C1 Gerunds & Infinitives 13 min read Schwer

Englische Partizipialsätze: Zwei Dinge gleichzeitig tun (V-ing)

Meistere V-ing Partizipialsätze, um Aktionen elegant zu verbinden und super fluent zu klingen. Es geht um conciseness, flow und precision.
Als gelernt markieren
Jetzt üben

Grammar Rule in 30 Seconds

Use the '-ing' form to combine two actions happening at once into one elegant, professional sentence.

  • The subject must be the same for both actions: 'Walking home, I saw him.'
  • Use the -ing form for the secondary or background action.
  • Place a comma after the participle clause if it starts the sentence.
[Verb-ing + ...,] + [Subject + Main Verb]

Overview

### Übersicht
Englische Partizipialkonstruktionen mit -ing, auch bekannt als present participle clauses, sind ein hochentwickeltes Grammatikwerkzeug, das auf dem C1-Niveau (Fortgeschritten) unerlässlich ist. Sie ermöglichen es dir, zwei Sätze mit demselben Subjekt zu einem einzigen, flüssigeren Satz zu verdichten, was Ausdruck und Stil verbessert. Grundlegend dienen diese Konstruktionen dazu, Handlungen zu beschreiben, die gleichzeitig mit der Haupthandlung stattfinden, ihr unmittelbar vorausgehen oder zusätzliche Informationen über die Art und Weise, den Grund oder das Ergebnis der Haupthandlung liefern.
Die Beherrschung dieser Strukturen ist für fortgeschrittene Lerner entscheidend, da sie die Brücke zwischen einfacheren, fragmentierteren Sätzen und der kohärenten, informationsdichten Prosa schlagen, die für Muttersprachler charakteristisch ist. Sie ermöglichen einen natürlicheren Gedankengang, reduzieren Wiederholungen und rhetorische Ungeschicklichkeit. Dieses grammatikalische Konstrukt ist nicht nur eine stilistische Wahl; es spiegelt ein Kernprinzip der englischen Sprache wider: die effiziente Verpackung zusammengehöriger Informationen, wenn ein gemeinsamer Akteur mehrere Rollen oder Handlungen innerhalb eines einzigen konzeptionellen Rahmens ausführt.
Für uns als Deutschsprachige ist es wichtig zu verstehen, dass das Englische hier einen Weg geht, der im Deutschen so nicht existiert. Im Deutschen würden wir oft Nebensätze mit Konjunktionen wie während, nachdem, weil oder einfach zwei Hauptsätze mit und verwenden. Die englische Partizipialkonstruktion ist eine elegante und prägnante Alternative, die den Satzfluss erheblich verbessern kann.
Stell dir vor, du sitzt in einem Meeting und möchtest eine komplexe Beobachtung machen – diese Konstruktionen helfen dir, präzise und ohne unnötige Füllwörter zu formulieren.
### How This Grammar Works
Im Kern ist eine V-ing Partizipialkonstruktion ein nicht-finites Satzglied (non-finite clause), das ein present participle (die Grundform des Verbs plus -ing) enthält und als adverbiale oder adjektivische Modifikation des Hauptsatzes fungiert. Das implizite Subjekt der Partizipialkonstruktion ist immer dasselbe wie das explizite Subjekt des Hauptsatzes, wodurch eine klare Verbindung zwischen den beiden Handlungen oder Zuständen hergestellt wird.
Diese Konstruktionen dienen hauptsächlich dazu, eine zeitliche Beziehung auszudrücken – insbesondere Gleichzeitigkeit (simultaneity) oder unmittelbare Abfolge (immediate sequence). Wenn zwei Handlungen vom selben Subjekt im selben Moment ausgeführt werden oder eine Handlung direkt in die nächste übergeht, ermöglicht eine V-ing-Konstruktion eine nahtlose Verbindung. Anstatt zu sagen: She walked into the office, and she greeted her colleagues. (Sie ging ins Büro und begrüßte ihre Kollegen.), kannst du mit Walking into the office, she greeted her colleagues. (Das Büro betretend, begrüßte sie ihre Kollegen.) eine größere Prägnanz erreichen.
Hier beschreibt walking eine Handlung, die unmittelbar der Begrüßung vorausgeht oder sie begleitet.
Darüber hinaus können V-ing-Konstruktionen auch die Art und Weise (manner) erklären, wie eine Handlung ausgeführt wird, oder den Grund/Ursache (reason/cause) für das Hauptereignis liefern. Betrachte: He left the room, slamming the door. (Er verließ den Raum, wobei er die Tür zuschlug.) Die Partizipialkonstruktion slamming the door beschreibt die Art und Weise seiner Abreise. Ähnlich verwendet Feeling overwhelmed, she took a break. (Sich überfordert fühlend, machte sie eine Pause.) Feeling overwhelmed, um den Grund für ihre Entscheidung zu erklären.
Die Stärke dieser Konstruktionen liegt in ihrer Fähigkeit, Sätzen zusätzliche Bedeutungsebenen – Zeit, Ursache, Art und Weise oder Ergebnis – zu verleihen, ohne komplexe unterordnende Konjunktionen zu benötigen, und so Informationen zu optimieren und die Lesbarkeit zu verbessern.
Im Deutschen würden wir für diese Beispiele eher Nebensätze verwenden: Als sie das Büro betrat, begrüßte sie ihre Kollegen. oder Sie verließ den Raum und schlug dabei die Tür zu. oder Da sie sich überfordert fühlte, machte sie eine Pause. Das Englische ist hier deutlich kompakter.
### Formation Pattern
Die Bildung einer V-ing Partizipialkonstruktion ist ein präziser Prozess, der die Identifizierung von zwei Sätzen mit demselben Subjekt erfordert, gefolgt von einer strategischen Kondensation eines davon in seine Partizipialform. Die grundlegenden Schritte sind wie folgt:
  1. 1Identifiziere zwei Hauptsätze mit identischem Subjekt.
  • The chef prepared the ingredients. (Der Koch bereitete die Zutaten vor.)
  • He hummed a tune. (Er summte eine Melodie.)
  1. 1Wähle den Satz aus, den du kondensieren möchtest. Dies ist typischerweise der Satz, der eine Handlung beschreibt, die sekundär zur Handlung im Hauptsatz ist, ihr gleichzeitig stattfindet oder ihr unmittelbar vorausgeht. Wandle das Hauptverb dieses Satzes in seine present participle (-ing)-Form um.
  • Aus He hummed a tune. wird das Verb hummed zu humming.
  1. 1Entferne das Subjekt aus der neu gebildeten Partizipialkonstruktion. Das Subjekt ist nun implizit dasselbe wie das des Hauptsatzes.
  • Humming a tune
  1. 1Kombiniere die Partizipialkonstruktion mit dem Hauptsatz. Setze die Zeichensetzung korrekt, typischerweise mit einem Komma, um die Partizipialkonstruktion vom Hauptsatz zu trennen, besonders wenn die Partizipialkonstruktion den Satz einleitet.
  • The chef prepared the ingredients, humming a tune. (Der Koch bereitete die Zutaten vor und summte dabei eine Melodie.)
Alternativ, wenn die V-ing-Konstruktion eine Handlung ausdrückt, die die Sequenz einleitet, steht sie oft am Satzanfang:
| Original Clauses (Sätze) | Formed Participle Clause and Main Clause (Partizipialkonstruktion und Hauptsatz) |
| :------------------------------------------------------------------ | :-------------------------------------------------------------------------------- |
| She entered the lecture hall. (Sie betrat den Hörsaal.) | Entering the lecture hall, she found a seat. (Den Hörsaal betretend, fand sie einen Platz.) |
| He heard the news. (Er hörte die Nachrichten.) | Hearing the news, he immediately called his friend. (Die Nachrichten hörend, rief er sofort seinen Freund an.) |
Dieses Muster ermöglicht Flexibilität in der Satzstruktur. Während es üblich ist, einen Satz mit einer V-ing-Konstruktion zu beginnen, um Betonung zu erzielen oder Kontext zu schaffen, ist die Platzierung nach dem Hauptsatz effektiv, um beschreibende Details über die Art und Weise oder die gleichzeitige Handlung hinzuzufügen. Die Positionierung einer V-ing-Konstruktion mitten im Satz, oft durch Kommas abgetrennt, erzeugt den Effekt einer eingeschobenen Information, wie in The student, struggling with the complex equation, sought help from the tutor. (Der Student, der mit der komplexen Gleichung kämpfte, suchte Hilfe beim Tutor.) Diese Platzierung fügt eine beschreibende Ebene hinzu, ohne den Hauptnarrativfluss zu unterbrechen.
Im Deutschen wäre die erste Variante Der Koch bereitete die Zutaten vor, während er eine Melodie summte. oder Der Koch bereitete die Zutaten vor und summte dabei eine Melodie. Die zweite Variante entspricht eher Als er den Hörsaal betrat, fand er einen Platz. oder Nachdem er die Nachrichten gehört hatte, rief er sofort seinen Freund an. Man sieht, das Englische ist hier oft kürzer und direkter.
### When To Use It
Die effektive Anwendung von V-ing Partizipialkonstruktionen ist ein Kennzeichen für C1-Profizienz. Sie dienen mehreren rhetorischen und grammatikalischen Zwecken und bieten Prägnanz und stilistische Variation:
  1. 1Beschreibung gleichzeitiger Handlungen (Simultaneous Actions): Dies ist vielleicht der häufigste Verwendungszweck. Die Partizipialkonstruktion zeigt eine Handlung an, die zur exakt gleichen Zeit wie die Handlung des Hauptverbs stattfindet.
  • He listened to the lecture, taking meticulous notes. (Beide Handlungen – Zuhören und Notizen machen – fanden gleichzeitig statt.) (Er hörte dem Vortrag zu und machte dabei sorgfältige Notizen.)
  • She walked through the park, enjoying the morning breeze. (Sie ging durch den Park und genoss die Morgenbrise.)
  • The children played outside, laughing loudly. (Die Kinder spielten draußen und lachten laut.)
  1. 1Beschreibung von Handlungen in unmittelbarer Abfolge (Immediate Sequence): Die Partizipialkonstruktion bezeichnet eine Handlung, die direkt vor der Handlung im Hauptsatz stattfindet oder ihr als direkter Vorläufer dient. Es gibt keine signifikante Zeitlücke zwischen den beiden Ereignissen.
  • Opening the email, she discovered the exciting news. (Das Öffnen führte unmittelbar zur Entdeckung.) (Als sie die E-Mail öffnete, entdeckte sie die aufregende Nachricht.)
  • Dropping the heavy box, he let out a gasp of pain. (Die schwere Kiste fallen lassend, stieß er einen Schmerzenslaut aus.)
  • Turning the corner, they saw the bustling market. (Um die Ecke biegend, sahen sie den belebten Markt.)
  1. 1Erklärung der Art und Weise oder der Umstände einer Handlung (Manner or Circumstance): Hier beschreibt die V-ing-Konstruktion, *wie* oder *unter welchen Umständen* die Hauptaktion ausgeführt wird.
  • He crossed the finish line, collapsing from exhaustion. (Die Art und Weise seines Überquerens war durch den Kollaps gekennzeichnet.) (Er überquerte die Ziellinie und brach vor Erschöpfung zusammen.)
  • She responded to the critique, maintaining her composure. (Sie reagierte auf die Kritik und bewahrte dabei ihre Fassung.)
  • The CEO addressed the shareholders, exuding confidence. (Der CEO sprach zu den Aktionären und strahlte dabei Zuversicht aus.)
  1. 1Ausdruck von Ursache oder Grund (Cause or Reason): Obwohl diese V-ing-Konstruktionen nicht mit spezifischen Partizipialkonstruktionen des Grundes (Being hungry, ...) zu verwechseln sind, können sie aufgrund der engen logischen Verbindung, die sie herstellen, oft die Ursache der Hauptaktion implizieren.
  • Feeling unwell, she decided to cancel her appointment. (Ihr Unwohlsein war der Grund für die Absage.) (Da sie sich unwohl fühlte, entschied sie sich, ihren Termin abzusagen.)
  • Lacking sufficient funds, the project was put on hold. (Da nicht genügend Mittel vorhanden waren, wurde das Projekt auf Eis gelegt.)
  • Knowing the answer, he raised his hand confidently. (Da er die Antwort kannte, hob er selbstbewusst die Hand.)
  1. 1Beschreibung des Ergebnisses oder der Folge (Result or Consequence): Die Partizipialkonstruktion kann das Ergebnis der Handlung des Hauptsatzes hervorheben.
  • The company invested heavily in research, leading to groundbreaking discoveries. (Die Investition führte zu bahnbrechenden Entdeckungen.) (Das Unternehmen investierte stark in die Forschung, was zu bahnbrechenden Entdeckungen führte.)
  • The persistent rain damaged the crops, causing significant losses for farmers. (Der anhaltende Regen beschädigte die Ernte und verursachte erhebliche Verluste für die Landwirte.)
  • He worked tirelessly, eventually achieving his career goals. (Er arbeitete unermüdlich und erreichte schließlich seine Karriereziele.)
  1. 1Kondensierung von Relativsätzen (Adjectival Function): V-ing-Konstruktionen können Relativsätze vereinfachen, insbesondere solche im Aktiv und im Präsens, wenn das Subjekt des Relativsatzes dasselbe ist wie der Bezug des Hauptsatzes.
  • Original: The man who is standing by the window is my professor. (Der Mann, der am Fenster steht, ist mein Professor.)
  • Kondensiert: The man standing by the window is my professor. (Der Mann am Fenster ist mein Professor.)
  • Original: Students who are hoping to enroll must apply early. (Studenten, die sich einschreiben möchten, müssen sich früh bewerben.)
  • Kondensiert: Students hoping to enroll must apply early. (Studenten, die sich einschreiben möchten, müssen sich früh bewerben.)
Diese Konstruktionen sind besonders in akademischen Texten, Nachrichtenberichten und formeller Korrespondenz verbreitet, wo Prägnanz und präzise Informationsvermittlung geschätzt werden. Ihr Nutzen erstreckt sich auch auf erzählende Texte, wo sie lebendige Beschreibungen und ein Gefühl des fortschreitenden Geschehens ermöglichen.
Im Deutschen würden wir hier oft Relativsätze verwenden: Der Mann, der am Fenster steht, ist mein Professor. oder Studenten, die sich einschreiben möchten, müssen sich früh bewerben. Die englische Verkürzung ist hier ein deutlicher Unterschied.
### Common Mistakes
Obwohl sie nützlich sind, sind V-ing Partizipialkonstruktionen anfällig für spezifische Fehler, die die Bedeutung verschleiern oder grammatikalische Mehrdeutigkeit schaffen können, insbesondere für Lerner auf C1-Niveau. Das Bewusstsein für diese Fallstricke ist entscheidend für eine korrekte und effektive Anwendung.
  1. 1Schwebende Partizipien (Dangling Participles): Dies ist der häufigste und oft humorvolle Fehler. Ein schwebendes Partizip tritt auf, wenn das implizite Subjekt der Partizipialkonstruktion nicht mit dem expliziten Subjekt des Hauptsatzes übereinstimmt, was zu einer unlogischen oder unsinnigen Interpretation führt.
  • Falsch: Walking through the bustling market, fresh vegetables were abundant. (Impliziert, dass das Gemüse spazieren ging.) (Beim Spaziergang durch den belebten Markt gab es frisches Gemüse im Überfluss.)
  • Richtig: Walking through the bustling market, I found abundant fresh vegetables. (Das Subjekt I ging spazieren.) (Beim Spaziergang durch den belebten Markt fand ich frisches Gemüse im Überfluss.)
  • Falsch: Having finished the report, the coffee tasted especially good. (Impliziert, dass der Kaffee den Bericht beendet hat.) (Nachdem der Bericht fertig war, schmeckte der Kaffee besonders gut.)
  • Richtig: Having finished the report, I found the coffee tasted especially good. (Das Subjekt I beendete den Bericht.) (Nachdem ich den Bericht beendet hatte, fand ich, dass der Kaffee besonders gut schmeckte.)
Um dies zu vermeiden, überprüfe immer, ob das Subjekt, das unmittelbar auf das Komma folgt, der logische Ausführer der vom Partizip beschriebenen Handlung ist.
Warum ist das für uns Deutsche ein Problem? Im Deutschen ist die Satzstellung oft flexibler, und wir sind es gewohnt, dass das Subjekt nicht immer direkt am Anfang eines Satzteils stehen muss, wenn es klar ist, wer handelt. Im Englischen ist die SVO-Struktur (Subject-Verb-Object) strenger, und die Partizipialkonstruktion wird als Erweiterung des Hauptsubjekts betrachtet. Wenn das nicht übereinstimmt, entsteht eine logische Lücke, die im Deutschen weniger auffällt.
  1. 1Falsch platzierte Partizipien (Misplaced Participles): Selbst wenn sie nicht streng schwebend sind, kann eine V-ing-Konstruktion falsch platziert sein und Mehrdeutigkeit darüber schaffen, was sie modifiziert. Dies geschieht oft, wenn die Konstruktion vom Nomen oder Pronomen, das sie modifizieren soll, getrennt ist.
  • Mehrdeutig: She spotted a suspicious individual carrying a large backpack walking alone at night. (Geht die Person, die den Rucksack trägt, alleine, oder geht der Rucksack alleine?) (Sie entdeckte einen verdächtigen Einzelnen, der einen großen Rucksack trug und nachts alleine ging.)
  • Klar: Walking alone at night, she spotted a suspicious individual carrying a large backpack. (Der Einzelne ging alleine.) (Als sie nachts alleine ging, entdeckte sie einen verdächtigen Einzelnen, der einen großen Rucksack trug.)
  • Klar: She spotted a suspicious individual, walking alone at night and carrying a large backpack. (Beide Handlungen werden der Person zugeschrieben.) (Sie entdeckte einen verdächtigen Einzelnen, der nachts alleine ging und einen großen Rucksack trug.)
  1. 1Fehlendes gemeinsames Subjekt (Lack of Shared Subject): Dies bezieht sich speziell auf den Versuch, eine V-ing-Konstruktion zu verwenden, wo die Handlungen grundlegend verschiedenen Akteuren gehören und stattdessen eine vollständige Satzkonstruktion erforderlich ist.
  • Falsch: The rain started, ruining our picnic plans. (Der Regen ruinierte, aber *wir* picknickten. Das implizite Subjekt von ruining ist the rain, aber der Kontext bezieht sich auf our plans.) (Der Regen begann und ruinierte unsere Picknickpläne.)
  • Richtig: The rain started, which ruined our picnic plans. (Verwendet einen Relativsatz.) (Der Regen begann, was unsere Picknickpläne ruinierte.)
  • Richtig: The rain started and ruined our picnic plans. (Verwendet eine koordinierende Konjunktion.) (Der Regen begann und ruinierte unsere Picknickpläne.)
Besonderheit für Deutsche: Wir neigen dazu, kausale Zusammenhänge sehr direkt auszudrücken. Wenn im Deutschen Der Regen begann und ruinierte... natürlich klingt, ist die direkte Übertragung ins Englische mit The rain started, ruining... nur möglich, wenn das Subjekt dasselbe ist. Hier müssen wir uns bewusst machen, dass die Partizipialkonstruktion eine engere grammatikalische Bindung an das Hauptsubjekt hat.
  1. 1Übermäßiger Gebrauch und stilistische Dichte (Overuse and Stylistic Density): Obwohl Partizipialkonstruktionen Prägnanz fördern, kann ihr exzessiver Gebrauch in einem einzigen Absatz oder Satz dazu führen, dass die Prosa übermäßig dicht, repetitiv und schwer zu verstehen wird. Wie jedes anspruchsvolle Werkzeug ist Mäßigung der Schlüssel; sie sollten die Klarheit verbessern, nicht erschweren. Strebe nach abwechslungsreichen Satzstrukturen, anstatt dich ausschließlich auf Partizipialkonstruktionen zur Kondensation zu verlassen.
  1. 1Fehler bei der Zeichensetzung (Punctuation Errors): Kommas sind für die Klarheit unerlässlich. Wenn eine V-ing-Partizipialkonstruktion einen Satz einleitet, muss ein Komma folgen. Wenn sie am Ende erscheint, wird typischerweise ein Komma verwendet, wenn die Information nicht wesentlich ist oder beschreibende Details hinzufügt. Wenn die Partizipialkonstruktion für die Bedeutung des Hauptsatzes wesentlich ist, kann das Komma weggelassen werden, was jedoch bei einleitenden V-ing-Konstruktionen seltener vorkommt.
  • Running late, I rushed out the door. (Komma erforderlich.) (Da ich spät dran war, eilte ich zur Tür hinaus.)
  • He sat on the bench, watching the world go by. (Das Komma fügt eine nicht wesentliche Beschreibung hinzu.) (Er saß auf der Bank und sah der Welt beim Vorbeigehen zu.)
  • She found the key hidden under the mat. (Kein Komma; hidden under the mat ist wesentlich, um *welchen* Schlüssel es sich handelt.) (Sie fand den Schlüssel, der unter der Matte versteckt war.)
### Contrast With Similar Patterns
V-ing Partizipialkonstruktionen sind mächtig, aber es gibt ähnliche Strukturen, die Verwechslungsgefahr bergen. Hier ist ein Vergleich:
| Feature (Merkmal) | V-ing Participle Clause (Partizipialkonstruktion) | to-Infinitive Clause (Infinitivkonstruktion) | ed-Participle Clause (Partizipialkonstruktion mit -ed) |
| :------------------------------------ | :-------------------------------------------------------------------------------- | :----------------------------------------------------------------------------- | :------------------------------------------------------------------------------------ |
| Function (Funktion) | Adverbial (Zeit, Grund, Art, Folge) oder Adjektival (modifiziert Nomen) | Adverbial (Zweck, Folge) oder Nominal (Subjekt, Objekt) | Adverbial (Grund, Bedingung, Zeit) oder Adjektival (modifiziert Nomen) |
| Verb Form (Verbform) | verb-ing | to + verb | verb-ed (oder unregelmäßige Form) |
| Subject (Subjekt) | Immer dasselbe wie im Hauptsatz (implizit) | Kann dasselbe sein oder explizit angegeben werden (for someone to do) | Immer dasselbe wie im Hauptsatz (implizit) |
| Example (Beispiel) - Adverbial | Seeing the danger, he stopped. (Grund/Zeit) (Die Gefahr sehend, hielt er an.) | He went to the store to buy milk. (Zweck) (Er ging zum Laden, um Milch zu kaufen.) | Frightened by the noise, the cat hid. (Grund) (Vom Lärm erschreckt, versteckte sich die Katze.) |
| Example (Beispiel) - Adjectival | The man standing there is my uncle. (Der Mann, der dort steht, ist mein Onkel.) | This is the place to visit. (Dies ist der Ort, den man besuchen sollte.) | The broken window needs repair. (Das zerbrochene Fenster muss repariert werden.) |
| Active/Passive (Aktiv/Passiv) | Kann aktiv oder passiv sein (being seen, having been seen) | Kann aktiv oder passiv sein (to be seen, to have been seen) | Kann aktiv oder passiv sein (being seen, having been seen) |
| German Equivalent (Deutsches Äquiv.) | Oft Nebensätze (als, während, weil) oder verkürzte Hauptsätze | Oft Nebensätze (um...zu) oder Hauptsätze mit und | Oft Nebensätze (weil, als, wenn) oder Hauptsätze mit und |
Wichtiger Unterschied:
  • Die V-ing-Konstruktion beschreibt oft eine gleichzeitige oder unmittelbar vorausgehende Handlung des Hauptsubjekts. Sie kann auch den Grund oder die Art und Weise angeben.
  • Die to-Infinitivkonstruktion drückt häufig einen Zweck aus (He studied hard to pass the exam.) oder fungiert als Teil des Prädikats (She seems to be happy.).
  • Die ed-Partizipialkonstruktion (Past Participle Clause) beschreibt typischerweise eine passive Handlung oder einen Zustand, der das Subjekt des Hauptsatzes betrifft, oder dient als Grund/Ursache.
Beispiel zur Verdeutlichung:
  • Working late, I missed the last train. (V-ing, aktiv, gleichzeitig/unmittelbar vorausgehend: Ich arbeitete spät und verpasste deshalb den Zug.)
  • I need to work late to finish the project. (to-Infinitive, Zweck: Ich muss spät arbeiten, *um* das Projekt fertigzustellen.)
  • Tired from working late, I went straight to bed. (ed-Participle, passiv/Zustand, Grund: Weil ich müde war vom späten Arbeiten, ging ich direkt ins Bett.)
### Quick FAQ
1. Kann eine V-ing Partizipialkonstruktion auch ein Objekt modifizieren?
Ja, das ist die adjektivische Funktion. Wenn die Partizipialkonstruktion ein Nomen oder Pronomen direkt modifiziert (oft nach dem Nomen, das sie beschreibt), funktioniert sie wie ein Relativsatz im Aktiv. Beispiel: The car parked outside belongs to my neighbor. (Das Auto, das draußen geparkt ist, gehört meinem Nachbarn.).
Hier modifiziert parked outside das car.
2. Was ist der Unterschied zwischen V-ing Partizipialkonstruktionen und Gerundien?
Das ist ein wichtiger Punkt! Beide Formen verwenden verb-ing. Der Unterschied liegt in ihrer Funktion:
  • Gerundium: Fungiert als Nomen. Es kann das Subjekt eines Satzes sein (Swimming is good exercise.), das Objekt eines Verbs (I enjoy reading.) oder das Objekt einer Präposition (He is good at playing chess.).
  • Present Participle (in Partizipialkonstruktionen): Fungiert als Adjektiv oder Adverb. Es beschreibt eine Handlung oder einen Zustand, der mit dem Hauptsatz verbunden ist. Beispiel: The swimming boy waved at us. (Der schwimmende Junge winkte uns zu. – hier beschreibt swimming den Jungen, es ist ein Adjektiv). Oder: Waving at us, the boy seemed happy. (Uns zuwinkend, schien der Junge glücklich. – hier beschreibt waving die Handlung des Jungen als Adverbial).
3. Kann man V-ing Partizipialkonstruktionen mit Vergangenheitsformen kombinieren?
Ja, das ist möglich, meistens mit der perfect participle-Form (having + past participle), um eine *vorherige* Handlung hervorzuheben. Beispiel: Having finished her work, she went home. (Ihre Arbeit beendet habend, ging sie nach Hause.). Dies betont, dass das Beenden der Arbeit *vor* dem Nachhausegehen stattfand.
Die einfache V-ing-Form impliziert oft Gleichzeitigkeit oder unmittelbare Abfolge, während having + PP eine klare zeitliche Trennung und Reihenfolge anzeigt.
4. Sind V-ing Partizipialkonstruktionen immer formell?
Sie werden oft in formelleren Kontexten wie akademischen Texten, Berichten oder gehobener Literatur verwendet, da sie Prägnanz und Eleganz verleihen. Man findet sie aber auch in alltäglichen Gesprächen, besonders wenn Sprecher geschickt und präzise formulieren wollen. Ein Satz wie Looking out the window, I saw a beautiful sunset. ist durchaus gebräuchlich und nicht übermäßig formell.
Der Schlüssel liegt in der natürlichen Integration in den Satzfluss.

Participle Clause Variations

Type Form Example Meaning
Active (Simultaneous)
V-ing
Walking...
While/As I walk
Active (Completed)
Having + Past Participle
Having walked...
After I walked
Passive (Simultaneous)
Being + Past Participle
Being watched...
While I am watched
Passive (Completed)
Having been + Past Participle
Having been told...
After I was told
Negative Active
Not + V-ing
Not knowing...
Because I don't know
Negative Perfect
Not having + Past Participle
Not having seen...
Because I hadn't seen

Meanings

A participle clause uses a present participle (V-ing) to describe an action that happens at the same time as the main verb, or as a direct result of it.

1

Simultaneous Action

Two things happening exactly at the same time.

“Walking down the street, I ran into an old friend.”

“He sat by the window, watching the rain fall.”

2

Sequential Action (Immediate)

One action happens immediately after another, often as a reaction.

“Opening the envelope, she gasped in surprise.”

“Turning the key, he entered the silent house.”

3

Reason or Cause

The participle clause explains why the main action happens.

“Knowing he was late, he took a taxi.”

“Feeling tired, I decided to go to bed early.”

Reference Table

Reference table for Englische Partizipialsätze: Zwei Dinge gleichzeitig tun (V-ing)
Subjekt Hauptsatz-Aktion Partizipialsatz-Aktion Kombiniertes Beispiel
She
read a book
sipping coffee
`Sipping coffee`, she read a book.
He
left the meeting
feeling frustrated
`Feeling frustrated`, he left the meeting.
They
sang loudly
dancing in the street
They sang loudly, `dancing in the street`.
I
finished my work
listening to music
`Listening to music`, I finished my work.
The dog
barked
wagging its tail
The dog barked, `wagging its tail`.
We
walked home
discussing the movie
`Discussing the movie`, we walked home.
The car
crashed
skidding on ice
The car crashed, `skidding on ice`.
You
learned English
practicing daily
`Practicing daily`, you learned English.

Formalitätsspektrum

Formell
Searching for my keys, I encountered my misplaced wallet.

Searching for my keys, I encountered my misplaced wallet. (Finding something)

Neutral
Looking for my keys, I found my wallet.

Looking for my keys, I found my wallet. (Finding something)

Informell
Was looking for my keys and found my wallet.

Was looking for my keys and found my wallet. (Finding something)

Umgangssprache
Hunting for keys, found my wallet lol.

Hunting for keys, found my wallet lol. (Finding something)

V-ing Partizipialsätze: Dein flüssiger Freund

V-ing Partizipialsatz

Was es ist

  • Verb-ing Präsens Partizip
  • Gleiches Subjekt Beide Aktionen vom selben Nomen/Pronomen
  • Adverbial Funktioniert wie ein Adverb (wie, wann, warum)

Wann verwenden

  • Gleichzeitig Aktionen, die zur gleichen Zeit passieren
  • Reihenfolge Eine Aktion folgt unmittelbar auf eine andere
  • Art und Weise Beschreibt, wie etwas getan wird
  • Grund Impliziert eine Ursache oder Erklärung

Vermeiden

  • Dangling Subjekt-Fehlpaarung
  • Übermäßiger Gebrauch Klobige Sätze
  • Verwirrung Unklare Bedeutung

V-ing Partizipialsatz vs. Vollständiger Satz

Vollständiger Satz
Sie ging Sie ging, und sie pfiff.
Er fühlte sich müde Weil er sich müde fühlte, ging er ins Bett.
V-ing Partizipialsatz
Gehend, pfeifend `Walking`, she whistled.
Sich müde fühlend `Feeling tired`, he went to bed.

Sollte ich einen V-ing Partizipialsatz verwenden?

1

Gibt es zwei Aktionen?

YES
Weiter
NO
Nein
2

Werden beide Aktionen vom GLEICHEN Subjekt ausgeführt?

YES
Weiter
NO
Nein (Vermeide 'dangling participle'!)
3

Ist eine Aktion gleichzeitig, eine vorhergehende Aktion oder beschreibt sie die Art und Weise/den Grund für die andere?

YES
Ja (Nur zu!)
NO
Nein (Erwäge andere Strukturen)

Häufige Funktionen von V-ing-Sätzen

🤝

Gleichzeitige Aktion

  • • `Smiling`, she waved.
  • • `Singing`, he cooked.
➡️

Vorhergehende Aktion

  • • `Opening the door`, he entered.
  • • `Finishing her work`, she relaxed.
🚶

Art und Weise/Wie

  • • He ran, `shouting for help`.
  • • She spoke, `giggling softly`.
🤔

Grund/Ursache

  • • `Feeling ill`, she left.
  • • `Being late`, he apologized.
Registriere dich kostenlos für die vollständige Erklärung

Beispiele nach Niveau

1

I am eating and I am talking.

I am eating and talking.

2

He is running and he is listening to music.

He is running and listening to music.

3

She is sitting and she is reading.

She is sitting and reading.

4

They are walking and they are laughing.

They are walking and laughing.

1

While walking, I saw a cat.

While I was walking, I saw a cat.

2

He drinks coffee while working.

He drinks coffee while he works.

3

She sings while showering.

She sings while she showers.

4

Don't talk while eating.

Do not talk while you are eating.

1

Walking home, I found some money.

As I was walking home, I found some money.

2

Living in London, she sees many tourists.

Because she lives in London, she sees many tourists.

3

Not having a car, he takes the bus.

Because he doesn't have a car, he takes the bus.

4

He sat there, thinking about his future.

He sat there and thought about his future.

1

Realizing he was late, he started to run.

When he realized he was late, he started to run.

2

Being very tall, he can reach the top shelf.

Because he is very tall, he can reach the top shelf.

3

Not wanting to offend her, I said nothing.

Because I didn't want to offend her, I said nothing.

4

He left the room, crying his eyes out.

He left the room while he was crying heavily.

1

Adopting a new strategy, the company increased its profits.

By adopting a new strategy, the company increased its profits.

2

Glancing at her watch, she realized the meeting had already begun.

When she glanced at her watch, she realized the meeting had started.

3

Having no alternative, they were forced to accept the terms.

Since they had no other choice, they had to accept.

4

The professor stood at the lectern, shuffling his papers nervously.

The professor stood there and shuffled his papers.

1

Staring out across the desolate moor, he contemplated the futility of his efforts.

As he stared at the moor, he thought about how useless his efforts were.

2

Lacking any formal training, she nonetheless exhibited a remarkable flair for the arts.

Despite not having training, she was very talented.

3

The economy collapsed, sending shockwaves through the global financial markets.

The collapse of the economy caused shockwaves globally.

4

Assuming the hypothesis to be correct, we can proceed with the experiment.

If we assume the hypothesis is right, we can continue.

Leicht verwechselbar

English Participle Clauses: Doing two things at once (V-ing) vs. Gerunds vs. Participles

Both end in -ing, but gerunds are nouns and participles are adjectives/adverbs.

English Participle Clauses: Doing two things at once (V-ing) vs. Dangling Participles

Learners forget that the subject of the -ing verb must be the subject of the main verb.

Häufige Fehler

✗

I walking, I see dog.

✓

I am walking and I see a dog.

A1 learners often forget the auxiliary 'am' and the conjunction 'and'.
✗

He eating, he saw me.

✓

While eating, he saw me.

Missing the connecting word 'while' or the proper clause structure.
✗

Being a sunny day, we went to the beach.

✓

As it was a sunny day, we went to the beach.

This is a dangling participle. 'We' are not a sunny day.
✗

Walking down the street, the library is on the left.

✓

Walking down the street, you will see the library on the left.

The library is not walking. The subject of the main clause must be the one walking.

Satzmuster

___, I realized I had forgotten my keys.

Not wanting to ___, she ___.

Real World Usage

Job Interviews common

Having managed a team of ten, I am confident in my leadership skills.

Social Media (Instagram/Travel) very common

Watching the sunset in Bali. Life is good.

News Headlines very common

Protesters gather in London, demanding climate action.

Academic Essays constant

Applying this framework to the current crisis, we find several inconsistencies.

Novels/Fiction constant

Sighing, he closed the book and turned off the light.

Texting occasional

Just sitting here thinking about you.

Registriere dich kostenlos, um alle Beispiele zu sehen
💡

Subjekt-Verb-Abgleich

Stell dir vor, du ziehst dich an. Du willst, dass deine Socken zum Outfit passen, oder? Genauso musst du sicherstellen, dass das implizite Subjekt deines V-ing-Satzes genau dasselbe ist wie das Subjekt deines Hauptsatzes. Das ist super wichtig, damit alles 'smooth' aussieht und keine Missverständnisse entstehen!
Always double-check that the implied subject of your V-ing clause is the exact same as the subject of your main clause.
⚠️

Vorsicht vor dem 'Dangling Participle'

Du erzählst eine Geschichte und plötzlich klingt es so, als würde das Sofa fernsehen! Das ist ein 'dangling participle'. Es passiert, wenn das Subjekt des V-ing-Satzes nicht zum Subjekt des Hauptsatzes passt. Das klingt dann total komisch und verwirrend.
Running fast, the finish line approached quickly
– klingt, als würde die Ziellinie rennen, oder? Autsch!
🎯

Variiere deine Satzstruktur

Stell dir vor, du hörst immer das gleiche Lied – irgendwann nervt es, oder? V-ing-Sätze sind super, aber benutz sie nicht zu oft hintereinander. Mix sie mit anderen Satzstrukturen, damit deine Texte lebendig und interessant bleiben. Sonst klingt es schnell 'repetitive' oder 'clunky'.
Mix them with other sentence structures to keep your writing dynamic and engaging.
🌍

Feine Nuancen beim Geschichtenerzählen

Du erzählst einem Freund, was du gestern erlebt hast. Muttersprachler nutzen diese Sätze ganz natürlich, um Geschichten lebendiger zu machen.
Walking through the old city, she noticed a hidden cafe
– das malt ein viel schöneres Bild, als zwei einzelne Sätze. Es ist wie ein Pinselstrich, der die Szene perfekt einfängt!
💡

Das Komma ist dein Freund

Du schreibst eine Nachricht und willst, dass sie leicht zu lesen ist. Wenn dein V-ing-Satz am Anfang steht, setz danach ein Komma. Das hilft dem Leser zu verstehen, wo der Einleitungsteil aufhört und der Hauptsatz anfängt. Denk dran: Das Komma ist dein kleiner Helfer für bessere Lesbarkeit!
When your V-ing clause comes at the beginning of a sentence, a comma usually follows it.

Smart Tips

Try combining them with a participle clause to sound more like a native speaker.

I was walking home. I found a wallet. → Walking home, I found a wallet.

Use a participle clause at the start of the sentence.

Because I didn't have enough money, I didn't buy the shoes. → Not having enough money, I didn't buy the shoes.

Use a participle clause at the end of the sentence to add background detail.

He stood at the cliff. He looked at the sea. → He stood at the cliff, looking at the sea.

Check the word immediately after the comma. It MUST be the person doing the -ing action.

Walking home, the rain started. (Rain is not walking!) → Walking home, I felt the rain start. (I am walking.)

Aussprache

Walking down the street [pause], I saw him.

The Comma Pause

When a participle clause starts a sentence, there is a slight rise in intonation at the end of the clause, followed by a brief pause.

Rising-Falling

Feeling tired (rise), I went to bed (fall).

Shows the relationship between the cause and the result.

Einprägen

Eselsbrücke

ING is for things happen-ING at the same time.

Visuelle Assoziation

Imagine a person with two heads. One head is doing the '-ing' action (like whistling) and the other head is doing the main verb (like walking). They are part of the same body (the same subject).

Rhyme

When the subject is the same, -ing is the name of the game.

Story

A detective is 'Searching the room' when he 'finds a clue.' He doesn't stop searching to find it; he finds it *while* searching. 'Searching the room, the detective found a clue.'

Word Web

SimultaneousBackgroundReasonResultActiveCommaSubject

Herausforderung

Write three sentences about your morning routine using only participle clauses (e.g., 'Waking up, I checked my phone').

Kulturelle Hinweise

Participle clauses are highly valued in British and American academic writing for their conciseness. Using them correctly is a sign of high literacy.

News reports often use these to save space and add 'action' to the lead sentence.

Authors use them to create atmosphere and describe simultaneous sensory details.

The present participle in English comes from the Old English suffix '-ende', which eventually merged with the gerund suffix '-ung/-ing'.

Gesprächseinstiege

“

Have you ever found something interesting while walking in your city?

“

Not wanting to offend anyone, what is a topic you usually avoid in conversation?

“

Looking back at your childhood, what is your fondest memory?

Tagebuch-Impulse

Describe your morning routine using at least five participle clauses.
Write a short suspenseful story starting with: 'Walking through the dark forest, I heard a twig snap.'

Häufige Fehler

Incorrect

Richtig

Incorrect

Richtig

Incorrect

Richtig

Incorrect

Richtig

Sign up free to see all tips

Test Yourself

Wähle die korrekte Form, um den Satz zu vervollständigen.

___ her headphones, she started her workout.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Putting on
Das Präsenspartizip 'Putting on' bildet korrekt einen Partizipialsatz, der eine der Hauptaktion vorausgehende Handlung anzeigt.
Finde und korrigiere den Fehler im Satz. Error Correction

Find and fix the mistake:

Watching the movie, the popcorn was quickly eaten.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Watching the movie, I quickly ate the popcorn.
Der ursprüngliche Satz hat ein 'dangling participle'. Das Popcorn 'schaut' nicht den Film. Der korrekte Satz weist 'I' als Subjekt für beide Aktionen zu.
Welcher Satz verwendet einen Partizipialsatz korrekt? Multiple Choice

Choose the correct sentence:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Running late, she heard her phone ring.
Im korrekten Satz ist 'she' das Subjekt sowohl für 'running late' als auch für 'heard her phone ring'. Die anderen Optionen haben 'dangling participles'.

Score: /3

Ubungsaufgaben

8 exercises
Choose the correct sentence. Multiple Choice

Which sentence is grammatically correct?

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Walking down the street, I heard a dog bark.
The subject 'I' is the one walking. In the other sentences, the dog or the barking is the subject, which doesn't make sense.
Complete the sentence with the correct form of the verb 'know'.

___ that she was busy, I didn't call her.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Knowing
We use the present participle 'Knowing' to give a reason (Because I knew).
Find the error in this sentence. Error Correction

Find and fix the mistake:

Having finish my homework, I went out to play.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Having finish
The perfect participle requires 'Having' + Past Participle. It should be 'Having finished'.
Rewrite the sentence using a participle clause. Sentence Transformation

Because he felt tired, he went to bed early.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Feeling tired, he went to bed early.
The present participle 'Feeling' replaces 'Because he felt'.
Match the participle clause to its meaning. Match Pairs

Match the following:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Not knowing the way = Because I didn't know
Each participle clause acts as a shortcut for a longer conjunction-based clause.
Is the following rule true or false? True False Rule

The subject of the participle clause can be different from the subject of the main clause.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: False
The subjects must be the same to avoid a 'dangling participle'.
Complete the dialogue. Dialogue Completion

A: Why didn't you come to the party? B: ___ that you were there, I decided to stay home.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Not knowing
Negative participle clauses are formed with 'Not' + V-ing.
Reorder the words to make a correct sentence. Sentence Building

the / opening / saw / he / door / her

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Opening the door, he saw her.
The participle clause 'Opening the door' describes the action the subject 'he' was doing.

Score: /8

Practice Bank

12 exercises
Vervollständige den Satz mit der korrekten Partizipform. Lückentext

___ from work, he immediately checked his messages.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Arriving
Identifiziere und korrigiere den Fehler im Satz. Error Correction

Feeling tired, the sofa was a welcome sight.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Feeling tired, I welcomed the sight of the sofa.
Wähle den Satz mit der korrekten Verwendung eines Partizipialsatzes. Multiple Choice

Which sentence is correct?

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Driving to the store, I saw a deer jump out.
Übersetze den Satz ins natürliche Englische, indem du einen Partizipialsatz verwendest. Übersetzung

Translate into English: 'Él cantó una canción, tocando la guitarra.'

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: ["He sang a song, playing the guitar.","Singing a song, he played the guitar."]
Ordne die Wörter an, um einen korrekten Satz mit einem Partizipialsatz zu bilden. Sentence Reorder

Arrange these words into a sentence:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Watching TV, she ate her meal.
Ordne den Satzanfang seiner korrekten Fortsetzung mit einem Partizipialsatz zu. Match Pairs

Match the sentence halves:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: matched
Wähle die beste Verbform, um den Satz zu vervollständigen. Lückentext

___ a new recipe, she spent hours in the kitchen.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Trying
Korrigiere den Satz, um ein 'dangling participle' zu vermeiden. Error Correction

Running low on battery, my phone shut down.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: My phone, running low on battery, shut down.
Identifiziere den grammatisch korrekten Satz. Multiple Choice

Which of these sentences is correct?

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Finishing the report, I needed coffee.
Formuliere einen englischen Satz mit einem Partizipialsatz. Übersetzung

Translate: 'Caminando por el parque, escuchó música.'

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: ["Walking through the park, he heard music."]
Entschlüssele die Wörter, um einen aussagekräftigen Satz mit einem Partizipialsatz zu bilden. Sentence Reorder

Put the words in order:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: Reading the email, his boss replied.
Verbinde die Aktion mit ihrem Ergebnis mithilfe von Partizipialsätzen. Match Pairs

Connect the related ideas:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: matched

Score: /12

FAQ (8)

Generally, no. This creates a 'dangling participle.' However, in very formal or poetic English, 'absolute constructions' like `Weather permitting, we will go` are allowed.

Yes, if the clause starts the sentence. If it's at the end, like `He ran out crying`, a comma is usually not needed unless you want to emphasize the pause.

`Walking` implies the action is happening at the same time as the main verb. `Having walked` implies the walking was finished before the main verb started.

Yes! Stative verbs are very common in participle clauses to show reason: `Knowing his history, I wasn't surprised.`

It is less common in casual speech. We usually say 'I was walking and I saw...' rather than 'Walking, I saw...'. It is much more common in writing.

Just put 'not' at the very beginning: `Not wanting to go...` or `Not having seen the movie...`.

Yes, you can keep 'while' for clarity: `While walking home, I saw him.` This is very common and slightly less formal than the pure participle clause.

Absolutely. It makes your writing sound professional and concise. For example: `Following up on our meeting, I have attached the files.`

Scaffolded Practice

1

1

2

2

3

3

4

4

Mastery Progress

Needs Practice

Improving

Strong

Mastered

Registriere dich kostenlos zum Üben

In Other Languages

Spanish high

Gerundio (-ando, -iendo)

Spanish cannot use the gerundio to describe a noun (as an adjective) as easily as English.

French moderate

Gérondif (en + participe présent)

French almost always requires the 'en' to show the relationship, whereas English often drops 'while/as'.

German moderate

Partizip I (-nd)

German uses this much less frequently than English for combining sentences; it prefers subordinate clauses with 'während' or 'als'.

Japanese high

~te form (~て)

The ~te form is much more grammatically mandatory for linking than the English participle clause, which is a stylistic choice.

Arabic moderate

Hal (حال)

Arabic Hal can be a single word, a phrase, or a full sentence starting with 'wa' (and).

Chinese partial

zhe (着)

Chinese 'zhe' is more about the state (sitting, standing) rather than complex combined actions.

Learning Path

Prerequisites

Next
Partizipialsätze des Grundes (Hungrig sein, ...)

Learn These First

C1 Builds On

Partizipialsätze des Grundes (Hungrig sein, ...)

### Übersicht Partizipialkonstruktionen, die einen Grund angeben, sind fortgeschrittene grammatikalische Strukturen, die...

Verwandte Videos

The Most Extreme Explosion in the Universe 09:29

The Most Extreme Explosion in the Universe
The Biggest Eruptions That Changed Earth Forever 09:59

The Biggest Eruptions That Changed Earth Forever
Scientists still don't know the answer to this infamous question - Charles Wallace & Dan Kwartler 06:12

Scientists still don't know the answer to this infamous question - Charles Wallace & Dan Kwartler
Partizipialsätze im Englischen (Participle Clauses) - einfach erklärt! YouTube

Partizipialsätze im Englischen (Participle Clauses) - einfach erklärt!

Lehrer Schmidt
Participle Clauses - Partizipialsätze im Englischen - Grammatik einfach erklärt YouTube

Participle Clauses - Partizipialsätze im Englischen - Grammatik einfach erklärt

Englisch lernen mit The Simple English

Related Grammar Rules

C1

Partizipialsätze: Handlung und Subjekt abstimmen

Overview Hast du deinen Instagram-Followern jemals versehentlich erzählt, dass dein morgendlicher Kaffee sich nach einem...
C2

Passiv-Gerundien & -Infinitive (being done / to be done)

Overview Hast du dich jemals gefühlt, als wärst du nur ein Hintergrundcharakter in einem Film, der von jemand anderem `b...
B1

Stop + Gerund vs. Infinitiv: Beenden vs. Pausieren

### Overview Die englische Sprache ist bekannt für ihre Nuancen, und für uns Deutschsprachige liegt die größte Herausfo...
A2

Infinitives and Gerunds: Verb Patterns (Want to Go / Enjoy Going)

## Infinitives and Gerunds: Verb Patterns ### Verbs + to + infinitive - **want**: I want **to eat**. - **need**: She ne...
C1

Verb zu Nomen: Gerundium & Infinitiv (-ing / zu) verwenden

### Overview Das Verständnis von Gerundien und Infinitiven ist für dich als C1-Lerner der Schlüssel, um von einem „korr...
Was this helpful?

Kommentare (0)

Zum Kommentieren Anmelden
Noch keine Kommentare. Sei der Erste, der seine Gedanken teilt!