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B1 Mittelstufe Französisch 26:16 Educational

Les troubles du spectre autistique | Psycho | ARTE

ARTE · 661,236 Aufrufe · Hinzugefügt vor 3 Tagen

Lernstatistiken

B1

GER-Niveau

5/10

Schwierigkeit

Untertitel (510 Segmente)

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[Musique]

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[Musique]

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[Musique]

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toutes les personnes autistes sont

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différentes

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et c'est pas un spectre qui est linéaire

01:11

c'est à dire qu'on n'est pas plus ou

01:13

moins autiste en fait c'est un peu comme

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quelque chose qui est à multifacette

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salut

01:19

j'ai envie de jouer toi aussi

01:23

on joue aux devinettes je te montre le

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visage d'un enfant et tu me dis comment

01:29

il se sent comment se sent l'enfant

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est-ce qu'il a peur et ce qu'il est

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joyeux

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ou est-ce qu'il est en colère

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fondamentalement ce qui est commun à

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toutes les personnes présentant un

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trouble du spectre de l'autisme c'est la

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difficulté à établir des interactions

01:48

sociales à nouer des amitiés à

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identifier des signaux sociaux

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ce sont aussi des centres d'intérêts

01:54

restreints et des comportements ou des

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habitudes stéréotypées s'il n'y a pas ça

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le diagnostic n'est pas posé

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on a mis en place un programme C3

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dernières années dans lequel on

02:12

expérimente l'utilisation thérapeutique

02:14

de robots

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à interagir socialement chez des enfants

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avec autisme

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le but de ce programme il est évidemment

02:31

pas de remplacer les thérapeutes humains

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par des robots

02:35

simplement les robots ont des

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comportements très prédictibles et les

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enfants avaient autisme aiment les

02:42

interactions prédictibles

02:44

voyons maintenant à quoi ressemble le

02:47

corps de quelqu'un qui est triste faites

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comme moi on a le cordon surtout les

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bras la tête pend vers le bas le corps

02:57

paraît lourd voilà à quoi ressemble

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souvent les gens quand ils sont tristes

03:04

pourquoi est-ce que je comprends pas les

03:06

gens

03:13

quand j'essayais de me faire des amis ça

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marche jamais

03:15

[Musique]

03:21

quand j'essayais de adopter le même

03:23

comportement que les gens je les

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regardais je me dis ah d'accord il faut

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faire ça et donc j'essayais de faire la

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même chose et ça marchait pas

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mais j'avais jamais vraiment intériorisé

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le fait que c'était les relations

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sociales qui marchaient pas et qui avait

03:41

des choses que je comprenais pas

03:43

[Musique]

03:49

techniquement j'ai reçu le diagnostic

03:51

asperger donc sur mon papier c'est écrit

03:53

asperger mais c'est un mot que je

03:55

n'utilise plus

03:56

[Musique]

04:03

mais le syndrome d'Asperger

04:05

appartiennent à la catégorie des

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troubles du neurodéveloppement

04:09

déclencheur autrefois c'est englobé

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différent diagnostics puis les

04:13

chercheurs se sont aperçus qu'il n'y

04:15

avait pas tellement de différence

04:19

donc on a abandonné ces étiquettes on ne

04:23

parle plus d'autisme ou du syndrome

04:25

d'Asperger on parle du trouble du

04:27

spectre autistique et on définit le

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degré de sévérité

04:32

asperger c'est associé à tout un tas de

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stéréotypes encore une fois notamment le

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stéréotype de l'intelligence ou du

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talent ou la spécifique etc alors qu'en

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fait c'est complètement faux les

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personnes qui sont considérées Autistes

04:48

sans déficience intellectuelle elles ont

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des QI qui sont allant de normal à

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élever donc on est exactement comme

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toute la population il y a des gens plus

04:56

ou moins intelligents

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je suis une femme handicapée

05:09

je suis autiste

05:22

ou à me présenter comme tel

05:25

parce que ça correspond à tout mon être

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c'est mon identité pas au sens de

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j'aimerais être ceci ou cela ou tels

05:37

sont mes valeurs

05:38

mais au sens où j'ai un cerveau autiste

05:48

[Musique]

05:49

j'ai longtemps cru que j'étais capable

05:52

de regarder les gens dans les yeux

05:54

mais déjà quand j'étais jeune les gens

05:57

me disaient souvent pourquoi tu regardes

Vollständige Untertitel im Videoplayer verfügbar

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