数学
How Formal Is It?
"数学は論理的思考力を養う上で非常に重要です。 (Sūgaku wa ronri-teki shikō-ryoku o yashinau ue de hijō ni jūyō desu.)"
"来週の数学のテスト、しっかり勉強しないと。 (Raishū no sūgaku no tesuto, shikkari benkyō shinai to.)"
"あー、もう数学めんどくさいな。 (Ā, mō sūgaku mendokusai na.)"
"さんすうのおべんきょうがんばろうね。 (Sansū no obenkyō ganbarou ne.)"
"今日の数、マジわかんない。 (Kyō no sū, maji wakannai.)"
Niveau de difficulté
short
short
short
short
Quoi apprendre ensuite
Prérequis
Apprends ensuite
Avancé
Grammaire à connaître
N + の + N (possessive particle 'no')
数学の先生 (sūgaku no sensei) - mathematics teacher
N + を + V (direct object particle 'o')
数学を勉強する (sūgaku o benkyō suru) - to study mathematics
N + が + S (subject particle 'ga' with intransitive verbs or when highlighting the subject)
数学が好きです (sūgaku ga suki desu) - I like mathematics.
N + は + S (topic particle 'wa')
数学は難しい (sūgaku wa muzukashii) - Mathematics is difficult.
N + で (particle 'de' indicating means, method, or place of action)
数学で頭を使う (sūgaku de atama o tsukau) - to use one's brain in mathematics
Exemples par niveau
私は数学が好きです。
I like math.
数学のクラスは難しいです。
Math class is difficult.
彼は数学を勉強します。
He studies math.
数学の先生は優しいです。
The math teacher is kind.
数学の宿題が多いです。
There is a lot of math homework.
私は数学が得意ではありません。
I am not good at math.
数学の本を読んでいます。
I am reading a math book.
数学は面白いです。
Math is interesting.
数学は論理的思考を養うのに役立ちます。
Mathematics helps develop logical thinking.
彼は大学で数学を専攻しました。
He majored in mathematics at university.
私は数学の授業が一番好きです。
I like math class the most.
この問題は数学的に解くことができます。
This problem can be solved mathematically.
子供たちは数学の基本的な概念を学びます。
Children learn basic mathematical concepts.
彼女は数学の教師として働いています。
She works as a mathematics teacher.
数学は科学の基礎となる学問です。
Mathematics is a fundamental science.
私たちの日常生活には数学が深く関わっています。
Mathematics is deeply involved in our daily lives.
数学は論理的思考力を養うのに役立ちます。
Mathematics helps develop logical thinking skills.
〜に役立つ (ni yakudatsu): to be useful for, to help with
彼は数学の成績がとても良いので、数学者になりたいと思っています。
He is very good at math, so he wants to become a mathematician.
〜ので (node): because, so (gives a reason)
この問題を解くには、高度な数学の知識が必要です。
Solving this problem requires advanced mathematical knowledge.
〜には (ni wa): for (the purpose of), in order to
数学の授業はいつも眠くなります。
Math class always makes me sleepy.
〜はいつも〜 (wa itsumo): always
彼女は数学が苦手で、いつも試験で苦労しています。
She's not good at math and always struggles with exams.
〜が苦手 (ga nigate): to be bad at, to be weak in
数学の研究は、科学技術の発展に不可欠です。
Research in mathematics is indispensable for the development of science and technology.
〜に不可欠 (ni fukaketsu): indispensable for
この公式は、高校の数学で習いました。
I learned this formula in high school math.
〜で習う (de narau): to learn at/in (a place or context)
私たちの日常生活には、知らず知らずのうちに数学が使われています。
Mathematics is used in our daily lives without us even realizing it.
知らず知らずのうちに (shirazu shirazu no uchi ni): without one's knowledge, unknowingly
Collocations courantes
Phrases Courantes
数学が得意です。
I am good at mathematics.
数学が苦手です。
I am not good at mathematics.
数学を勉強しています。
I am studying mathematics.
数学の宿題をしました。
I did my mathematics homework.
数学の先生は優しいです。
My mathematics teacher is kind.
この数学の問題は難しいです。
This mathematics problem is difficult.
数学の試験で良い点を取れました。
I got a good score on the mathematics exam.
彼は数学の才能があります。
He has a talent for mathematics.
数学は論理的思考力を養います。
Mathematics cultivates logical thinking skills.
数学を教えてもらえますか?
Could you teach me mathematics?
Expressions idiomatiques
"数学の天才"
Mathematics genius
彼は数学の天才だ。
neutral"数学の難問"
Difficult math problem
これは数学の難問です。
neutral"数学を学ぶ"
To study mathematics
大学で数学を学びたい。
neutral"数学の授業"
Math class
数学の授業はとても面白い。
neutral"数学の先生"
Math teacher
私の数学の先生は優しいです。
neutral"数学のテスト"
Math test
明日は数学のテストがあります。
neutral"数学の問題を解く"
To solve a math problem
数学の問題を解くのが好きだ。
neutral"数学的な思考"
Mathematical thinking
数学的な思考力が大切です。
neutral"数学の公式"
Math formula
この数学の公式は覚える必要がある。
neutral"数学の専門家"
Math expert
彼は数学の専門家だ。
neutralTeste-toi 24 questions
The correct Japanese sentence structure is Subject + Topic Marker + Object + Verb. '私' (I) is the subject, 'は' is the topic marker, '数学' (mathematics) is the object, and '好きです' (like) is the verb.
The structure 'Noun1 の Noun2' indicates possession or relationship. '数学の先生' means 'math teacher'. '優しいです' means 'is kind'.
'数学を' indicates 'math' as the direct object of the verb '勉強します' (to study).
___は、数字や図形を研究する学問です。
「数学(すうがく)」は、数字や図形を研究する学問を意味します。
私は___の授業があまり得意ではありません。
文脈から、得意ではない教科として「数学(すうがく)」が適切です。
この問題は___を使って解くことができます。
問題を解くために使うものとして、「数学(すうがく)」が適切です。
彼は___の先生になるのが夢です。
先生になる教科として、「数学(すうがく)」が適切です。
小学校の時、___のドリルをたくさんしました。
小学校で学ぶ科目の中で、ドリルをすることが多いのは「数学(すうがく)」です。日本では小学校では「算数」と呼びますが、意味としては「数学」と同じ文脈で使われます。
彼の___の知識はとても豊富です。
知識が豊富である学問として、「数学(すうがく)」が適切です。
This sentence means 'I am good at mathematics.' The particles が and です are crucial for proper sentence structure.
This sentence translates to 'He is a math teacher.' The particle の connects 'mathematics' with 'teacher'.
This sentence means 'Mathematics is a difficult subject.' 難しい is an i-adjective modifying 科目.
「数学」が最も関連性の高い分野はどれですか?
数学は科学の一分野であり、論理的思考や問題解決に不可欠です。
次のうち、「数学」を使って解決する問題として最も適切なものはどれですか?
複雑な方程式を解くことは、数学の基本的な応用の一つです。
「数学」を学ぶことによって得られるスキルとして最も重要なものはどれですか?
数学は論理的思考力と問題解決能力を養う上で非常に役立ちます。
数学は数字、量、空間に関する科学です。
「数学」の定義は、数字、量、空間を扱う科学です。
高校で数学を学ぶことは、大学進学には全く関係ありません。
多くの大学の専攻で、数学は基礎的な科目として必要とされます。
「数学」は主に歴史の出来事を研究する学問です。
「数学」は数字、量、空間を研究する学問であり、歴史とは異なります。
/ 24 correct
Perfect score!
Contenu associé
Ce mot dans d'autres langues
Plus de mots sur academic
絶対的
B2Absolute; not qualified or diminished in any way; total.
絶対的に
B1In a complete, unconditional, or conclusive manner; absolutely.
抽象的だ
B1Abstract; existing in thought or as an idea but not having a physical or concrete existence.
抽象
B2Existing in thought or as an idea but not having a physical or concrete existence. It refers to generalizing or extracting the essence of something away from specific details.
抽象的に
B1In an abstract or theoretical manner.
学術的な
B1Academic, scholarly; relating to education and scholarship.
学術的だ
B1Academic; relating to education and scholarship.
学術的
B2Academic; relating to education and scholarship.
学術
B1Academia; scholarship; relating to scholarly pursuits.
学力
B1Academic ability; a person's level of knowledge and skill in academic subjects.