When you're in Korea, especially if you go to school or take classes, you'll hear the word 종례 (jong-rye). It means the 'ending class' or the 'final homeroom session of the day'.
Think of it like the very last short meeting or wrap-up at the end of the school day before everyone goes home. It's when the teacher might give final announcements or check in with students one last time.
So, if you hear '종례' it means it's almost time to pack your bags and head out!
When Koreans say 종례 (jongnye), they're referring to the end-of-day class or homeroom session, primarily in a school context. It's when the teacher wraps up the day, gives final announcements, and dismisses the students. Think of it as the inverse of 조회 (johoe), which is the morning homeroom. So, if you hear students talking about 종례, they're likely discussing what happened at the very end of their school day.
§ What 종례 Means
- Korean Word
- 종례 (jong-rye)
- Definition
- ending class; the final homeroom session of the day.
When you're learning Korean, especially if you're interested in Korean culture or plan to spend time in Korea, you'll encounter terms that are deeply embedded in daily life. One such term is 종례 (jong-rye). This word refers to the 'ending class' or, more specifically, the 'final homeroom session of the day' in a school setting. It's not just a casual dismissal; it's a structured part of the school day, similar to how morning homeroom (조례, jo-rye) marks the beginning.
Imagine a typical school day in Korea. Students attend various classes, and at the very end of the day, before everyone heads home, there's 종례. This is a crucial time for the homeroom teacher to communicate important announcements, check on students, and make sure everyone is prepared for the next day. It’s a moment of final connection between the teacher and students before they disperse.
§ When and How It's Used
종례 is almost exclusively used in educational contexts, particularly in middle and high schools in Korea. You wouldn't typically use this word for an adult evening class or a university lecture. It's specifically for the daily wrap-up routine in a traditional school setting. Think of it as the formal goodbye and information sharing time before students are officially released.
- Announcements: Teachers use 종례 to give out important notices about upcoming events, assignments, or changes to the schedule.
- Checking In: It's a chance for teachers to briefly check on students' well-being and address any immediate concerns.
- Daily Review: Sometimes, a quick review of the day's lessons or a preview of the next day's activities might happen.
- Classroom Management: It helps to ensure all students are accounted for and that the classroom is tidy before everyone leaves.
It’s more formal than simply saying "class dismissed." The word itself, 종례, carries the weight of an institutional routine. The first part, 종 (jong), means 'end' or 'finish,' and 례 (rye) means 'courtesy' or 'ceremony,' implying a structured ending. This helps to illustrate its specific role in the school day.
§ Examples in Context
Let's look at how 종례 is used in sentences:
선생님, 오늘 종례 때 공지사항 있나요?
Teacher, are there any announcements during today's ending class?
우리는 종례 후에 바로 집으로 갔어요.
We went straight home after the final homeroom session.
매일 종례 시간에 선생님이 중요한 내용을 알려주세요.
Every day during ending class, the teacher tells us important information.
Understanding 종례 is a small but important step in grasping the nuances of Korean daily life, especially within its educational system. It's a word you'll frequently hear if you're interacting with students or teachers in Korea, or watching Korean dramas set in schools.
§ What is 종례?
- KOREAN WORD
- 종례 (jong-nye)
- DEFINITION
- ending class; the final homeroom session of the day.
종례 (jong-nye) refers to the last meeting or session of the day in a school setting, specifically the final homeroom. It's a short gathering where teachers might give final announcements, check on students, or prepare them for dismissal. Think of it as the 'wrap-up' for the school day.
선생님이 종례 시간에 중요한 공지사항을 알려줬어요. (The teacher gave important announcements during the ending class.)
종례 후에 바로 집에 갔어요. (I went home right after the final homeroom.)
§ Mistakes people make with this word
When learning 종례, it's easy to make a few common mistakes. Let's break them down so you can avoid them and use the word correctly in your conversations.
The biggest mistake learners make is often confusing 종례 with other terms related to ending things, or applying it too broadly. Remember, 종례 is quite specific to the school context and the daily ending homeroom session.
- Mistake 1: Using 종례 for any 'ending class' in general.
While 종례 literally translates to 'ending class,' it's specifically for the homeroom session. You wouldn't use 종례 for the end of a specific subject class like 'math class is ending.' For that, you'd just say the class is over, using phrases like 수업이 끝났어요 (su-eop-i kkeut-nat-eo-yo).
수학 수업이 끝났어요. (Math class is over.) (Not: 수학 종례했어요.)
- Mistake 2: Confusing it with other 'ending' words.
Korean has several words that mean 'end' or 'finish.' Learners sometimes incorrectly swap 종례 with words like 끝 (kkeut - end/finish) or 마무리 (ma-mu-ri - finishing/completion). While these words are about ending, 종례 is the *specific event* in school.
오늘 하루 일과를 마무리했어요. (I finished today's work.) (Not: 오늘 하루 일과를 종례했어요.)
- Mistake 3: Using it outside of a school context.
You might think that since it means 'ending class,' you could use it for the end of a training session at work or a university lecture. However, 종례 is almost exclusively used for elementary, middle, and high school final homeroom sessions. For other types of 'ending classes' or meetings, you'd use different terms like 회의가 끝났어요 (hoe-ui-ga kkeut-nat-eo-yo - the meeting is over) or 강의가 마쳤어요 (gang-ui-ga ma-chyeot-eo-yo - the lecture has finished).
회사 회의가 방금 끝났어요. (The company meeting just ended.) (Not: 회사 회의 종례했어요.)
- Mistake 4: Not understanding its cultural context.
Beyond just the definition, 종례 carries the cultural implication of the school day routine. It's a structured part of the day where students gather one last time with their homeroom teacher. Understanding this routine helps solidify the meaning of the word.
By being mindful of these common pitfalls, you can confidently use 종례 in appropriate contexts and sound more natural when speaking Korean about school life.
How Formal Is It?
"학생들은 종례를 마치고 귀가했습니다. (Students finished the ending class and went home.)"
"오늘 종례는 좀 늦게 끝났어요. (Today's ending class finished a bit late.)"
"종례하고 바로 놀러 가자! (Let's go play right after ending class!)"
"종례 끝나면 엄마가 올 거야. (Mom will come when ending class is over.)"
"야, 종례 언제 해? 배고파 죽겠네. (Hey, when's ending class? I'm starving to death.)"
Le savais-tu ?
This word is often heard in schools at the end of the day.
Guide de prononciation
- Students often mispronounce '종' as 'jong' with a hard 'g' sound, but it's closer to 'jo-ng' with a softer 'ng' sound, similar to the 'ng' in 'sing'.
- The '례' part can be tricky. It's often pronounced closer to 'rye' or 'lye' depending on the speaker and context, rather than a distinct 're' sound.
Niveau de difficulté
short
short
short
short
Quoi apprendre ensuite
Prérequis
Apprends ensuite
Avancé
Exemples par niveau
오늘 종례 시간에 뭐 했어요?
What did you do during the ending class today?
A common way to ask about past activities. '시간에' means 'at the time of'.
종례 후에 친구들과 놀 거예요.
I will play with friends after the ending class.
'후에' means 'after'. It attaches to a noun.
선생님이 종례를 시작했어요.
The teacher started the ending class.
'~이/가 시작했어요' is a common way to say 'someone started something'.
종례가 빨리 끝났으면 좋겠어요.
I hope the ending class finishes quickly.
'~으면 좋겠어요' expresses hope or desire.
매일 오후에 종례를 해요.
We have ending class every afternoon.
'매일' means 'every day'. '오후에' means 'in the afternoon'.
종례 시간에 숙제를 확인해요.
We check homework during the ending class.
'숙제를 확인하다' means 'to check homework'.
종례는 보통 10분 정도 걸려요.
Ending class usually takes about 10 minutes.
'~정도' means 'about' or 'approximately'. '걸리다' means 'to take (time)'.
종례 끝나고 집에 갈 거예요.
I will go home after the ending class finishes.
'~고' connects two actions in chronological order. '끝나고' means 'after finishing'.
오늘 종례 시간에 선생님이 중요한 공지사항을 말씀하셨어요.
Today, during ending class, the teacher shared important announcements.
A noun (종례 시간) followed by the locative particle -에 (at/in) indicating the time or place of an action.
종례 후에는 모두 운동장으로 모이세요.
After ending class, everyone gather on the sports field.
The suffix -후에 (after) attached to a noun (종례) to indicate a time sequence.
저는 종례가 끝나고 친구들과 숙제를 했어요.
After ending class, I did homework with my friends.
The grammatical structure -고 (and then/after) connecting two actions in sequence.
종례 시간은 보통 10분 정도 걸려요.
Ending class usually takes about 10 minutes.
The adverb 보통 (usually) describing the frequency of an action, and 정도 (about/approximately) indicating approximation.
내일 종례 시간에는 조별 발표가 있어요.
Tomorrow, during ending class, there will be group presentations.
The word 내일 (tomorrow) indicating future time, and -에는 (on/at) emphasizing the time of an event.
선생님은 종례 시간에 항상 좋은 말씀을 해주세요.
The teacher always gives good advice during ending class.
The adverb 항상 (always) indicating frequency, and -해주다 (to do for someone) expressing a favor or benefit.
종례가 늦어져서 버스를 놓쳤어요.
Ending class was delayed, so I missed the bus.
The grammatical structure -아/어서 (because/so) indicating a reason or cause for the following action.
저희 학교는 종례 전에 청소를 해요.
Our school cleans before ending class.
The suffix -전에 (before) attached to a noun (종례) to indicate a time sequence.
오늘은 종례 시간에 중요한 공지사항이 있을 예정입니다.
Today, there will be an important announcement during the ending class.
선생님은 종례를 마치고 학생들의 질문을 받았다.
The teacher finished the ending class and took questions from students.
종례 후에는 모두 운동장으로 모이세요.
After the final homeroom session, everyone gather on the playground.
매일 종례 시간에 그날 배운 내용을 복습합니다.
Every day, we review what we learned that day during the ending class.
종례를 준비하기 위해 교실을 정리했다.
I cleaned the classroom to prepare for the final homeroom session.
급한 일이 생겨 종례에 참석하지 못했습니다.
Something urgent came up, so I couldn't attend the ending class.
종례가 끝난 후에도 친구들과 함께 남아서 놀았다.
Even after the final homeroom session ended, I stayed and played with friends.
종례 시간은 보통 10분 정도 걸립니다.
The ending class usually takes about 10 minutes.
Modèles grammaticaux
Structures de phrases
오늘 종례 시간에 선생님께서 ~
오늘 종례 시간에 선생님께서 숙제를 내주셨어요. (Today during the ending class, the teacher gave us homework.)
~ 후에 종례를 합니다.
수업 후에 종례를 합니다. (We have the ending class after lessons.)
종례는 ~에 있어요.
종례는 오후 3시에 있어요. (The ending class is at 3 PM.)
저는 종례 시간에 ~
저는 종례 시간에 친구들과 이야기했어요. (I talked with friends during the ending class.)
종례를 하다
선생님은 종례를 하셨어요. (The teacher held the ending class.)
Famille de mots
Noms
Verbes
Origine du mot
Sino-Korean (종 終 'end, finish' + 례 例 'precedent, custom')
Sens originel : ending custom or ceremony
KoreanContexte culturel
<html>In Korean schools, 종례 is a short, final meeting of the day where the homeroom teacher gives announcements, checks on students, and dismisses them. It's a standard part of the school routine, similar to a final bell or dismissal, but with a brief, organized interaction. This practice emphasizes collective responsibility and communication within the classroom.</html>
Questions fréquentes
10 questions'종례' (jong-nye) refers to the ending class or the final homeroom session of the day in a Korean school. It's when students and teachers gather briefly before going home to wrap things up, give announcements, or reflect on the day.
While it's most commonly associated with schools, particularly elementary, middle, and high schools, you could informally use it to describe the ending of other regular classes or group sessions. However, its primary meaning is rooted in the school context.
'Class is over' (수업 끝났어요 - su-eop kkeun-nat-seo-yo) is a general statement. '종례' implies a structured, albeit brief, session at the end of the day or the end of a block of classes, often with a teacher present for announcements or a final check-in.
During '종례', teachers might give out homework, make announcements about the next day, address any issues that came up during the day, or simply wish students a good evening. It's a bit like a final debriefing.
You might hear phrases like '종례 시간' (jong-nye si-gan), which means 'ending class time,' or '종례하다' (jong-nye-ha-da), meaning 'to have the ending class/homeroom session.'
Primarily, '종례' is a noun. To make it a verb, you would typically add '하다' (ha-da, to do), forming '종례하다,' which means 'to have the ending class/homeroom session.'
The opposite of '종례' is '조례' (jo-rye), which refers to the morning assembly or the first homeroom session of the day where students and teachers gather before classes begin.
'종례' is generally quite short, often lasting anywhere from 5 to 15 minutes, depending on the school and the amount of information the teacher needs to convey.
No, '종례' is specific to the educational context. For the end of a professional meeting, you would use more general terms like '회의를 마치다' (hoe-ui-reul ma-chi-da - to finish the meeting) or '마무리하다' (ma-mu-ri-ha-da - to wrap up).
'종례' is a widely understood and used term across all of South Korea in the educational system. There aren't significant regional differences in its meaning or usage.
Teste-toi 96 questions
This sentence means 'It is ending class time.'
This sentence means 'I go home after ending class.'
This sentence means 'I do homework after ending class.'
오늘 방과 후에 우리는 ___에 남아 있을 것이다. (We will stay after school today for the ___.)
The sentence indicates an activity that happens after school, and '종례' (ending class) fits the context of staying after school.
선생님은 ___ 시간 동안 다음날 숙제를 발표했다. (The teacher announced tomorrow's homework during ___ time.)
'종례' (ending class) is a common time for teachers to give out homework assignments.
___ 후에는 바로 집에 가야 해요. (You should go home right after ___.)
This sentence refers to an event at the end of the school day, making '종례' (ending class) the correct choice.
매일 ___ 때 선생님이 중요한 공지사항을 알려주세요. (Every day during ___, the teacher gives important announcements.)
'종례' (ending class) is a typical time for teachers to make announcements.
친구와 나는 ___ 후에 도서관에 가기로 약속했다. (My friend and I promised to go to the library after ___.)
This sentence describes an activity that happens after school, aligning with the meaning of '종례' (ending class).
___는 하루의 마지막 수업이에요. (___ is the last class of the day.)
The definition of '종례' is the final homeroom session or ending class, making it the correct answer.
Which of the following best describes '종례'?
'종례' refers to the last homeroom session of the day where teachers often give final announcements or check attendance before students go home.
What is a common activity during '종례'?
During '종례', teachers often give out homework, make announcements, or summarize the day.
When does '종례' typically happen?
'종례' is the 'ending class' or 'final homeroom session,' so it naturally occurs at the end of the school day.
You would typically have '종례' at the beginning of the school day.
'종례' means 'ending class' or 'final homeroom session,' so it happens at the end of the day, not the beginning.
'종례' is usually a very long and formal class.
'종례' is typically a short session for announcements and wrapping up the day, not a long, formal class.
Students often go home right after '종례'.
Since '종례' is the final session of the day, students usually head home immediately afterward.
Teacher told us homework during the final class.
We clean after the ending class.
The final homeroom usually starts at 3 PM.
Read this aloud:
종례가 몇 시에 끝나요?
Focus: 종례 (jong-nye)
Tu as dit :
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Read this aloud:
종례 시간에 뭘 배우셨어요?
Focus: 뭘 (mwol)
Tu as dit :
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Read this aloud:
오늘 종례는 짧았어요.
Focus: 짧았어요 (jjal-ba-sseo-yo)
Tu as dit :
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Write a short sentence about what happens during 종례 at school. (Hint: 'students go home', 'teacher gives announcements')
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Sample answer
종례 시간에 선생님이 학생들에게 중요한 알림을 전달해요. 그 후에 학생들은 집으로 갑니다.
Imagine you are a student. Write one sentence about how you feel when 종례 starts. (Hint: 'happy', 'tired', 'ready to go')
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Sample answer
종례 시간이 되면 저는 집에 갈 생각에 행복해요.
Write a simple question using 종례. (Hint: 'When is 종례?', 'What do you do during 종례?')
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Sample answer
종례는 보통 몇 시에 시작해요?
What happened because 종례 finished early today?
Read this passage:
오늘은 학교에서 종례가 평소보다 일찍 끝났어요. 그래서 친구들과 함께 놀러 갈 수 있었어요. 우리는 공원에서 재미있는 시간을 보냈어요.
What happened because 종례 finished early today?
The passage says '그래서 친구들과 함께 놀러 갈 수 있었어요' which means 'So, I could go play with friends.'
The passage says '그래서 친구들과 함께 놀러 갈 수 있었어요' which means 'So, I could go play with friends.'
What did the teacher tell the students during 종례?
Read this passage:
선생님은 종례 시간에 다음 주 숙제를 알려주셨어요. 학생들은 모두 숙제를 열심히 들었어요. 종례가 끝나고 모두 집에 갔어요.
What did the teacher tell the students during 종례?
The passage states '선생님은 종례 시간에 다음 주 숙제를 알려주셨어요' meaning 'The teacher informed them about next week's homework during 종례.'
The passage states '선생님은 종례 시간에 다음 주 숙제를 알려주셨어요' meaning 'The teacher informed them about next week's homework during 종례.'
What is the main purpose of 종례 mentioned in the passage?
Read this passage:
종례는 하루의 마지막 수업이에요. 학생들은 종례 시간에 선생님께 인사를 하고 집으로 돌아가요. 가끔 선생님이 중요한 소식을 전하기도 해요.
What is the main purpose of 종례 mentioned in the passage?
The passage describes 종례 as '하루의 마지막 수업' (the last class of the day) and mentions '선생님이 중요한 소식을 전하기도 해요' (the teacher sometimes delivers important news).
The passage describes 종례 as '하루의 마지막 수업' (the last class of the day) and mentions '선생님이 중요한 소식을 전하기도 해요' (the teacher sometimes delivers important news).
This sentence means 'There is no ending class today.'
This sentence means 'The teacher spoke during the ending class.'
This sentence means 'I want to finish the ending class quickly.'
What did the teacher do during ending class?
What did we do after ending class?
What happens every day during ending class?
Read this aloud:
종례 후에 뭐 할 거예요?
Focus: 종례 후에
Tu as dit :
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Read this aloud:
오늘 종례는 언제 시작해요?
Focus: 오늘 종례는 언제
Tu as dit :
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Read this aloud:
종례 때 재미있는 일이 있었어요.
Focus: 재미있는 일이 있었어요
Tu as dit :
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수업이 끝나고 우리는 교실에서 ___를 기다렸습니다.
수업이 끝난 후에는 하루를 마치는 '종례'가 진행됩니다. '조례'는 아침에 하는 것이고, '휴식'과 '점심'은 활동입니다.
선생님은 ___ 시간에 중요한 공지 사항을 전달했습니다.
'종례'는 하루를 마무리하는 시간이므로, 중요한 공지 사항을 전달하기에 적합합니다.
학생들은 ___가 끝나자마자 집으로 달려갔습니다.
'종례'는 하루의 마지막 활동이므로, 이것이 끝나면 학생들이 집으로 갈 수 있습니다.
오늘의 ___는 평소보다 길어져서 모두가 피곤해했습니다.
'종례'는 일상적인 학교 활동 중 하나이며, 이것이 길어질 수 있습니다.
___ 시간에는 다음 날 준비물에 대한 안내가 있었습니다.
'종례'는 하루를 마무리하고 다음 날을 준비하는 시간이므로, 준비물 안내가 이루어질 수 있습니다.
선생님은 ___를 통해 학생들의 하루를 정리하도록 도왔습니다.
'종례'는 학생들에게 하루를 정리하고 마무리하는 시간을 제공합니다.
Listen for what will happen during the 'ending class' time.
Listen for where the speaker decided to go after the 'ending class'.
Listen for what the teacher emphasized during the 'ending class'.
Read this aloud:
우리 반은 종례 시간에 항상 그날 배운 내용을 정리합니다.
Focus: 종례, 정리합니다
Tu as dit :
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Read this aloud:
종례 후에도 궁금한 점이 있으면 선생님께 질문해도 좋습니다.
Focus: 종례 후, 질문해도 좋습니다
Tu as dit :
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Read this aloud:
저는 종례 시간에 친구들과 이야기하는 것을 가장 좋아해요.
Focus: 종례 시간, 가장 좋아해요
Tu as dit :
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교실에 들어서자마자 아이들은 오늘 할 일을 마무리하고 곧 있을 ____를 준비하기 시작했다.
문맥상 '오늘 할 일을 마무리하고 곧 있을' 다음에 오는 것은 하루 일과를 마치는 '종례'가 적절합니다.
선생님은 ____ 시간에 내일 준비물에 대해 자세히 설명해 주셨다.
내일 준비물에 대한 안내는 하루를 마무리하는 '종례' 시간에 주로 이루어집니다.
오늘은 급한 일이 있어서 ____가 평소보다 일찍 끝났다.
일찍 끝났다는 내용과 어울리는 것은 하루의 마무리를 의미하는 '종례'입니다.
모든 학생들이 ____ 후 교실을 깨끗하게 정리하고 집으로 돌아갔다.
'종례 후 집으로 돌아갔다'는 흐름이 가장 자연스럽습니다.
담임선생님은 매일 ____ 시간을 통해 학생들의 하루를 돌아보고 격려해 주신다.
학생들의 하루를 돌아보고 격려하는 활동은 주로 '종례' 시간에 이루어집니다.
오늘은 특별활동 때문에 ____가 없었고, 곧바로 하교했다.
특별활동으로 인해 하루 일과 마무리인 '종례'가 생략되고 바로 하교하는 경우가 있습니다.
다음 중 '종례'의 가장 적절한 사용법은 무엇입니까?
'종례'는 하루의 마지막 수업이 끝난 후 학생들과 선생님이 함께 하루를 정리하고 마무리하는 시간을 의미합니다.
다음 문장에서 '종례'를 대체할 수 없는 단어는 무엇입니까?
'종례'는 하루의 마지막에 이루어지는 반면, '조회'는 아침에 이루어지는 활동입니다. 나머지 선택지들은 '종례'와 어느 정도 유사한 시간대를 나타낼 수 있습니다.
학교에서 '종례' 시간에 주로 하는 활동은 무엇이 아닐까요?
새로운 학기 교과 과정 소개는 주로 학기 초에 이루어지며, '종례' 시간은 하루를 마무리하는 시간에 해당합니다.
'종례'는 학교 하루 일과의 시작을 알리는 시간이다.
'종례'는 하루 일과의 시작이 아니라 마무리를 의미합니다. 시작은 보통 '조회'입니다.
한국 학교에서 '종례'는 학생들에게 중요한 공지사항을 전달하는 시간으로 활용될 수 있다.
'종례' 시간은 하루를 정리하는 동시에 다음 날이나 주에 대한 중요한 공지사항을 전달하는 데 자주 사용됩니다.
초등학교에서는 '종례'를 하지만, 고등학교에서는 '종례'가 없는 것이 일반적이다.
'종례'는 초등학교뿐만 아니라 중학교, 고등학교에서도 일반적으로 이루어지는 활동입니다. 다만 학년과 학교에 따라 진행 방식이나 명칭이 다를 수 있습니다.
Listen for what will happen during the '종례' time.
Listen for what the teacher did after '종례'.
Listen for what everyone did when '종례' time arrived.
Read this aloud:
종례 시간에 어떤 이야기를 나누고 싶으세요?
Focus: 종례 (jong-rye)
Tu as dit :
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Read this aloud:
내일 종례는 평소보다 10분 일찍 시작할 겁니다.
Focus: 시작할 겁니다 (si-jak-hal geom-ni-da)
Tu as dit :
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Read this aloud:
종례 시간에 다음 주 시험 일정에 대해 안내해 주셨어요.
Focus: 안내해 주셨어요 (an-nae-hae ju-syeot-seo-yo)
Tu as dit :
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오늘 ____ 시간은 평소보다 늦게 끝났습니다.
The sentence talks about a class ending late, so '종례' (ending class) is the most appropriate word.
선생님은 ____ 시간에 내일 준비물을 알려주셨다.
Notices for the next day are typically given during the final homeroom session, making '종례' the correct answer.
나는 ____ 후에 친구들과 운동장에서 놀았다.
Playing after school suggests the ending of the school day, which aligns with '종례' (ending class/final homeroom).
우리는 매일 오후 3시에 ____를 합니다.
The context implies a regular daily event at 3 PM that marks the end of the day's lessons, making '종례' (ending class/final homeroom) suitable.
학생들은 ____ 시간에 급식 메뉴에 대해 이야기했다.
Discussions about cafeteria menus can happen during less formal times like the final homeroom session, so '종례' fits here.
오늘의 ____는 선생님의 긴 말씀으로 늦게 끝났다.
A long speech from the teacher causing a delay is typical for '종례' (ending class/final homeroom).
Students are reviewing what they learned today during the ending class.
After the final class, the teacher conducted individual consultations with some students.
There's an important exam tomorrow, so there will be additional explanations during the ending class.
Read this aloud:
오늘 종례 시간에 선생님께서 내일 소풍에 대해 자세히 설명해 주셨어요.
Focus: 종례 시간에
Tu as dit :
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Read this aloud:
보통 종례 때마다 선생님이 그날 있었던 중요한 일을 다시 한번 강조하세요.
Focus: 종례 때마다
Tu as dit :
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Read this aloud:
학생들은 종례를 기다리면서 오늘 하루의 재미있었던 일을 이야기했어요.
Focus: 종례를 기다리면서
Tu as dit :
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학교생활에서 종례가 어떤 의미를 가지는지, 그리고 종례 시간에 주로 어떤 활동을 하는지 C2 수준의 한국어로 설명해 주세요.
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학교생활에서 종례는 단순히 수업을 마치는 시간을 넘어, 하루를 정리하고 다음 날을 준비하는 중요한 의미를 가집니다. 종례 시간에는 주로 선생님께서 중요한 공지 사항을 전달하시거나, 학생들이 궁금한 점을 질문하고 답변하는 시간을 가집니다. 또한, 반 친구들과 함께 하루 동안 있었던 일을 공유하며 소통하는 기회가 되기도 합니다. 이처럼 종례는 학업뿐만 아니라 사회성 발달에도 기여하는 중요한 시간이라고 할 수 있습니다.
만약 당신이 교실의 반장이라면, 종례 시간에 어떤 내용으로 학생들에게 연설할 것인지 C2 수준의 한국어로 작성해 보세요.
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안녕하세요, 여러분. 오늘도 하루 동안 학업에 매진하고 다양한 활동에 참여하느라 정말 수고 많으셨습니다. 종례는 단순히 오늘 하루를 마무리하는 것을 넘어, 우리가 함께 성장하고 발전하기 위한 소중한 시간이라고 생각합니다. 저는 반장으로서, 여러분 모두가 각자의 꿈을 향해 나아가며 서로를 격려하고 도울 수 있는 분위기를 만들고자 합니다. 앞으로도 우리 반이 더욱 화목하고 생산적인 공동체가 될 수 있도록 함께 노력해 나갑시다. 여러분의 빛나는 미래를 응원합니다.
종례 시간이 학생들의 학습 효과에 어떤 긍정적 또는 부정적 영향을 미칠 수 있는지에 대해 C2 수준의 한국어로 논술해 보세요.
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종례 시간은 학생들의 학습 효과에 양면적인 영향을 미칠 수 있습니다. 긍정적인 측면에서, 종례는 하루의 학습 내용을 되짚어보고 중요한 정보를 정리하는 기회를 제공하여 학습 내용을 공고히 하는 데 기여합니다. 또한, 선생님이나 친구들과의 소통을 통해 학습에 대한 궁금증을 해소하고 동기를 부여받을 수 있습니다. 그러나 부정적인 측면에서, 종례가 너무 길거나 지루하게 진행될 경우 학생들의 집중력을 저하시키고 학습 피로도를 증가시킬 수 있습니다. 특히, 이미 지쳐 있는 학생들에게 추가적인 부담으로 작용할 경우 학습에 대한 흥미를 떨어뜨릴 수도 있습니다. 따라서 효율적이고 간결한 종례 진행은 학습 효과 증진에 필수적입니다.
위 글의 내용으로 미루어 볼 때, 교육계에서 종례의 역할에 대해 강조하는 가장 중요한 측면은 무엇입니까?
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최근 교육계에서는 종례의 본질적인 기능과 역할에 대한 심도 깊은 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 단순히 하루 일과를 마무리하는 시간을 넘어, 학생들의 인성 교육과 정서적 교류를 위한 중요한 장으로 활용되어야 한다는 의견이 지배적이다. 일방적인 정보 전달 방식에서 벗어나 학생 중심의 소통과 참여를 유도하는 방향으로 종례의 운영 방식을 전환해야 한다는 목소리가 커지고 있다.
위 글의 내용으로 미루어 볼 때, 교육계에서 종례의 역할에 대해 강조하는 가장 중요한 측면은 무엇입니까?
지문에서 '학생들의 인성 교육과 정서적 교류를 위한 중요한 장으로 활용되어야 한다'는 의견이 지배적이라고 명시하고 있습니다.
지문에서 '학생들의 인성 교육과 정서적 교류를 위한 중요한 장으로 활용되어야 한다'는 의견이 지배적이라고 명시하고 있습니다.
A 고등학교의 혁신적인 종례 모델이 가져온 가장 큰 변화는 무엇입니까?
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A 고등학교는 혁신적인 종례 모델을 도입하여 학생과 교사 모두에게 긍정적인 평가를 받고 있다. 이 학교의 종례는 기존의 주입식 교육에서 벗어나 '자유 토론'과 '질의응답' 시간을 대폭 늘렸다. 학생들은 이 시간을 통해 자신의 의견을 자유롭게 개진하고, 교사들은 학생들의 고민을 경청하며 해결 방안을 함께 모색한다. 이러한 변화는 학생들의 자기 주도적 학습 능력 향상에도 기여하는 것으로 나타났다.
A 고등학교의 혁신적인 종례 모델이 가져온 가장 큰 변화는 무엇입니까?
지문에서 '자유 토론'과 '질의응답' 시간을 늘려 학생들이 자신의 의견을 자유롭게 개진하고 교사들이 고민을 경청한다고 설명하고 있습니다.
지문에서 '자유 토론'과 '질의응답' 시간을 늘려 학생들이 자신의 의견을 자유롭게 개진하고 교사들이 고민을 경청한다고 설명하고 있습니다.
위 글의 내용과 일치하지 않는 것은 무엇입니까?
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종례는 학교마다 그 운영 방식에 차이가 있지만, 공통적으로 학생들에게 하루 일과를 정리하고 다음 날을 준비하는 시간을 제공한다. 어떤 학교에서는 종례 시간에 독서 시간을 갖거나, 주간 계획을 함께 세우기도 한다. 반면, 일부 학교에서는 중요한 전달 사항을 전달하는 데 집중하며 비교적 짧게 진행하기도 한다. 중요한 것은 종례의 목적이 단순히 정보를 전달하는 것을 넘어, 학생들의 전인적 성장을 돕는 데 있다는 점이다.
위 글의 내용과 일치하지 않는 것은 무엇입니까?
지문에서 '중요한 것은 종례의 목적이 단순히 정보를 전달하는 것을 넘어, 학생들의 전인적 성장을 돕는 데 있다는 점이다.'라고 명시하고 있습니다.
지문에서 '중요한 것은 종례의 목적이 단순히 정보를 전달하는 것을 넘어, 학생들의 전인적 성장을 돕는 데 있다는 점이다.'라고 명시하고 있습니다.
This sentence means 'The teacher asked the students to prepare for the next class during the ending class.'
This sentence means 'After the ending class, some students stayed behind with the teacher and asked questions.'
This sentence means 'Every day at 5 PM, we gather for the ending class.'
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입체적
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결석생
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B2To consider something theoretically or separately from its physical reality. It involves extracting general principles from specific examples.
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