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Programar para aprender sin limites | Antonio Garcia Vicente | TEDxYouth@Valladolid
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자막 (211 세그먼트)
Traductor: Carmen de Miguel-Murado Revisor: Sebastian Betti
Tengo dos pasiones:
una, el fútbol.
Soy un megafan, a ver si adivináis ¿de qué equipo?
(Risas)
Por supuesto soy megafan del Real Madrid.
También soy portero en el equipo de fútbol sala de Villanubla.
La otra pasión es: los ordenadores, los videojuegos y la programación,
que es de lo que vengo a hablaros hoy.
A la hora de jugar, a los niños nos vuelve locos
la Wii, la PSP, la Nintendo.
Siempre intentamos ganarnos unas partidas extras,
acabando antes los deberes, ordenando nuestra habitación,
lo que sea por pasar al siguiente nivel o superar nuestra puntuación anterior.
Un día pensé:
¿Y si en vez de solo jugar a esos juegos pudiera crear mis propias pantallas,
héroes y malos, golpes y piruetas, vidas extras?
¿Imposible? No, no.
Un niño de mi edad puede hacerlo.
Mientras las nuevas tecnologías están por todas partes
y los mayores las utilizáis para cosas de mayores, a ver...
-- ordenadores a bordo de los coches
(aunque mis padres a veces se siguen perdiendo),
móviles, consultar el correo, mandar mensajes, comprar,
navegar por Internet --
los niños las utilizamos para jugar,
que para eso somos niños y es lo que más nos gusta.
Pero todos sabemos que a nosotros, los niños,
se nos da mucho mejor, ¿cómo decirlo?,
esos aparatos del demonio que a muchos mayores,
quizá porque no tenemos miedo a toquetearlos,
a experimentar con ellos, a ver qué hay aquí o a estropearlos,
ya que luego están los padres para arreglarlo todo.
(Risas)
Esta curiosidad que tenemos los niños
me ayudó a ser creador de mis propios juegos
y me di cuenta de que podía aprender jugando y jugar aprendiendo.
Podía experimentar, crear, compartir, entender y razonar
cómo están hechas las cosas para luego utilizarlo
con lo que estábamos estudiando.
Y resulta que todo eso que yo estaba aprendiendo
es lo que los mayores llaman "informática creativa".
Una vez me dijeron que programar es como una obra de teatro:
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