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Wenn Kinder schon in der Grundschule scheitern | frontal
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Nordstadtschule Forzheimen
Badenwürttemberg. Susanne Posselt ist
hier Lehrerin und Konrektorin. Weil sie
auch Gewerkschafterin ist, kann sie
offen aussprechen, was mittlerweile ein
Problem ist an deutschen Schulen.
Es geht ja nicht nur um Sprache, sondern
es geht eher so um ganz allgemeine
Grundkompetenzen. Also und da beobachten
wir tatsächlich, dass da in den letzten
10 Jahren vor allen Dingen massive
ja Kompetenzverluste zu verzeichnen
sind, wie ähm die Stifthaltung mit einer
Schere schneiden können, sich in eine
Gruppe einfügen können, eine
Frustrationstoleranz.
Auch im Häsischen Egelsbacher an der
Wilhelm Leuchnergrundschule beobachtet
Klassenlehrerin Kirsten
Schuldheitschaue, dass die Schere bei
den Kompetenzen immer weiter
auseinandergeht.
Heute reist die vier ins Mittelalter.
Ritterschlag, Fe und die beiden Ritter.
Sie unterteilt ihre Klasse dafür in
unterschiedliche Lernniveaus.
Das die einfachste Version. Das sind vor
allen Dingen die Kinder, die
eine Spezialtraining haben. Da sollt ihr
jetzt einfach mal so Wörter einsetzen
als Lückentext,
dann braucht ihr nicht so viel machen.
Das wären die Mondkinder und das hier
sind die Sonnenkinder. Die haben es ein
bisschen schwieriger. Die müssen diesen
ganzen Text lesen. Kinder kommen heute
mit ganz unterschiedlichen Rucksäcken.
Die sind voll gepackt mit
Lebenserfahrungen, mit Schwierigkeiten,
mit Stärken. Und ich versuche jedes Kind
da abzuholen, wo der Lernstand ist. Ich
habe auf der einen Seite
hochintelligente Kinder, die will ich
fördern und auf der anderen Seite Kinder
mit Schwierigkeiten.
Es gibt immer mehr Kinder mit
Schwierigkeiten. In der vierten Klasse
erreicht laut jüngster Iglostudie jedes
vierte Kind nicht mehr den
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