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B1 متوسط الفرنسية 6:49 Educational

Text explanation - Philosophy - Terminale

L'Antiseche · 1,569,318 مشاهدات · أُضيف منذ 3 أيام

إحصائيات التعلم

B1

مستوى CEFR

5/10

الصعوبة

الترجمة (140 مقاطع)

00:01

"Hakuna Matata, quel chant fantastique !" Ces mots signifient que tu vivras ta vie,

00:06

sans aucun souci, phisophie ! Hakuna Matata !" Alors, ce que nous disent

00:09

Timon & Pumba dans ce texte, c'est plutôt simple. *Relis les paroles*

00:14

On peut carrément l'extraire et en faire une maxime.

00:16

Une maxime philosophique, et d'ailleurs le mot "philosophie"

00:18

que nous disent Timon & Pumba, explicite un petit peu cette doctrine là.

00:21

Une doctrine qu'on peut apparenter au relativisme.

00:24

Alors, je vais continuer :"Ce très jeune phacochère. J'étais jeune et phacochère..."

00:28

Ouai alors là... Les explications de philo, c'est pas toujours... simple.

00:32

J'crois qu'on va se faire une Antisèche !

00:33

♫ Générique ♫

00:40

Analyser un texte en philo, c’est comprendre, expliciter

00:42

et reconstruire le raisonnement de l’auteur.

00:44

C’est à dire montrer à quel problème répond l’auteur

00:46

et avec quels arguments et concepts il le fait. Mais attention, en philo,

00:49

on fait une explication linéaire du texte, et non thématique comme en français.

00:52

Si le philosophe ordonne ses idées, c’est qu’il y a une raison,

00:54

donc il faut suivre cet ordre. Il y a un autre truc important,

00:56

c’est qu’en examen vous risquez de tomber sur cette phrase :

01:05

Donc ok, pas besoin de connaître l’auteur ni le mouvement philosophique

01:08

auquel il appartient. MAIS, ça ne veut pas dire que tu peux y aller en mode

01:10

“Bas les couilles !”. Il faut au contraire être capable d’utiliser tes connaissances,

01:13

comme en dissertation : utiliser des références philosophiques,

01:16

connaîtres les définitions précises des concepts du texte.

01:18

♪ Jingle ♪

01:21

Bon déjà, on commence par un truc évident, on lit le texte.

01:24

Mais genre attentivement. Au moins 5 fois avec crayon et stabilo à la main pour :

01:27

entourer les mots de liaison, repérer la construction du texte

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