • Inquire about reasons and quantities using standard question particles.
  • Negate states and possessive relationships with precision.
  • Command attention by restructuring sentences for emphasis and focus.
Speak with focus, depth, and clarity.

तुम क्या सीखोगे

Ask why, how many, negate with laysa, and use emphasis structures like inna and fronting.

Learning Objectives

By the end of this chapter, you will be able to:

  1. 1
    By the end you will be able to: Ask for reasons and quantities while negating past and present states with ease.

अध्याय गाइड

Overview

This chapter is a significant step in your journey to mastering Arabic, propelling you beyond basic sentence construction into more nuanced and expressive communication. At the B1 level, it's crucial to not only convey information but also to interrogate it, negate it, and emphasize specific points. You will learn to ask the all-important why, inquire about quantities, and express existence or lack thereof with greater precision.
The rules covered herein will equip you with tools for deeper engagement in conversations. Mastering negation with ليس (laysa) allows you to contradict or deny statements effectively, while understanding إنَّ (inna) and its sisters, alongside fronting, will enable you to add rhetorical power and clarity to your speech, highlighting what truly matters. Furthermore, the ability to express possession in various contexts and describe past states using kāna and its sisters will greatly enhance your descriptive capabilities, moving you closer to fluency.
By the end of this chapter, you will be able to construct more complex questions, firmly negate propositions, stress key elements in your sentences, and describe past situations and varied forms of possession. This comprehensive set of grammar points is fundamental for expressing intricate thoughts and participating in more sophisticated Arabic discussions, laying a solid foundation for advanced levels.

How This Grammar Works

Here's a breakdown of the mechanics for each grammar point:
1. Asking 'Why' with لماذا (limādhā)
لماذا is a simple interrogative particle placed at the beginning of a sentence to ask for a reason.
Example:
لماذا تدرس اللغة العربية؟
*Limādhā tadrus al-lughat al-ʿarabīyah?*
Why do you study the Arabic language?
2. These & Those for People (هؤلاء & أولئك)
هؤلاء (hā'ulā'i) means these (people) and refers to a group of people nearby. أولئك (ūlā'ika) means those (people) and refers to a group of people farther away. Both are used for plural humans, regardless of gender.
Example (These):
هؤلاء طلاب مجتهدون.
*Hā'ulā'i ṭullāb mujtahidūn.*
These are diligent students.
Example (Those):
أولئك أساتذة كرام.
*Ūlā'ika asātidhah kirām.*
Those are honorable professors.
3. Focus Power: Fronting the Object (Iyyaka)
To emphasize the direct object (or sometimes the indirect object), it can be brought to the beginning of the sentence, often using pronouns like إياك (iyyāka - you, masc. sing.), إياها (iyyāhā - her), etc. This structure is common in formal and literary Arabic, conveying strong emphasis or warning.
Example:
إياك نعبد وإياك نستعين.
*Iyyāka naʿbudu wa iyyāka nastaʿīn.*
You alone we worship and You alone we ask for help. (From the Quran, emphasizing exclusivity)
4. Arabic Emphasis: Inna and its Sisters (إنَّ وأخواتها)
إنَّ (inna) and its sisters (like أنَّ, كأنَّ, لكنَّ, ليتَ, لعلَّ) are particles that precede a nominal sentence (subject + predicate). They make the subject (الاسم) accusative (نصب) and the predicate (الخبر) nominative (رفع). إنَّ primarily emphasizes or confirms.
Example:
إنَّ الطالبَ مجتهدٌ.
*Inna aṭ-ṭāliba mujtahidun.*
Indeed, the student is diligent. (Student is accusative, diligent is nominative)
5. kāna and its Sisters: Describing States in the Past
كان (kāna - was/were) and its sisters (like أصبح, ظلّ, صار, ليس) are verbs that precede a nominal sentence. They make the subject (الاسم) nominative (رفع) and the predicate (الخبر) accusative (نصب). They describe the state of the subject in the past or its transformation.
Example:
كان الجوُّ جميلاً.
*Kāna al-jawwu jamīlan.*
The weather was beautiful. (Weather is nominative, beautiful is accusative)
6. How many? How much? Using Kam (كم)
كم (kam) is used to ask how many? or how much?. It is always followed by a singular indefinite noun in the accusative case (منصوب), which acts as a specification (تمييز).
Example:
كم كتاباً قرأتَ؟
*Kam kitāban qara'ta?*
How many books did you read?
7. Negating Sentences with Laysa (ليس)
ليس (laysa) is one of kāna's sisters, used specifically for negation in nominal sentences. Like kāna, it makes the subject (الاسم) nominative and the predicate (الخبر) accusative. It functions like is not or are not.
Example:
الجوُّ جميلٌ. (The weather is beautiful.)
ليس الجوُّ جميلاً.
*Laysa al-jawwu jamīlan.*
The weather is not beautiful.
8. Expressing 'To Have' (عندي, لي, معي)
* عندي (ʿindī - I have): Primarily for tangible possessions or something currently with you/at your place.
Example:
عندي سيارة جديدة.
*ʿIndī sayyārah jadīdah.*
I have a new car.
* لي (lī - I have): For abstract possessions, relationships, or inherent qualities/rights.
Example:
لي أخ أكبر.
*Lī akh akbar.*
I have an older brother.
* معي (maʿī - with me): Indicates accompaniment or something currently in one's possession/on one's person.
Example:
معي مفاتيح البيت.
*Maʿī mafātīḥ al-bayt.*
I have the house keys (with me).

Common Mistakes

✗ لماذا أنت لا تدرس؟
✓ لماذا لا تدرس؟
Why: لماذا naturally negates the verb without needing أنت لا. The verb تدرس already implies you.
✗ كم كتب قرأتَ؟
✓ كم كتاباً قرأتَ؟
Why: كم is always followed by a singular indefinite noun in the accusative case, not a plural.
✗ إنَّ الطالبُ مجتهدٌ.
✓ إنَّ الطالبَ مجتهدٌ.
Why: إنَّ makes its subject (الاسم) accusative (ending in fathah), not nominative (ending in dammah).
✗ ليس الجوُّ جميلٌ.
✓ ليس الجوُّ جميلاً.
Why: ليس (like كان) makes its predicate (الخبر) accusative, not nominative.
✗ لي قلم.
✓ عندي قلم.
Why: لي is generally for abstract possession or relationships, while عندي is for tangible items.

Real Conversations

A

A

لماذا لم تأتِ إلى الحفلة أمس؟
B

B

لم أستطع أن آتي لأنني كنتُ مريضاً.
A

A

آه، ليتَكَ أخبرتني!

Translation:

A

A

Why didn't you come to the party yesterday?
B

B

I couldn't come because I was sick.
A

A

Oh, I wish you had told me!
A

A

كم ساعةً تدرس في اليوم؟
B

B

إنني أدرس ثلاث ساعات تقريباً.
A

A

هذا جيد جداً!

Translation:

A

A

How many hours do you study per day?
B

B

Indeed, I study approximately three hours.
A

A

That's very good!
A

A

هؤلاء أصدقائي الجدد. ليسوا من هذه المدينة.
B

B

أهلاً وسهلاً بهم! أين كانوا يعيشون؟
A

A

كانوا يسكنون في بلد آخر.

Translation:

A

A

These are my new friends. They are not from this city.
B

B

Welcome to them! Where did they used to live?
A

A

They used to live in another country.

Quick FAQ

Q

Can ليس negate verbs?

No, ليس only negates nominal sentences (sentences that start with a noun or pronoun). To negate verbs in the past, use لم (lam) followed by the jussive form of the verb, and for the future, use لن (lan) followed by the subjunctive form.

Q

What's the main difference between إنَّ and أَنَّ?

Both إنَّ and أَنَّ are used for emphasis or confirmation and have the same grammatical effect (making the subject accusative). The main difference is their position: إنَّ always comes at the beginning of a sentence or a clause, while أَنَّ comes in the middle of a sentence, often after verbs like I know (أعلم أنَّ) or I think (أظنُّ أنَّ).

Q

Is there a distinction between عندي and معي?

Yes, عندي generally implies possession of something (tangible or intangible) that is at my place or available to me. معي specifically means with me, indicating something is physically in one's company or possession at that moment. For example, عندي كتاب (I own a book) vs. معي كتاب (I have a book with me right now).

Q

Do kāna and inna always change the case of both parts of the nominal sentence?

Yes, if the predicate (الخبر) is a single noun. However, if the predicate is a prepositional phrase (جار ومجرور) or a verbal sentence (جملة فعلية), it remains unchanged as it is considered a complete phrase/sentence in itself, but the entire phrase/sentence still functions as the predicate in the accusative or nominative position.

Cultural Context

The emphasis structures and precise negation techniques in Arabic are not merely grammatical rules but integral elements of rhetoric and expression deeply rooted in Arab culture. The use of إنَّ and its sisters, along with fronting, echoes the eloquence revered in classical Arabic poetry and, most significantly, in the Quran. These structures add gravitas and conviction, reflecting a cultural appreciation for strong, impactful communication.
For instance, the emphasis in إياك نعبد is not just grammatical; it conveys a profound theological statement of exclusive devotion.
Similarly, the nuanced ways of expressing possession (عندي, لي, معي) highlight the importance of context in Arabic communication. Whether something is a personal right, a current physical possession, or simply available, each expression carries a slightly different shade of meaning, encouraging clarity and precision. The ability to ask why (لماذا) and how many (كم) with accuracy is fundamental in daily interactions, bargaining in markets, and engaging in respectful debate, underscoring the value placed on reasoned inquiry and specific information within Arabic-speaking societies.

मुख्य उदाहरण (8)

1

لماذا تدرس اللغة العربية؟ أجاب: "لأنها لغة جميلة ومفيدة."

तुम अरबी भाषा क्यों सीख रहे हो? उसने जवाब दिया: "क्योंकि यह एक सुंदर और उपयोगी भाषा है।"

لماذا (लिमाज़ा) के साथ 'क्यों' पूछना
2

صديقك يرسل لك: ليش ما بترد على الواتساب؟

तुम्हारा दोस्त तुम्हें मैसेज करता है: तुम व्हाट्सऐप पर जवाब क्यों नहीं दे रहे हो?

لماذا (लिमाज़ा) के साथ 'क्यों' पूछना
3

`هؤلاء` الطلاب يدرسون بجد.

ये छात्र खूब मेहनत से पढ़ाई कर रहे हैं।

लोगों के लिए 'ये' और 'वे' (`هؤلاء` और `أولئك`)
4

`أولئك` اللاعبون محترفون جداً.

वे खिलाड़ी बहुत पेशेवर हैं।

लोगों के लिए 'ये' और 'वे' (`هؤلاء` और `أولئك`)
5

إياكَ نعبدُ وإياكَ نستعينُ

यह तुम ही हो जिसकी हम इबादत करते हैं, और तुम ही हो जिससे हम मदद मांगते हैं।

फोकस पावर: कर्म को आगे लाना (Iyyaka)
6

إياكِ أعني واسمعي يا جارة

मेरा मतलब तुम ही हो, तो सुनो, पड़ोसन।

फोकस पावर: कर्म को आगे लाना (Iyyaka)
7

إنَّ الجوَّ جميلٌ اليوم.

आज मौसम वाकई खूबसूरत है।

अरबी में ज़ोर देना: इन्ना और उसकी बहनें (إنَّ وأخواتها)
8

أعرفُ أنَّ الامتحانَ سهلٌ.

मुझे पता है कि परीक्षा आसान है।

अरबी में ज़ोर देना: इन्ना और उसकी बहनें (إنَّ وأخواتها)

टिप्स और ट्रिक्स (4)

🎯

बोली स्विच में माहिर बनो

सोचो, तुम जॉर्डन के किसी दोस्त से बात कर रहे हो। ليش का इस्तेमाल करके तुम उसे दिखाओगे कि तुम उसकी संस्कृति का सम्मान करते हो। «ليش ما بترد على الواتساب؟»
frontend.learn_grammar.from_rule: لماذا (लिमाज़ा) के साथ 'क्यों' पूछना
⚠️

चीजों का जाल

देखो, अगर तुम्हारे पास बहुत सारी गाड़ियाँ हैं, तो भी तुम 'هؤلاء' इस्तेमाल नहीं कर सकते। चीजों के लिए हमेशा 'هذه' या 'تلك' ही आएगा। जैसे, «هذه السيارات»।
frontend.learn_grammar.from_rule: लोगों के लिए 'ये' और 'वे' (`هؤلاء` और `أولئك`)
🎯

'सिर्फ़' कहने का आसान तरीका

अगर तुम 'सिर्फ़' (only) कहना चाहते हो, लेकिन 'फ़क़त' (فقط) शब्द का इस्तेमाल नहीं करना चाहते, तो ऑब्जेक्ट को सामने ले आओ। यह ज़्यादा स्वाभाविक और प्रभावशाली लगता है। «إياكَ نعبدُ»
frontend.learn_grammar.from_rule: फोकस पावर: कर्म को आगे लाना (Iyyaka)
🎯

'अन्ना' की तरकीब

जब तुम दो वाक्यों को 'कि' (that) से जोड़ रहे हो, जैसे 'मुझे लगता है कि...', तो ज़्यादातर 'أنَّ' (अन्ना) का इस्तेमाल करो। बस, अगर ये वाक्य का पहला शब्द न हो, तो 'अलिफ़' पर फतहा लगाना मत भूलना। «أعرفُ أنَّ الامتحانَ سهلٌ.»
frontend.learn_grammar.from_rule: अरबी में ज़ोर देना: इन्ना और उसकी बहनें (إنَّ وأخواتها)

मुख्य शब्दावली (7)

لِمَاذَا (limādhā) why هَؤُلَاءِ (hā'ulā') these (people) إِنَّ (inna) indeed كَانَ (kāna) was كَم (kam) how many/much لَيْسَ (laysa) is not عِنْدِي (ʿindī) I have

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Discussing a Collection

Review Summary

  • limādhā + verb/sentence
  • hā'ulā' + noun
  • Object + Verb + Subject
  • inna + noun
  • kāna + noun/adjective
  • kam + noun
  • laysa + sentence
  • ʿindī + noun

सामान्य गलतियाँ

Laysa acts like a verb and forces the predicate into the accusative case.

Wrong: laysa aḥmadu ṭālib.
सही: laysa aḥmadu ṭāliban.

Inna changes the subject to the accusative case.

Wrong: inna aḥmadu karīm.
सही: inna aḥmadan karīm.

The noun after kam must be singular and accusative.

Wrong: kam kitāb?
सही: kam kitāban?

इस अध्याय के नियम (8)

1

لماذا (लिमाज़ा) के साथ 'क्यों' पूछना

B1
याद रखो, لماذا का इस्तेमाल फॉर्मल अरबी में 'क्यों' पूछने के लिए होता है, लेकिन रोज़मर्रा की बातचीत में नैचुरल लगने के लिए «ليش» या «ليه» का इस्तेमाल करो। ये तुम्हें एक लोकल स्पीकर जैसा साउंड कराएगा!
لماذا تدرس اللغة العربية؟ أجاب: "لأنها لغة جميلة و...
10 उदाहरण
2

लोगों के लिए 'ये' और 'वे' (`هؤلاء` और `أولئك`)

B1
याद रखो, ये शब्द सिर्फ इंसानों के लिए हैं! 'هؤلاء' पास के लोगों के लिए, और 'أولئك' दूर के लोगों के लिए, चाहे वे पुरुष हों या महिलाएँ।
`هؤلاء` الطلاب يدرسون بجد.
10 उदाहरण
3

फोकस पावर: कर्म को आगे लाना (Iyyaka)

B1
ऑब्जेक्ट को सामने लाने से अरबी में सबसे ज़रूरी बात पर «ज़ोर» पड़ता है, अक्सर इसका मतलब «सिर्फ़» वही चीज़ होता है।
إياكَ نعبدُ وإياكَ نستعينُ
12 उदाहरण
4

अरबी में ज़ोर देना: इन्ना और उसकी बहनें (إنَّ وأخواتها)

B1
इन जादुई 'إنَّ' और उसकी बहनों का इस्तेमाल करके तुम अपनी बात में ज़ोर और गहराई ला सकते हो, बस कर्ता को 'मंसूब' बना दो।
إنَّ الجوَّ جميلٌ اليوم.
12 उदाहरण
5

`kāna` और उसकी बहनें: अतीत में स्थितियों का वर्णन करना

B1
كَانَ और उसकी बहनें नाम वाले वाक्यों में आती हैं। ये नाम (subject) को वैसे ही रखती हैं, पर विशेषता (predicate) को accusative में बदल देती हैं।
كَانَ الْجَوُّ جَمِيلًا بِالْأَمْسِ.
10 उदाहरण
6

कितने? कितना? 'Kam' (كم) का उपयोग

B1
जब भी तुम 'कितने' पूछो, तो 'कम' (كم) के बाद हमेशा एकवचन, अनिश्चित संज्ञा लगाओ जिसके आखिर में तनवीन फतहा ('ً') हो।
كم كتاباً قرأتَ اليوم؟
10 उदाहरण
7

Laysa (ليس) के साथ वाक्यों को नकारना: 'नहीं है'

B1
याद रखो, 'ليس' का मतलब है «नहीं है»। इसे कर्ता के हिसाब से बदलो और उसके बाद वाले शब्द को «-اً» या «-ةً» में बदल दो। बस इतना ही!
I am not sure about this news.
10 उदाहरण
8

अरबी में 'पास होना' (عندي, لي, معي)

B1
अरबी में 'पास होना' बताने के लिए, तुम्हें 'عند', 'لـ', या 'مع' के साथ प्रोनाउन सफिक्स (pronoun suffixes) लगाने होंगे, यह इस बात पर निर्भर करता है कि तुम्हारे पास किस तरह की चीज़ है।
عندي سيارة جديدة.
10 उदाहरण

Next Steps

You've worked hard! Take a moment to celebrate your progress before moving to social expressions.

Write a dialogue using all rules

Continue to: Arabic Social Language and Expressions

त्वरित अभ्यास (10)

कौन सा वाक्य 'मैं कितनी बार यात्रा कर चुका हूँ!' की विस्मयादिबोधक अभिव्यक्ति को सही ढंग से व्यक्त करता है?

सही विस्मयादिबोधक चुनें:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: كم من مرةٍ سافرتُ!
विस्मयादिबोधक 'कम' आमतौर पर 'मिन' के बाद जेनेटिव केस में संज्ञा का उपयोग करता है।

frontend.learn_grammar.from_rule: कितने? कितना? 'Kam' (كم) का उपयोग

किताबों के बारे में इस वाक्य में गलती ढूँढें और ठीक करें।

Find and fix the mistake:

هؤلاء الكتب قديمة جداً.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: هذه الكتب قديمة جداً.
किताबें गैर-इंसानी हैं, इसलिए भले ही वे बहुवचन हों, हमें एकवचन स्त्रीलिंग 'هذه' का उपयोग करना होगा।

frontend.learn_grammar.from_rule: लोगों के लिए 'ये' और 'वे' (`هؤلاء` और `أولئك`)

सही क्रिया चुनो।

الْوَلَدُ مَرِيضٌ. هُوَ ______ مَرِيضًا مُنْذُ يَوْمَيْنِ.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: مَا زَالَ
مَا زَالَ का अर्थ है 'अभी भी है' और यह दर्शाता है कि स्थिति जारी है, जो 'दो दिनों से' के संदर्भ में फिट बैठता है।

frontend.learn_grammar.from_rule: `kāna` और उसकी बहनें: अतीत में स्थितियों का वर्णन करना

दूर खड़े लोगों को इंगित करने के लिए कौन सा वाक्य व्याकरणिक रूप से सही है?

सही वाक्य चुनें:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: أولئك الناس طيبون.
'أولئك' दूर खड़े इंसानों के लिए सही बहुवचन प्रदर्शनकारी है।

frontend.learn_grammar.from_rule: लोगों के लिए 'ये' और 'वे' (`هؤلاء` और `أولئك`)

खाली स्थान में 'छात्र' (तालेब) का सही रूप भरें।

كم ____ في الصف؟

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: طالباً
'कम' के बाद प्रश्न में, हम तनवीन फतहा के साथ एकवचन अक्यूसेटिव रूप का उपयोग करते हैं।

frontend.learn_grammar.from_rule: कितने? कितना? 'Kam' (كم) का उपयोग

तुम अपने प्रोफेसर को एक फॉर्मल ईमेल लिख रहे हो। कौन सा वाक्य सबसे उपयुक्त है?

फॉर्मल ईमेल के लिए सबसे अच्छा वाक्य चुनें:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: لماذا أُلغيت المحاضرة؟
لماذا प्रोफेसर को ईमेल जैसे फॉर्मल संचार के लिए सही विकल्प है। ليش और ليه इनफॉर्मल हैं।

frontend.learn_grammar.from_rule: لماذا (लिमाज़ा) के साथ 'क्यों' पूछना

कौन सा वाक्य 'सेब' को ऑब्जेक्ट के रूप में सही ढंग से ज़ोर देता है?

सही वाक्य चुनें:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: التفاحةَ أكلتُ.
ऑब्जेक्ट को सामने लाने पर भी वह अक्यूज़ेटिव केस (फत्हा) में ही रहना चाहिए।

frontend.learn_grammar.from_rule: फोकस पावर: कर्म को आगे लाना (Iyyaka)

सही 'ليس' रूप से रिक्त स्थान भरें।

أنا ___ حزيناً اليوم.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: لستُ
क्योंकि कर्ता 'मैं' (أنا) है, क्रिया 'ليس' 'لستُ' में बदल जाती है।

frontend.learn_grammar.from_rule: Laysa (ليس) के साथ वाक्यों को नकारना: 'नहीं है'

इस वाक्य में गलती ढूँढो।

Find and fix the mistake:

ليت الامتحانُ كان سهلاً.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: ليت الامتحانَ كان سهلاً.
'लैता' इन्ना की बहनों में से एक है और इसके बाद आने वाली संज्ञा पर फतहा होना चाहिए।

frontend.learn_grammar.from_rule: अरबी में ज़ोर देना: इन्ना और उसकी बहनें (إنَّ وأخواتها)

इन लोगों के लिए सही सर्वनाम से खाली जगह भरें।

___ المعلمون رائعون.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: هؤلاء
हम 'هؤلاء' का उपयोग करते हैं क्योंकि 'शिक्षक' (المعلمون) पास का एक इंसानी बहुवचन समूह है।

frontend.learn_grammar.from_rule: लोगों के लिए 'ये' और 'वे' (`هؤلاء` और `أولئك`)

Score: /10

सामान्य प्रश्न (6)

لماذا (लिमाज़ा) अरबी में 'क्यों' पूछने का फॉर्मल शब्द है। यह لِ (के लिए) और ماذا (क्या) से मिलकर बना है, जिसका शाब्दिक अर्थ 'किस लिए' है, और इसका इस्तेमाल मॉडर्न स्टैंडर्ड अरबी (MSA) में होता है।
यह लगभग हमेशा वाक्य की शुरुआत में आता है। उदाहरण के लिए, «لماذا أنت هنا؟» (तुम यहाँ क्यों हो?)
हाँ! 'هؤلاء' पूरी तरह से लिंग-तटस्थ है। यह सिर्फ पुरुषों, सिर्फ महिलाओं, या लोगों के मिश्रित समूहों के लिए काम करता है।
तकनीकी रूप से यह एक गलती है। जानवरों को 'गैर-इंसानी बहुवचन' माना जाता है और उनके लिए 'هذه' का उपयोग होता है। जानवरों के लिए 'هؤلاء' का उपयोग करने से ऐसा लगता है जैसे तुम उन्हें इंसान बना रहे हो।
यह एक सहायक शब्द (इमाद) है जिसका उपयोग ऐसे सर्वनाम को रखने के लिए किया जाता है जो वाक्य की शुरुआत में अकेले नहीं आ सकता। इसका अपना कोई अर्थ नहीं होता, सिवाय अक्यूज़ेटिव केस को इंगित करने के। उदाहरण: «إياكَ»
हाँ, लेकिन आमतौर पर इसका उपयोग सामने लाने के लिए किया जाता है। तुम्हें यह 'और' (wa) के बाद दिख सकता है, जैसे «إياكَ نعبدُ وَ إياكَ نستعينُ»।
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