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B1 中級 ドイツ語 29:44 Educational

Gendern - Wahn oder Wissenschaft? [Ganze Doku] | Harald Lesch | Leschs Kosmos

Terra X Lesch & Co · 843,725 回視聴 · 追加日 3日前

学習統計

B1

CEFRレベル

5/10

難易度

字幕 (683 セグメント)

00:03

erzieherinnen

00:07

handwerker innen

00:10

herrgott nochmal

00:13

andreas als es dann innenarchitektur

00:17

innen

00:22

und natürlich auch

00:25

außenminister

00:27

innen

00:29

das wird ja was werden meine güte

00:33

erzieher/innen

00:34

[Musik]

00:36

handwerker innen ist das jetzt

00:38

überfällige gleichberechtigung oder

00:41

überflüssige sprache

00:44

denken wir tatsächlich anders wenn wir

00:47

anders sprechen

00:48

forschende untersuchung genau das

00:52

hier braucht es keine

00:54

grundlagenforschung vor öffentlichen

00:56

toiletten geht's nicht gleichberechtigt

00:58

eine kieler designerin bilder abhilfe

01:01

schaffen ganz oft wird der kleine große

01:03

unterschied nicht bedacht in manchen

01:05

situationen kann das sogar

01:07

lebensgefährlich sein für frauen wie für

01:09

männer

01:10

gleichberechtigung fällt uns männern

01:12

manchmal schwer

01:14

insbesondere wenn es darum geht

01:16

liebgewonnene privilegien aufzugeben

01:18

doch es lohnt dazu zu werden

01:24

guten abend meine damen und herren so

01:27

kann ich die sendung beginnt natürlich

01:28

auf der sicheren seite naja ich hab

01:30

jetzt nur zwei geschlechter begrüßt die

01:32

anderen habe ich nicht ausdrücklich

01:34

erwähnt da könnte sich jemand

01:35

diskriminiert fühlen und schon sind wir

01:39

mittendrin im kampf um worte deren

01:41

bewertung und bedeutung

01:43

also nochmal

01:45

namen zusammen und das gilt für alle die

01:48

zuschauen heute geht es um sendern das

01:52

zu ändern ist eigentlich ein englisches

01:55

wort es war eingedeutscht und steht für

01:57

soziales geschlecht für für

01:59

geschlechtlichen wird aber vor allen

02:01

dingen gebraucht wenn es um den

02:03

geschlechter bewussten sprachgebrauch

02:06

geht und darüber ist nicht weniger als

02:08

ein kultur kampf entbrannt ja offenbar

02:12

ist uns unsere sprache so wichtig dass

02:14

die gefühle in wallung geraten wenn wir

02:16

den eindruck haben dann wird uns niemand

02:18

vorschreiben wie wir zu sprechen haben

02:19

wir wollen da mal einen

02:21

wissenschaftlichen blick drauf werfen

02:22

und sachverhalte klären zb die frage die

02:26

nutzung von gender sprache ändert dass

02:29

auch unser denken über geschlechter ist

02:31

da was dran oder ist alles nur ideologie

02:33

also weltanschauung

02:38

es gibt ja viele möglichkeiten die

02:41

sprache geschlechtergerecht umzubauen

02:43

aber brauchen wir so was wirklich

02:46

argumente gegen das sendern gibt eine

02:48

ganze menge

02:49

was macht die sprache kompliziert da

02:52

heißt es

02:53

es ist ein künstlicher eingriff und

02:56

überhaupt das ganze

02:58

nervt

02:59

mal andersrum gefragt sondern in der

03:03

sprache was spricht eigentlich dafür

03:05

[Musik]

03:09

erreicht man dadurch in der gesellschaft

03:11

tatsächlich mehr gleichberechtigung in

03:16

der von uns bisher verwendeten pauschal

03:19

männliche sprachform dem sogenannten

03:22

generischen maskulinum sollen person

03:25

anderen geschlechts jahr mit gemeint

03:28

sein

03:29

doch ist mit gemeint auch mit gedacht

03:34

das wurde 2001 in einer studie überprüft

03:38

knapp 100 studierende sollten ihre idole

03:41

aus sport und musik nennen die eine

03:45

gruppe erhielt die begriffe im

03:46

generischen maskulinum lieblingssportler

03:48

oder musiker in einer anderen gruppe

03:51

wurde die männliche wie weibliche form

03:53

genutzt den probandinnen der ersten

03:56

gruppe fielen vor allem männliche stars

03:59

ein

04:00

[Musik]

04:01

die der zweiten nannten sehr viel

04:03

häufiger auch frauen es macht also sehr

04:06

wohl einen unterschied ob personen

04:09

anderen geschlechts nur mit gemeint sind

04:11

oder ob sie explizit angesprochen werden

04:14

aber

04:17

wirkt sich unsere sprache auch auf unser

04:19

verhalten aus

04:21

beeinflusst sie zb bei mädchen welche

04:23

berufe sie sich aussuchen

04:27

schließlich sind frauen in vielen

04:28

berufen immer noch klar

04:30

unterrepräsentiert

04:31

vor allem in solchen die bisher als

04:33

typisch männlich gelten

04:35

[Musik]

04:39

forschende wollten herausfinden ob schon

04:42

die art wie wir sprechen dabei eine

04:44

rolle spielt sie testeten etwa 500

04:47

grundschulkinder an mehreren schulen in

04:49

deutschland und belgien

04:52

den kindern wurden mündlich verschiedene

04:55

berufe vorgestellt darunter vor allem

04:57

stereotype männerberufe dabei wurden der

05:01

einen gruppe die berufe nur im

05:02

männlichen plural präsentiert

05:04

feuerwehrmänner astronauten usw der

05:08

anderen gruppe wurden die männlichen und

05:11

weiblichen bezeichnungen genannt

05:13

geschäftsmänner und geschäftsfrauen etc

05:17

etc

05:19

das ergebnis mädchen wie jungen die sich

05:22

mit dem geschlechtergerechten

05:23

bezeichnung befasst hatten trauten sich

05:25

viel eher zu einem typisch männlichen

05:28

beruf zu wählen als die kinder die nur

05:30

die männlichen begriffe gehört hatten

05:35

ländern in der sprache wirkt sich also

05:38

nachweislich auf das verhalten aus

05:41

[Musik]

05:46

was ist mit dem einwand dass es die

05:49

sprache schwerer verständlich macht auch

05:52

dazu hat man kürzlich eine studie

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