When discussing homework in a CEFR C1 context, you might delve into more nuanced aspects of academic life. This could involve conversations about the challenges of managing multiple assignments, discussing the effectiveness of different study methods, or even critiquing educational policies related to homework load. You might also encounter discussions about specific types of research or project-based assignments, requiring a broader vocabulary related to academic subjects and research methodologies.
しゅくだい 30 सेकंड में
- shukudai
- assigned tasks
- study at home
कठिनाई स्तर
Hiragana, short word.
Hiragana, short word.
Common pronunciation, easy rhythm.
Clear pronunciation, frequently used.
आगे क्या सीखें
पूर्वापेक्षाएँ
आगे सीखें
उन्नत
स्तर के अनुसार उदाहरण
しゅくだいが あります。
I have homework.
Using 'が あります' (ga arimasu) to indicate possession or existence.
しゅくだいを します。
I do homework.
Using 'を します' (o shimasu) to indicate performing an action.
これは しゅくだい ですか？
Is this homework?
'ですか' (desu ka) forms a question.
たくさんの しゅくだい。
Lots of homework.
'たくさん' (takusan) means 'a lot' or 'many'.
しゅくだいが むずかしい です。
The homework is difficult.
'むずかしい' (muzukashii) is an i-adjective meaning 'difficult'.
しゅくだいが やさしい です。
The homework is easy.
'やさしい' (yasashii) is an i-adjective meaning 'easy'.
きのう しゅくだいを しました。
I did homework yesterday.
'きのう' (kinou) means 'yesterday'. The past tense of 'します' (shimasu) is 'しました' (shimashita).
あした しゅくだいを します。
I will do homework tomorrow.
'あした' (ashita) means 'tomorrow'. The present/future tense of 'します' (shimasu) is used.
शब्द परिवार
संज्ञा
क्रिया
इसे कैसे इस्तेमाल करें
しゅくだい (shukudai) is the standard word for homework in Japanese. You'll hear it often in schools and among students. It can refer to any kind of work assigned to be done outside of class. You can combine it with the verb する (suru) meaning 'to do' to make the phrase しゅくだいをする (shukudai o suru) meaning 'to do homework.'
A common mistake is trying to translate 'homework' literally with words like 家の仕事 (ie no shigoto - 'house work') or 宿題の仕事 (shukudai no shigoto). While grammatically understandable, these aren't natural ways to say 'homework' in Japanese. しゅくだい (shukudai) by itself already means homework. Another mistake is confusing it with 課題 (kadai), which can also mean assignment or task, but しゅくだい specifically refers to homework given by a teacher.
असल ज़िंदगी में अभ्यास करें
वास्तविक संदर्भ
Talking about school and studies
- しゅくだいがおおい (There's a lot of homework.)
- しゅくだいがすくない (There's little homework.)
- しゅくだいをする (To do homework.)
Asking about homework
- しゅくだいがありますか (Do you have homework?)
- しゅくだいはなんですか (What is the homework?)
- しゅくだいは終わりましたか (Have you finished your homework?)
Discussing homework difficulty
- しゅくだいがむずかしい (The homework is difficult.)
- しゅくだいがやさしい (The homework is easy.)
- しゅくだいが大変です (The homework is tough/a lot of work.)
Making plans with friends
- しゅくだいがあるから、いけません (I can't go because I have homework.)
- しゅくだいの後で会いましょう (Let's meet after homework.)
- しゅくだいを一緒にしましょうか (Shall we do homework together?)
Explaining why you can't do something
- しゅくだいがあるので、手伝うことができません (I have homework, so I can't help.)
- しゅくだいを終わらせないと (I have to finish my homework.)
- しゅくだいがまだです (I haven't done my homework yet.)
बातचीत की शुरुआत
"昨日のしゅくだいは終わりましたか？ (Did you finish yesterday's homework?)"
"今日のしゅくだいは何ですか？ (What's today's homework?)"
"しゅくだいはどれくらいかかりますか？ (How long will the homework take?)"
"しゅくだいを手伝ってもらえませんか？ (Could you help me with my homework?)"
"しゅくだい、大変ですね？ (Homework is tough, isn't it?)"
डायरी विषय
今日のしゅくだいについて書いてください。 (Please write about today's homework.)
しゅくだいをするとき、どこで何をしますか？ (When you do homework, where do you do it and what do you do?)
しゅくだいが好きですか、嫌いですか？その理由も教えてください。 (Do you like or dislike homework? Please tell me why.)
しゅくだいがない日は何をしますか？ (What do you do on days you don't have homework?)
しゅくだいを早く終わらせるために、何か工夫していますか？ (Do you do anything special to finish your homework quickly?)
खुद को परखो 60 सवाल
This sentence means 'I do my homework.' The particle 'は' (wa) marks the topic, 'を' (o) marks the direct object.
This means 'I have homework today.' 'きょう' means 'today', and 'が あります' means 'there is' or 'to have'.
This translates to 'The teacher gives homework.' 'せんせい' is teacher, and 'くれます' is 'to give' (to the speaker or someone in their in-group).
私は毎日日本語の___をします。
This sentence means 'I do Japanese homework every day.' 'しゅくだい' (shukudai) fits best here, as it means homework. The other options mean teacher, school, and friend respectively.
昨日の___はとても難しかったです。
The sentence says 'Yesterday's ___ was very difficult.' 'しゅくだい' (shukudai) meaning homework, makes the most sense in this context. The other words mean movie, cooking, and work.
先生は私たちにたくさんの___を出しました。
This sentence means 'The teacher gave us a lot of ___.' 'しゅくだい' (shukudai) is the correct word here, meaning homework. The other options mean money, present, and feeling.
週末に___を終わらせなければなりません。
The sentence translates to 'I must finish my ___ on the weekend.' 'しゅくだい' (shukudai) for homework fits this sentence well. The other words mean exercise, shopping, and party.
私はまだ___をしていません。
This sentence means 'I haven't done my ___ yet.' 'しゅくだい' (shukudai) is the appropriate word, meaning homework. The other options mean meal, phone call, and laundry.
今日の___は何ですか。
The sentence asks 'What is today's ___?' 'しゅくだい' (shukudai) for homework is the best fit, asking about the homework for the day. The other options are weather, news, and schedule.
Choose the correct particle to complete the sentence: わたしはしゅくだい___しました。
The particle 'を' (o) is used to mark the direct object of a transitive verb. In this case, 'しゅくだい' (shukudai - homework) is the direct object of 'しました' (shimashita - did).
Which word means 'homework'?
しゅくだい (shukudai) means homework. がっこう (gakkou) means school, せんせい (sensei) means teacher, and ほん (hon) means book.
How do you say 'I have a lot of homework'?
たくさんあります (takusan arimasu) means 'have a lot'. すくないです (sukunai desu) means 'have little', ありません (arimasen) means 'don't have', and きらいです (kirai desu) means 'dislike'.
「しゅくだい」 can be used to refer to 'school' in general.
「しゅくだい」 (shukudai) specifically means 'homework'. 「がっこう」 (gakkou) is the word for 'school'.
You can use the verb 「する」 (suru) with 「しゅくだい」 to say 'do homework'.
The phrase 「しゅくだいをする」 (shukudai o suru) is commonly used to mean 'to do homework'.
It is common to say 「しゅくだいがたかいです」 (shukudai ga takai desu) to express that homework is difficult.
「たかい」 (takai) means 'expensive' or 'tall'. To say homework is difficult, you would typically use 「むずかしい」 (muzukashii).
You didn't do your Japanese homework. Write a short apology to your teacher explaining why.
Well written! Good try! Check the sample answer below.
Sample answer
先生、ごめんなさい。しゅくだいをすることができませんでした。とても忙しかったです。
Your friend asks if you have homework tonight. Write a short reply saying you have a lot of Japanese homework.
Well written! Good try! Check the sample answer below.
Sample answer
はい、今夜、日本語のしゅくだいがたくさんあります。
Describe your usual homework routine in a few sentences.
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Sample answer
私はいつも夜にしゅくだいをします。まず日本語をして、それから数学をします。
田中さんはいつしゅくだいをしますか？
Read this passage:
田中さんは毎日、学校から帰るとすぐにしゅくだいをします。日本語のしゅくだいは少し難しいですが、頑張っています。
田中さんはいつしゅくだいをしますか？
パッセージに「学校から帰るとすぐにしゅくだいをします」とあります。
パッセージに「学校から帰るとすぐにしゅくだいをします」とあります。
友達はしゅくだいをどう思っていますか？
Read this passage:
私の友達はしゅくだいが嫌いです。でも、良い成績を取りたいので、毎日一生懸命やっています。
友達はしゅくだいをどう思っていますか？
パッセージに「私の友達はしゅくだいが嫌いです」とあります。
パッセージに「私の友達はしゅくだいが嫌いです」とあります。
先生は何が大切だと言いましたか？
Read this passage:
先生は「しゅくだいはとても大切です」と言いました。生徒たちはみんなうなずきました。
先生は何が大切だと言いましたか？
パッセージに「先生は『しゅくだいはとても大切です』と言いました」とあります。
パッセージに「先生は『しゅくだいはとても大切です』と言いました」とあります。
This sentence means 'I do a lot of homework.' In Japanese, the object '宿題' (homework) is followed by the particle 'を' and then the adverb 'たくさん' (a lot) before the verb 'します' (do).
This sentence means 'Today's homework is finished.' '今日の' (today's) modifies '宿題' (homework), which is then followed by the topic particle 'は' and the verb '終わりました' (finished).
This sentence means 'Please help with the homework.' '宿題' (homework) is the object, followed by 'を', then the te-form of '手伝う' (to help) and 'ください' (please).
Does homework always involve a lot of tasks?
I finished all my homework yesterday.
Please submit the homework by next Monday.
Read this aloud:
宿題を終わらせるのにどれくらい時間がかかりますか？
Focus: しゅくだい (shukudai), おわらせる (owaraseru), どれくらい (dorekurai)
तुमने कहा:
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Read this aloud:
私はまだ宿題をしていません。
Focus: まだ (mada), していません (shiteimasen)
तुमने कहा:
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Read this aloud:
先生、今日の宿題は何ですか？
Focus: 先生 (sensei), きょう (kyō), しゅくだい (shukudai)
तुमने कहा:
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The speaker is talking about their student days and homework.
The sentence discusses what is needed to solve a complex problem.
The speaker is expressing concern about unfinished work.
Read this aloud:
未解決の宿題が山積しており、どこから手をつければ良いのか途方に暮れています。
Focus: 山積 (さんせき)
तुमने कहा:
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Read this aloud:
このプロジェクトを成功させるためには、各個人が自分の宿題をきちんとこなすことが不可欠です。
Focus: 不可欠 (ふかけつ)
तुमने कहा:
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Read this aloud:
社会人になっても、常に新しい知識を学ぶという宿題は尽きることがありません。
Focus: 尽きる (つきる)
तुमने कहा:
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Imagine you're a high school student. Describe your feelings about homework, including a specific subject where you have a lot of homework and how you plan to tackle it tonight. Use at least one complex sentence structure.
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Sample answer
私は毎日たくさんの宿題があって、少し疲れています。特に数学の宿題は難しくて時間もかかるので、いつも一番最後に残してしまいます。今日はまず、数学の宿題を終わらせてから、他の科目の宿題に取り掛かろうと思っています。頑張ります。
You are a university student discussing the role of homework in advanced studies with a classmate. Write a short paragraph explaining your opinion on whether homework is still beneficial at a university level, providing at least two reasons.
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Sample answer
大学における宿題の役割については、正直なところ賛否両論あると思います。一方では、自主的な学習能力を養う上で重要であり、講義で学んだ内容を深く理解するための助けとなります。しかし、他方では、学生が自由に研究テーマを追求する時間を奪う可能性もあるため、バランスが重要だと考えます。
You are a parent trying to encourage your child to do their homework. Write a short note to them, suggesting a specific strategy for completing their homework efficiently and offering a small reward for finishing. Include a polite but firm tone.
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Sample answer
お母さんより 宿題、大変だとは思うけれど、まずは一番簡単なものから始めてみたらどうかな？そうすれば、勢いがついて他の宿題も早く終わるかもしれませんよ。全部終わったら、お気に入りの映画を一緒に見ましょうね。頑張って。
この文章によると、宿題が生徒の学習意欲を低下させる可能性のあるのはどのような場合ですか？
Read this passage:
教育心理学の専門家によると、宿題は生徒の自律的な学習能力を高める上で非常に有効な手段であるとされています。しかし、その量や内容が適切でない場合、生徒に過度な負担をかけ、学習意欲を低下させる可能性も指摘されています。したがって、教育者は生徒の年齢や学力レベル、そして学習環境を考慮し、宿題の質と量を慎重に調整する必要があります。
この文章によると、宿題が生徒の学習意欲を低下させる可能性のあるのはどのような場合ですか？
文章中に「しかし、その量や内容が適切でない場合、生徒に過度な負担をかけ、学習意欲を低下させる可能性も指摘されています」と明記されています。
文章中に「しかし、その量や内容が適切でない場合、生徒に過度な負担をかけ、学習意欲を低下させる可能性も指摘されています」と明記されています。
この文章から読み取れる、宿題に関する議論の主な対立点は何ですか？
Read this passage:
近年の教育現場では、宿題のあり方について活発な議論が交わされています。一部の教育者や保護者は、宿題が家庭での時間を奪い、家族とのコミュニケーションや趣味の時間を減少させると懸念しています。一方で、宿題を通じて家庭学習の習慣を身につけさせ、学習内容の定着を図るべきだという意見も根強く存在します。このような多様な視点から、より効果的な学習方法が模索されています。
この文章から読み取れる、宿題に関する議論の主な対立点は何ですか？
文章中には、宿題が家庭での時間を奪うという懸念と、家庭学習の習慣を身につけるという利点が述べられており、これらが主な対立点であることを示しています。
文章中には、宿題が家庭での時間を奪うという懸念と、家庭学習の習慣を身につけるという利点が述べられており、これらが主な対立点であることを示しています。
「家庭学習チャレンジ」の導入によって、児童の学習においてどのような変化が見られましたか？
Read this passage:
ある小学校では、宿題の代わりに「家庭学習チャレンジ」という新しい取り組みを導入しました。これは、児童が自ら興味のあるテーマを見つけ、それについて調べたり、作品を作ったりするというものです。教師は定期的に進捗状況を確認し、必要に応じて助言を与えます。この取り組みにより、児童は受け身の学習から能動的な学習へと移行し、学習意欲が大幅に向上したと報告されています。
「家庭学習チャレンジ」の導入によって、児童の学習においてどのような変化が見られましたか？
文章中に「この取り組みにより、児童は受け身の学習から能動的な学習へと移行し、学習意欲が大幅に向上したと報告されています」と明記されています。
文章中に「この取り組みにより、児童は受け身の学習から能動的な学習へと移行し、学習意欲が大幅に向上したと報告されています」と明記されています。
Imagine you are a university student discussing the challenges of advanced academic writing assignments in Japanese with a peer. Describe a specific difficulty you've encountered with complex essay structures or nuanced expression, and how you are trying to overcome it. Use '宿題' (shukudai) in your response.
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Sample answer
この間の日本語の論文の宿題、本当に難しかったです。特に、複雑な論理展開を日本語で明確に表現するのに苦労しています。今は、多くの例文を読み込み、ネイティブの先生に添削をお願いすることで、より自然で説得力のある表現力を身につけようと努力しています。
You are a seasoned professional reflecting on the 'homework' or continuous learning required to stay competitive in a rapidly evolving industry. Discuss how the concept of '宿題' (shukudai) extends beyond formal education into lifelong professional development, and provide an example of a recent self-imposed '宿題' you undertook to enhance your skills.
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Sample answer
現代のビジネス環境では、形式的な教育課程を終えた後も、常に自己啓発の『宿題』が課せられているようなものです。業界の動向に追いつき、競争力を維持するためには、生涯学習が不可欠だと痛感しています。最近では、AI技術の基礎知識を習得するために、専門書を読み漁り、オンラインコースを受講するという『宿題』を自分に課しました。これにより、新たな視点と応用可能性が広がったと感じています。
You are a foreign diplomat assigned to Japan, reflecting on the 'cultural homework' (cultural nuances, unspoken rules, etc.) you've had to diligently undertake to effectively navigate Japanese society and build strong relationships. Explain a specific cultural '宿題' that was particularly challenging and how mastering it has impacted your effectiveness.
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Sample answer
日本での外交活動においては、言葉の学習だけでなく、異文化理解という『宿題』が常に伴います。特に、相手の意図を察し、直接的な表現を避けながら円滑な人間関係を築くという課題は、当初非常に難解な『宿題』でした。この『宿題』を克服するために、私は積極的に日本の歴史や習慣を学び、多くの日本人と交流を持つことで、非言語的なコミュニケーションの重要性を深く理解しました。その結果、より深い信頼関係を構築し、外交交渉を円滑に進める上で大きな助けとなっています。
この文章において、「宿題」という言葉が指す意味合いとして最も適切なものはどれか？
Read this passage:
近年の急速な技術革新は、企業に新たな課題を突きつけている。特に、AIやビッグデータといった先端技術の導入は、従業員に継続的な学習と自己変革を要求する。これはもはや、単なる業務の一部ではなく、キャリアを形成するための不可欠な「宿題」と見なされるべきだろう。企業側も、従業員がこの「宿題」を効率的にこなせるよう、研修制度の充実や学習機会の提供に努める必要がある。さもなければ、国際競争の波に乗り遅れることは避けられない。
この文章において、「宿題」という言葉が指す意味合いとして最も適切なものはどれか？
文章全体が、技術革新に対応するための個人の学習と自己変革の必要性を「宿題」と表現している。
文章全体が、技術革新に対応するための個人の学習と自己変革の必要性を「宿題」と表現している。
筆者が「知的な宿題」と表現している行為の核心は何か？
Read this passage:
彼は幼少の頃から、与えられた学業の宿題を完璧にこなすだけでなく、自ら進んで読書や探求に時間を費やしていた。その結果、周囲の期待をはるかに超える知識と洞察力を身につけ、若くしてその分野の第一人者となった。彼の成功は、単に義務的な宿題をこなすだけでなく、自己の興味に基づいた「知的な宿題」を継続的に自分に課していたことにあると言える。
筆者が「知的な宿題」と表現している行為の核心は何か？
文章では、与えられた宿題だけでなく、「自ら進んで読書や探求に時間を費やしていた」ことを「知的な宿題」と表現している。
文章では、与えられた宿題だけでなく、「自ら進んで読書や探求に時間を費やしていた」ことを「知的な宿題」と表現している。
この文章において、日本の代表団に課せられた文化的な「宿題」とは具体的に何を指しているか？
Read this passage:
ある国際会議で、日本の代表団は他国に比べて発言が控えめであるとの指摘を受けた。これは、議論の場で積極的に意見を表明するという文化的な「宿題」が、日本人にはまだ十分に浸透していないことの表れかもしれない。協調性を重んじる日本の文化背景が影響しているとはいえ、グローバルな舞台では、自国の立場を明確に主張する能力が不可欠である。この「宿題」をどう乗り越えるかが、今後の日本の国際貢献の鍵となるだろう。
この文章において、日本の代表団に課せられた文化的な「宿題」とは具体的に何を指しているか？
文章中で「議論の場で積極的に意見を表明するという文化的な『宿題』が、日本人にはまだ十分に浸透していない」と述べられている。
文章中で「議論の場で積極的に意見を表明するという文化的な『宿題』が、日本人にはまだ十分に浸透していない」と述べられている。
The submission deadline for homework should be strictly observed.
The effectiveness of homework varies greatly depending on the learner's comprehension level.
The difficulty of the homework assigned by the professor far exceeded expectations.
/ 60 correct
Perfect score!
Summary
しゅくだい (shukudai) is simply the Japanese word for homework, a common part of student life.
- shukudai
- assigned tasks
- study at home
उदाहरण
宿題が終わりました。
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education के और शब्द
欠席する
A2To be absent.
抽象的
A1Describes something that is based on general ideas or concepts rather than specific physical objects or examples. It is often used to talk about thoughts, art, or explanations that are not easy to see or touch.
後天的
B2Refers to qualities, skills, or traits acquired through experience, learning, or environmental influence after birth.
応用
A1The act of applying a principle, theory, or knowledge to a practical situation or a different context. It is commonly used in education and science to describe moving from basic concepts to complex, real-world problems.
適性
B2A natural ability or suitability for a specific role, task, or academic path. It refers to the fitness of an individual's character or skills to a certain environment.
恣意的
B2Based on random choice or personal whim, rather than any reason or system. Often used in academic writing to criticize research methods or data selection.
出席する
A2To attend.
ボールペン
A2ballpoint pen
基本
A1Kihon refers to the fundamentals or basics of a subject, skill, or system. it describes the essential foundation that one must master before advancing to more complex levels.
有益
B2Being useful, beneficial, or profitable. It describes something that brings a positive effect or helps in achieving a goal.
