방과 후
How Formal Is It?
"학생들은 하교 후에 도서관에서 공부했습니다. (The students studied in the library after school.)"
"방과 후에 친구들과 농구를 할 거예요. (I will play basketball with friends after school.)"
"학교 끝나고 뭐 할 거야? (What are you going to do after school?)"
"학교 끝나면 엄마랑 놀이터 갈까? (Shall we go to the playground with mom after school?)"
"하교띠, 바로 피씨방 각? (After school, straight to the PC bang, right?)"
豆知識
The components literally mean 'release from lessons after', clearly indicating the time after school or classes.
発音ガイド
- Mispronouncing '방' as 'bang' instead of 'bahng'
- Not emphasizing the two distinct syllables in '방과'
- Confusing '후' with a prolonged 'oo' sound instead of a shorter 'hoo'
難易度
short
short
short
short
次に学ぶべきこと
前提知識
次に学ぶ
上級
知っておくべき文法
N + 후/뒤에: Expresses 'after Noun'. Both 후 (hu) and 뒤 (dwi) mean 'after' or 'behind'. They are largely interchangeable in the context of time, but 뒤 can also refer to a physical location.
점심 식사 후에 (jeomsim siksa hue) - After lunch
-고 나서: Indicates that the action of the first verb is completed and then the action of the second verb begins. It emphasizes the completion of the first action.
숙제를 하고 나서 (sukjereul hago naseo) - After finishing homework
-은/는 다음에: Similar to -고 나서, it means 'after doing something'. 다음에 can be used with both verbs and nouns. When used with verbs, the verb stem gets -은/는 added depending on whether it ends with a consonant or a vowel.
운동한 다음에 (undonghan daeume) - After exercising
N + 부터: Expresses 'from Noun' or 'starting from Noun'. It can indicate the starting point in time or a range.
오후 3시부터 (ohu seshi buteo) - From 3 PM
N + 까지: Expresses 'until Noun' or 'up to Noun'. It indicates the ending point in time or a range.
저녁까지 (jeonyeokkkaji) - Until evening
レベル別の例文
방과 후에 우리는 도서관에서 숙제를 했다.
After school, we did homework at the library.
주말에는 방과 후 활동이 없어서 쉬었다.
On the weekend, there were no after-school activities, so I rested.
방과 후에는 주로 친구들과 PC방에 가요.
After school, I usually go to the PC room with friends.
그녀는 방과 후에 영어 학원에 다닌다.
She goes to an English academy after school.
방과 후 청소는 당번 학생들이 한다.
After-school cleaning is done by students on duty.
방과 후 학교 운동장에서 축구를 했다.
We played soccer on the school playground after school.
방과 후 프로그램에 참여하고 싶어요.
I want to participate in the after-school program.
방과 후에는 간식을 먹는 것을 좋아해요.
After school, I like to eat snacks.
방과 후에 우리는 항상 도서관에서 숙제를 했다.
After school, we always did our homework at the library.
A common structure for habitual actions in the past.
방과 후 활동으로 농구 동아리에 가입했어요.
I joined the basketball club as an after-school activity.
-으로 indicates a role or means.
선생님은 방과 후에 남아 숙제를 끝내라고 하셨다.
The teacher told us to stay after school and finish our homework.
-라고 하다 is used for reported speech, telling someone to do something.
방과 후에 친구들과 PC방에 가는 것이 우리의 일상이었다.
Going to the PC room with friends after school was our daily routine.
-는 것이 is used to nominalize a verb phrase.
학부모님들은 방과 후 프로그램에 대한 관심이 높다.
Parents have a high level of interest in after-school programs.
-에 대한 refers to 'about' or 'regarding'.
방과 후에 자원봉사를 하며 보람을 느꼈다.
I felt rewarded while volunteering after school.
-며 indicates simultaneous actions.
방과 후에는 특별 활동이나 보충 수업이 진행될 수 있다.
After school, special activities or supplementary classes may be held.
-ㄹ 수 있다 expresses possibility.
우리 학교는 방과 후 돌봄 서비스를 제공하고 있다.
Our school provides after-school care services.
-고 있다 indicates a continuous action or state.
よく使う組み合わせ
よく使うフレーズ
방과 후에 뭐 해요?
What do you do after school?
방과 후에 학원에 가요.
I go to a private academy after school.
방과 후에 친구들을 만나요.
I meet friends after school.
방과 후에 숙제를 해요.
I do homework after school.
방과 후에 운동해요.
I exercise after school.
방과 후에 집에 가요.
I go home after school.
방과 후 활동에 참여했어요.
I participated in after-school activities.
방과 후에 게임을 했어요.
I played games after school.
방과 후에 도서관에 갔어요.
I went to the library after school.
방과 후에 쉬고 싶어요.
I want to rest after school.
文法パターン
慣用句と表現
"방과 후에 뭐 해요?"
What do you do after school?
방과 후에 뭐 해요? – 도서관에서 공부해요. (What do you do after school? – I study at the library.)
neutral"방과 후 활동"
After-school activities
우리 아이는 방과 후 활동으로 태권도를 배워요. (My child learns Taekwondo as an after-school activity.)
neutral"방과 후 수업"
After-school class/tutoring
저는 방과 후 수업으로 영어를 가르쳐요. (I teach English in an after-school class.)
neutral"방과 후에 만나자"
Let's meet after school
방과 후에 만나자! 카페에서 기다릴게. (Let's meet after school! I'll wait at the cafe.)
informal"방과 후 학습"
After-school study/learning
많은 학생들이 방과 후 학습으로 학원에 다녀요. (Many students go to academies for after-school learning.)
neutral"방과 후 돌봄"
After-school care
맞벌이 부부들은 방과 후 돌봄 서비스를 많이 이용해요. (Dual-income couples often use after-school care services.)
neutral"방과 후에 놀자"
Let's play after school
오늘 방과 후에 같이 놀자! (Let's play together after school today!)
informal"방과 후 프로그램"
After-school program
학교에서 다양한 방과 후 프로그램을 제공해요. (The school offers various after-school programs.)
neutral"방과 후에 숙제 할 거야"
I'm going to do my homework after school
응, 방과 후에 숙제 할 거야. (Yes, I'm going to do my homework after school.)
informal"방과 후 스케줄"
After-school schedule
방과 후 스케줄이 너무 바빠서 힘들어요. (My after-school schedule is so busy that it's hard.)
neutral文型パターン
방과 후에 [activity/place]에 가요.
방과 후에 학원에 가요. (I go to a private academy after school.)
방과 후에 [activity]해요.
방과 후에 숙제해요. (I do homework after school.)
저는 방과 후에 [activity]하는 것을 좋아해요.
저는 방과 후에 친구들과 노는 것을 좋아해요. (I like playing with friends after school.)
방과 후에는 보통 [activity]해요.
방과 후에는 보통 운동해요. (I usually exercise after school.)
방과 후에 [activity]할까요?
방과 후에 영화 볼까요? (Shall we watch a movie after school?)
[subject]는 방과 후에 [activity]했어요.
동생은 방과 후에 게임했어요. (My younger sibling played games after school.)
방과 후 수업은 [time]에 시작해요.
방과 후 수업은 3시에 시작해요. (After-school classes start at 3 o'clock.)
방과 후 프로그램에 참여하고 싶어요.
방과 후 프로그램에 참여하고 싶어요. (I want to participate in an after-school program.)
語源
Sino-Korean
元の意味: 방 (放) - release, let go + 과 (課) - lesson, subject + 후 (後) - after
Korean (Sino-Korean)文化的な背景
In South Korea, the term '방과 후' is a very common part of daily life for students. It often refers to a time packed with additional studies at private academies (학원) or participation in various after-school activities. For many students, the school day doesn't truly end until much later in the evening.
自分をテスト 54 問
저는 ___ 친구들과 농구를 해요. (I play basketball with friends ___.)
'방과 후' means 'after school'. The sentence is about activities done after school.
학생들은 ___ 도서관에 자주 가요. (Students often go to the library ___.)
Students typically go to the library for studying or reading after their classes, making '방과 후' the most appropriate option.
___ 숙제를 하고 집에 가요. (I do homework ___ and then go home.)
Doing homework is a common activity after school.
선생님은 ___ 보충 수업을 해 주셨어요. (The teacher gave extra classes ___.)
Extra classes are usually held after regular school hours.
우리 동생은 ___ 피아노 학원에 가요. (My younger sibling goes to piano academy ___.)
Activities like going to an academy are typically done after school.
___ 우리는 같이 영화를 볼까요? (Shall we watch a movie together ___?)
This sentence suggests an activity to do together after school.
저는 ___에 친구들과 축구를 해요. (I play soccer with friends ___.)
The sentence indicates an activity that happens after the school day, making '방과 후' (after school) the most appropriate choice.
보통 한국 학생들은 ___에 학원에 가요. (Korean students usually go to academies ___.)
It's common for Korean students to attend extra classes (학원) after regular school hours, so '방과 후' fits the context.
우리는 ___에 도서관에서 숙제를 같이 했어요. (We did our homework together in the library ___.)
Doing homework together at the library suggests a time after the school day has ended, making '방과 후' suitable.
선생님은 ___에 학생들과 상담을 해주셨어요. (The teacher counseled students ___.)
Counseling sessions with students often take place after regular classes, so '방과 후' is the correct answer.
많은 학생들이 ___에 동아리 활동을 즐겨요. (Many students enjoy club activities ___.)
Club activities are typically held after the school day, so '방과 후' is the appropriate choice.
저는 피곤해서 ___에 바로 집에 가요. (I'm tired, so I go straight home ___.)
Going home directly due to tiredness implies the end of the school day, hence '방과 후' is correct.
저는 보통 방과 후에 무엇을 하나요?
'방과 후'는 학교 수업이 끝난 시간을 의미합니다. 보통 친구들과 노는 것이 방과 후에 할 수 있는 활동 중 하나입니다.
어떤 문장이 '방과 후'의 의미에 가장 잘 맞습니까?
'방과 후'는 학교 수업이 끝난 이후의 시간을 의미하므로, '수업이 끝나고 나서'라는 표현이 가장 적절합니다.
다음 중 '방과 후'와 관련된 활동으로 가장 적절하지 않은 것은?
'방과 후'는 학교 수업이 끝난 시간을 의미하므로, '학교에서 수업 듣기'는 방과 후 활동이 될 수 없습니다.
학생들은 방과 후에 바로 집에 가는 것이 일반적이다.
학생들은 방과 후에 학원, 동아리 활동, 친구들과 놀기 등 다양한 활동을 할 수 있습니다. 바로 집에 가는 것만이 일반적인 것은 아닙니다.
방과 후 활동은 보통 학교 밖에서만 이루어진다.
방과 후 활동은 학교 내 동아리 활동이나 자율 학습처럼 학교 안에서도 이루어질 수 있습니다.
'방과 후'는 주말을 포함하는 개념이다.
'방과 후'는 '학교 수업이 끝난 시간'을 의미하며, 주로 평일에 해당됩니다. 주말은 학교 수업이 없는 날이므로 방과 후라는 표현을 사용하지 않습니다.
What will you do after school?
After-school activities are really fun.
Students often go to the library after school.
Read this aloud:
저는 방과 후에 숙제를 해요.
Focus: 방과 후에 (bang-gwa hu-e)
あなたの回答:
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Read this aloud:
방과 후에 친구들과 놀러 가요.
Focus: 놀러 가요 (nol-leo ga-yo)
あなたの回答:
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Read this aloud:
방과 후에는 보통 피아노를 쳐요.
Focus: 보통 (bo-tong)
あなたの回答:
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다음 중 '방과 후'가 가장 적절하게 사용된 문장은 무엇입니까?
방과 후는 학교 수업이 끝난 다음을 의미합니다. 아침밥을 먹거나 잠자리에 드는 것은 적절한 활동이 아닙니다. 학교에 가는 것도 방과 후의 활동이 아닙니다.
친구가 '방과 후에 같이 영화 볼래?'라고 물었습니다. 이 친구의 의도는 무엇입니까?
'방과 후'는 'after school'을 의미하므로, 친구는 학교 수업이 끝난 후에 영화를 보러 가자고 제안하는 것입니다.
다음 대화에서 '방과 후'에 대해 언급된 내용은 무엇입니까? 학생 1: 오늘 방과 후에 동아리 활동 있어? 학생 2: 응, 오늘은 미술 동아리 모임이 있어.
학생 2의 대답에서 '응, 오늘은 미술 동아리 모임이 있어.'라고 말했으므로, 방과 후에 미술 동아리 모임이 있다는 것을 알 수 있습니다.
방과 후에는 보통 아침 수업이 시작됩니다.
방과 후는 'after school'을 의미하며, 학교 수업이 끝난 다음 시간입니다. 아침 수업이 시작되는 시간과는 반대입니다.
'방과 후 활동'은 학교 수업 시간 중에 이루어지는 활동을 말합니다.
'방과 후 활동'은 'after-school activities'를 의미하며, 학교 수업이 끝난 후에 이루어지는 활동을 말합니다.
학생들이 학교에서 집으로 돌아가는 시간은 '방과 후'에 해당합니다.
학교 수업이 끝나고 집으로 가는 시간은 학교 수업이 끝난 다음이므로 '방과 후'에 해당합니다.
What did they do after school?
What kind of after-school activity did the children join?
What is the plan after school?
Read this aloud:
방과 후에 보통 무엇을 하세요?
Focus: 방과 후에
あなたの回答:
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Read this aloud:
가장 좋아하는 방과 후 활동은 무엇인가요?
Focus: 방과 후 활동
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Read this aloud:
만약 당신이 학교에 다닌다면 방과 후에 무엇을 하고 싶으세요?
Focus: 무엇을 하고 싶으세요
あなたの回答:
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저는 ___ 친구들과 농구를 하러 갈 거예요.
The sentence talks about going to play basketball with friends, which typically happens after school. '방학 중' means during vacation, '수업 전' means before class, and '점심시간' means lunch break.
선생님께서는 ___ 자습을 권장하셨습니다.
The teacher recommended self-study, which is often done after school. '방학 중' means during vacation, '수업 중' means during class, and '시험 중' means during an exam.
대부분의 학생들은 ___ 학원에 갑니다.
Many students go to private academies (학원) after school. '등교 전' means before school, '수업 시작' means class start, and '잠시 후' means a little later.
___ 도서관에서 친구와 만나기로 했어요.
Meeting a friend at the library is a common activity after school. '방학' means vacation, '수업 시간' means class time, and '주말' means weekend.
저는 ___ 봉사 활동에 참여할 예정입니다.
Volunteering is often scheduled for after school. '수업 중' means during class, '시험 기간' means exam period, and '방학 중' means during vacation.
___ 동아리 활동은 학생들에게 인기가 많습니다.
Club activities are very popular, and they usually take place after school. '수업 중' means during class, '방학 때' means during vacation, and '시험 전' means before an exam.
Write a short paragraph about what students typically do '방과 후' in Korea, focusing on extracurricular activities or academies. Mention at least three common activities.
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한국 학생들은 방과 후에 다양한 활동을 합니다. 많은 학생들이 영어 학원이나 수학 학원에 가서 부족한 과목을 보충하거나 선행 학습을 합니다. 또한, 학교 동아리 활동에 참여하여 취미를 공유하거나 새로운 것을 배우기도 합니다. 일부 학생들은 개인 과외를 받으며 특정 과목의 실력을 향상시키기도 합니다. 이런 활동들은 학생들이 학교 생활 외에 자신의 잠재력을 개발하는 데 도움이 됩니다.
Imagine you are planning a special '방과 후' event for your school club. Describe the event, including the purpose, activities, and what you hope students will gain from it.
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저희 독서 동아리에서는 방과 후에 '작가와의 만남' 특별 행사를 기획하고 있습니다. 이 행사의 목적은 학생들이 좋아하는 작가와 직접 소통하며 문학에 대한 깊은 이해를 얻고 독서의 즐거움을 더하는 것입니다. 작가 강연, 질의응답 시간, 그리고 사인회까지 준비하여 학생들이 작가와 더 가까워질 수 있도록 할 것입니다. 이 활동을 통해 학생들이 문학적 영감을 얻고 책을 더욱 사랑하게 되기를 바랍니다.
Compare and contrast '방과 후' activities in your country with those in Korea. Highlight at least two similarities and two differences.
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저희 나라와 한국의 방과 후 활동은 몇 가지 공통점과 차이점이 있습니다. 공통점으로는 두 나라 모두 학생들이 방과 후에 스포츠나 예술 관련 동아리에 참여하여 취미 생활을 즐긴다는 점입니다. 또한, 학업에 대한 보충 학습이나 예습을 하는 학생들도 많습니다. 하지만 큰 차이점은 한국에서는 학원 문화가 매우 발달하여 많은 학생들이 사교육을 위해 학원에 가는 반면, 저희 나라에서는 상대적으로 학교 내에서 제공되는 방과 후 프로그램에 참여하는 경우가 더 많다는 것입니다. 또한, 한국 학생들은 밤늦게까지 학원에 머무는 경우가 흔하지만, 저희 나라에서는 그러한 모습은 드뭅니다.
위 글에서 언급된 방과 후 활동의 주요 목적은 무엇입니까?
Read this passage:
한국의 많은 학생들은 방과 후에도 바쁜 일정을 보냅니다. 학교 수업이 끝나면 곧바로 학원으로 향하거나, 독서실에서 자율 학습을 하는 경우가 흔합니다. 특히 예체능 분야에 재능이 있는 학생들은 관련 학원에서 전문적인 지도를 받으며 꿈을 키우기도 합니다. 이러한 방과 후 활동은 학생들이 다양한 경험을 쌓고 잠재력을 개발하는 데 중요한 역할을 합니다.
위 글에서 언급된 방과 후 활동의 주요 목적은 무엇입니까?
지문에서 '이러한 방과 후 활동은 학생들이 다양한 경험을 쌓고 잠재력을 개발하는 데 중요한 역할을 합니다'라고 명확히 언급되어 있습니다.
지문에서 '이러한 방과 후 활동은 학생들이 다양한 경험을 쌓고 잠재력을 개발하는 데 중요한 역할을 합니다'라고 명확히 언급되어 있습니다.
방과 후 돌봄 서비스의 필요성이 강조되는 주된 이유는 무엇입니까?
Read this passage:
최근에는 방과 후 돌봄 서비스의 필요성이 더욱 강조되고 있습니다. 맞벌이 가정이 증가하면서 학생들이 학교를 마친 후 안전하고 교육적인 환경에서 시간을 보낼 수 있는 공간이 부족해지고 있기 때문입니다. 정부와 학교에서는 이러한 문제를 해결하기 위해 다양한 방과 후 프로그램을 개발하고 있으며, 이는 학생들의 건전한 성장을 돕는 데 기여하고 있습니다.
방과 후 돌봄 서비스의 필요성이 강조되는 주된 이유는 무엇입니까?
지문에서 '맞벌이 가정이 증가하면서 학생들이 학교를 마친 후 안전하고 교육적인 환경에서 시간을 보낼 수 있는 공간이 부족해지고 있기 때문입니다'라고 설명하고 있습니다.
지문에서 '맞벌이 가정이 증가하면서 학생들이 학교를 마친 후 안전하고 교육적인 환경에서 시간을 보낼 수 있는 공간이 부족해지고 있기 때문입니다'라고 설명하고 있습니다.
다음 중 방과 후 비학업적 활동이 제공하는 중요한 기회로 언급되지 않은 것은 무엇입니까?
Read this passage:
방과 후 활동은 단순히 학업 연장의 의미를 넘어섭니다. 스포츠 클럽, 예술 동아리, 봉사 활동 등 다양한 비학업적 활동들은 학생들이 사회성을 기르고 스트레스를 해소하며, 자신의 진로를 탐색하는 데 중요한 기회를 제공합니다. 이러한 활동들은 전인적인 성장을 돕는 교육의 중요한 한 부분으로 인식되고 있습니다.
다음 중 방과 후 비학업적 활동이 제공하는 중요한 기회로 언급되지 않은 것은 무엇입니까?
지문에서는 비학업적 활동이 사회성, 스트레스 해소, 진로 탐색에 기여한다고 했지만, 성적 향상은 언급하지 않았습니다.
지문에서는 비학업적 활동이 사회성, 스트레스 해소, 진로 탐색에 기여한다고 했지만, 성적 향상은 언급하지 않았습니다.
수능 시험이 끝난 고3 학생들은 ___에 아르바이트를 하며 용돈을 벌곤 한다.
고3 학생들이 수능 후 용돈을 버는 것은 수업 중이나 야간 학습이 아닌 '방과 후' (After school)나 '방학 중' (During vacation)에 일어납니다. 문맥상 시험이 끝났으므로 '방과 후에'가 가장 적절합니다.
초등학생 때부터 시작된 그녀의 예술적 재능은 ___ 미술 학원에 다니며 더욱 빛을 발했다.
예술 학원에 다니는 것은 학교 수업이 끝난 '방과 후' (After school)에 이루어지는 경우가 일반적입니다. '하교 중', '등교 전', '휴일 중'은 문맥상 어색합니다.
최근 교육부는 학생들의 사교육 부담을 줄이기 위해 ___ 다양한 특기적성 프로그램을 확대하고 있다.
사교육 부담을 줄이기 위한 특기적성 프로그램은 학교 수업이 끝난 '방과 후' (After school)에 운영되는 것이 일반적입니다. '등교 전', '시험 기간', '점심시간'은 적절하지 않습니다.
매일 ___ 도서관에 가서 숙제를 하고 책을 읽는 것이 그의 일상이었다.
매일 학교 수업이 끝나고 도서관에 가는 것은 '방과 후' (After school)에 일어나는 일상적인 행동입니다. '방학 중'은 매일이라고 보기 어렵고, '주말'이나 '쉬는 시간'도 문맥상 어울리지 않습니다.
학부모들은 자녀들의 ___ 활동에 대한 관심이 높아지면서, 학교에서도 다양한 프로그램을 개설하고 있다.
자녀들의 '방과 후' (After school) 활동에 대한 학부모들의 관심이 높아지면서, 학교에서도 관련 프로그램을 개설하는 것은 자연스러운 현상입니다. '수업 전', '야간 자율 학습', '시험 대비'는 문맥상 어색합니다.
어린 시절, 친구들과 함께 ___ 운동장에서 축구를 하던 추억은 잊을 수 없다.
친구들과 학교 운동장에서 축구를 하던 추억은 주로 학교 수업이 끝난 '방과 후' (After school)에 만들어지는 경우가 많습니다. '쉬는 시간'은 짧고, '주말 동안'은 학교에서 이루어지는 활동이 아닐 수 있으며, '공부 중에'는 적절하지 않습니다.
/ 54 correct
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입체적
B2Having a three-dimensional effect or examining something from multiple perspectives rather than a single flat view. It implies a comprehensive and detailed analysis.
~에 관해
B1About, concerning.
~에 대하여
A2Concerning or regarding a particular subject; about.
~대해
A2About; concerning; regarding.
~에 관하여
A2Regarding, concerning, about (a topic).
~에 대해(서)
A1Indicates the topic or subject of discussion, meaning 'about' or 'regarding'.
무엇보다
A2More than anything else; above all.
결석생
A2A student who is absent from class.
추상화하다
B2To consider something theoretically or separately from its physical reality. It involves extracting general principles from specific examples.
추상
A2Abstraction; the quality of dealing with ideas rather than events.