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笔记本。学生在学校里使用笔记本。

dars

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Lesson; class

kitob

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Book

maktab

A1

学校是学生学习和教师授课的地方。

o'qimoq

A1

To read; to study

o'rganmoq

A1

学习(知识或技能)。 习惯于(环境或情况)。

o'rgatmoq

A1

教。老师教我们学习乌兹别克语。

qalam

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“qalam”在乌兹别克语中是铅笔的意思。

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Difficult; hard

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词汇

ຄິດ lo कब hi aduana es nämnd sv dankbar de vieux/vieille fr minimizar es volcánico es 편향 ko मिलनसारिता से hi روش مند fa конфликт ru رصد کردن fa کتاب رنگ‌آمیزی fa नर्वस होकर hi 冒险家 zh faire bouillir fr از_نظر_مالی fa معاهده fa लगभग hi 移転 ja empreiteiro pt ဆရာမ my قابل اندازه‌گیری fa

短语

meio pagar mico pt فکر نہ کریں ur Gozar de buena fortuna es 提升效率 zh Een goed begin is het halve werk. nl Читати газету. uk παίρνω τον χρόνο μου el 请给我一个保证 zh कड़ी चुनौती hi Ես ծարավ եմ hy zich aan de afspraak houden nl أحب قضاء الوقت في الطبيعة. ar வெள்ளையடிக்கப்பட்டது ta ein hohes Tempo de save the environment en wpaść w ucho pl 提供优质服务 zh At være ved godt mod. da ဟင်းသီးဟင်းရွက် my هل أنت متفرغ الآن؟ ar im Internet surfen. de δίνω μια συμβουλή el Do well. en தண்ணீர் காட்டுதல் ta

语法规则

Past Tense Feminine pl Arabic Possession: The Idafa Structure (الإضافة) ar Indefinite Articles: en, ei, et no Funktionsverbgefüge und deren Transformation in Passiv-Strukturen de Rhetorical Tools id Gerund (-arkən/-ərkən) for 'While' az Logical Framing sv Complex Rhetorical Figures pl The Inference Ending: It looks like... (-나/는가 보다) ko Comparatives (Qiyosiy daraja) uz Avoiding Agentive Focus ro Hypothetical Past (If I had known...) pt French Necessity: Using 'il faut que' + Subjunctive fr Gerunds after Prepositions/Postpositions hy Thai Nominalizers: Turning Verbs into Nouns (การ/ความ) th Arabic Dual: The Power of Two (-an / -ayn) ar Indirect Object Pronouns: To Me, To You hy Hearsay Observation: 'I heard... and now...' (-다더니) ko

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