نظام الإعراب: الفاعل والمفعول والمجرور
Grammar Rule in 30 Seconds
I'rab is the system of vowel endings that tells you who is doing the action (Nominative), what is affected (Accusative), and possession (Genitive).
- Nominative (Marfu'): The doer of the action ends in -u/un (e.g., جاءَ الرَّجُلُ).
- Accusative (Mansub): The object of the action ends in -a/an (e.g., رَأَيْتُ الرَّجُلَ).
- Genitive (Majrur): Following a preposition or possessive, it ends in -i/in (e.g., مَرَرْتُ بِالرَّجُلِ).
نظرة عامة
Ammiya)، نتجاهل نهايات الكلمات غالباً.Iʿrāb (الإعراب) الدقيق. هذا هو الرمز السري الذي يتيح لك قراءة النصوص غير المشكولة وفهم الأدب الراقي والشعر والخطابات الرسمية.كيف تعمل هذه القاعدة
Rafʿ)، النصب (Naṣb)، والجر (Jarr). هذه ليست مجرد زينة عشوائية؛ إنها تحدد الدور النحوي للاسم. إذا كانت الكلمة فاعلاً، فإنها ترتدي شارة Rafʿ.Naṣb. وإذا جاءت بعد حرف جر أو كانت 'مضافاً إليه'، ترتدي Jarr. الجزء الصعب؟
نمط التكوين
u (ضمة). مثال: al-kitābu (الكتاب [فاعل]).
a (فتحة). مثال: al-kitāba (الكتاب [مفعول]).
i (كسرة). مثال: al-kitābi (للكتاب).
Muthannā):
-āni. مثال: al-kitābāni.
-ayni. مثال: al-kitābayni.
Jamʿ Mudhakkar Sālim):
-ūna. مثال: al-muhandisūna.
-īna. مثال: al-muhandisīna.
al-Asmāʾ al-Khamsa): كلمات مثل ab (أب) و akh (أخ).
abū | Naṣb: abā | Jarr: abī.
متى نستخدمها
muhandisūn أم muhandisīn؟). حتى لو لم تنطق الحركات القصيرة في الحديث العادي، فإن *الحروف الطويلة* في المثنى والجمع والأسماء الخمسة إلزامية.Lā Ilāha...) و«الحال» (Ḥāl)، حيث يظهر تنوين النصب (-an) كثيراً، حتى في الحديث شبه الرسمي.
الأخطاء الشائعة
- فخ
InnaوKāna: المتعلمون يخلطون بينهما غالباً. تذكر:Kānaترفع المبتدأ وتنصب الخبر.Innaتفعل العكس (تنصب المبتدأ وترفع الخبر). - إسقاط النون: عندما يمتلك اسم مثنى أو جمع شيئاً (إضافة)، يجب أن تختفي الـ
nالنهائية.Muhandisūna al-sharikaخطأ. يجب أن تكونMuhandisū al-sharika. - الممنوع من الصرف (
Mamnūʿ min al-ṣarf): بعض الكلمات (مثل أسماء المدن أو الألوان) ترفض أخذ الكسرة (الجرi). بدلاً من ذلك، تأخذ فتحة (a) في حالة الجر. مثال:Fī Miṣra(في مصر)، وليسFī Miṣri.
مقارنة مع أنماط مشابهة
Ammiya)، هذا النظام محذوف تقريباً بالكامل. نعتمد على ترتيب الكلمات (فاعل-فعل-مفعول) لفهم الأمور. في الفصحى، ترتيب الكلمات مرن *لأن* الحالات تخبرنا من هو من.Daraba Zaydun ʿAmran (ضرب زيدٌ عمراً) أو Daraba ʿAmran Zaydun (ضرب عمراً زيدٌ)، والمعنى متطابق لأن نهايات الحالات تحمي هوية الفاعل والمفعول. في اللهجة، تبديل الأسماء يقلب المعنى.أسئلة شائعة
un/an/in) وبعضها لا؟Muḥammadun). الأسماء الأعجمية والمؤنثة غالباً ممنوعة من الصرف، لذا لا تنوين لها (Maryam، وليس Maryamun).Ḥāl)؟Ḥāl دائماً نكرة ومنصوب. Jāʾa al-rajulu ḍāḥikan (جاء الرجل *ضاحكاً*).Case Endings for Singular Nouns
| Case | Function | Ending (Indefinite) | Ending (Definite) |
|---|---|---|---|
|
Nominative
|
Subject
|
-un
|
-u
|
|
Accusative
|
Object
|
-an
|
-a
|
|
Genitive
|
Preposition/Idafa
|
-in
|
-i
|
Meanings
I'rab is the morphological system of changing word endings to indicate grammatical function within a sentence.
Nominative (Marfu')
Used for the subject of a verb or the predicate of a nominal sentence.
“جاءَ المُعَلِّمُ”
“الطَّقْسُ جَمِيلٌ”
Accusative (Mansub)
Used for the direct object or adverbial modifiers.
“شَرِبْتُ الماءَ”
“قَرَأْتُ كِتاباً”
Genitive (Majrur)
Used after prepositions or in possessive constructions (Idafa).
“ذَهَبْتُ إِلَى البَيْتِ”
“كِتابُ الطَّالِبِ”
Reference Table
| النوع | الرفع | النصب | الجر |
|---|---|---|---|
|
المفرد
|
ـُ / ـٌ (ضمة)
|
ـَ / ـًا (فتحة)
|
ـِ / ـٍ (كسرة)
|
|
المثنى
|
-َانِ
|
-َيْنِ
|
-َيْنِ
|
|
جمع المذكر السالم
|
-ُونَ
|
-ِينَ
|
-ِينَ
|
|
جمع المؤنث السالم
|
-َاتُ / -َاتٌ
|
-َاتِ / -َاتٍ
|
-َاتِ / -َاتٍ
|
|
الأسماء الخمسة
|
ـُ (أبُو)
|
ـَا (أبَا)
|
ـِي (أبِي)
|
|
الممنوع من الصرف
|
ـُ (بدون تنوين)
|
ـَ (بدون تنوين)
|
ـَ (بدلًا من الكسرة)
|
طيف الرسمية
ذَهَبَ الرَّجُلُ إِلَى البَيْتِ (Narrative)
راح الرجل للبيت (Narrative)
الرجل راح البيت (Narrative)
الزلمة راح ع البيت (Narrative)
ممالك الإعراب الثلاثة
الرفع
- الفاعل من قام بالفعل
- ـُ / ـُو / ـَانِ علامات
النصب
- المفعول به من وقع عليه الفعل
- ـَ / ـِي / ـَيْنِ علامات
الجر
- حرف الجر التابع
- ـِ / ـِي / ـَيْنِ علامات
إنّ مقابل كانَ (الخصمان الأزليان)
أي حركة إعرابية أختار؟
هل هو فاعل؟
هل هو بعد حرف جر؟
المتمردون ذوو الحالات الخاصة
الأسماء الخمسة
- • أبو/أبا/أبي
- • أخو/أخا/أخي
- • ذو/ذا/ذي
الممنوع من الصرف
- • لا تنوين
- • الجر = فتحة
- • الأسماء الأعجمية
أمثلة حسب المستوى
الطَّالِبُ يَكْتُبُ
ذَهَبْتُ إِلَى المَدْرَسَةِ
رَأَى الرَّجُلُ القِطَّةَ
هَذَا كِتابُ المُعَلِّمِ
إِنَّ الطَّالِبِينَ مُجْتَهِدُونَ
مَا رَأَيْتُ أَحْسَنَ مِنْ هَذَا
سهل الخلط
Learners try to decline words that are fixed.
أخطاء شائعة
Al-kitabun
Al-kitabu
Fi al-bayta
Fi al-bayti
Kataba al-waladu al-kitabu
Kataba al-waladu al-kitaba
Marartu bi-al-mu'allimun
Marartu bi-al-mu'allimi
أنماط الجُمل
___ (Subject) ___ (Verb) ___ (Object).
Real World Usage
أَعْلَنَ الرَّئِيسُ القَرارَ
توقف بسلام
النون 'تطير'!
الفصحى والعامية
Smart Tips
Ignore the vowels until you identify the verb.
النطق
Short Vowels
Ensure the vowels are short and crisp.
Declarative
Sentence ends with a slight drop.
Statement of fact.
احفظها
وسيلة تذكّر
U for You (Subject), A for Action (Object), I for In (Preposition).
ربط بصري
Imagine a scale. The Subject (u) is high up, the Object (a) is being pushed down, and the Genitive (i) is deep in the ground.
Rhyme
Subject is U, Object is A, Preposition makes it I all the way.
Story
The King (Subject) wears a crown (u). He hits the Ball (Object) with a bat (a). The ball lands in the Grass (Preposition) which is dirty (i).
Word Web
تحدٍّ
Write 3 sentences: one with a subject, one with an object, one with a preposition. Vocalize the endings.
ملاحظات ثقافية
Used in all formal media.
Rooted in Proto-Semitic case systems.
بدايات محادثة
مَنْ كَتَبَ الدَّرْسَ؟
مواضيع للكتابة اليومية
أخطاء شائعة
Test Yourself
وصل ___ متأخرًا. | Waṣala ___ mutaʾakhiran.
رأيتُ ___ (الصديقان/الصديقين). | Raʾaytu ___ (al-ṣadīqān/al-ṣadīqayn).
إنّ المدرسونَ قادمونَ. (إنّ المعلمين قادمون.)
Score: /3
تمارين تطبيقية
1 exercisesجاءَ المُعَلِّمُ ___
Score: /1
Practice Bank
10 exercisesتكلمتُ مع ___ (أبوكَ/أخاكَ/أخيكَ).
وظّفت الشركةُ ___. (المهندسون/المهندسين/المهندسان)
سافرتُ إلى لندنِ. (I traveled to London.)
كان الامتحانُ ___. (صعبٌ/صعبًا/صعبٍ)
جاء ___. (راكضٌ/راكضًا/راكضٍ)
رتب لتكوين: 'ضرب زيد عمرًا' (زيد = الفاعل).
سياراتُ المديرِ جديدة. (The manager's cars are new.)
___ طالبَ في الفصل. (لا يوجد أي طالب في الفصل على الإطلاق.)
يا عبدَ اللهِ!
Score: /10
الأسئلة الشائعة (1)
Because the definite article 'Al-' and Tanwin cannot coexist.
Scaffolded Practice
1
Mastery Progress
Needs Practice
Improving
Strong
Mastered
In Other Languages
Nominativ/Akkusativ/Dativ
German uses articles; Arabic uses endings.
None
French has no case system.
None
Spanish lacks noun declension.
Particles (wa/ga/o)
Japanese uses particles after the word.
None
Chinese has no inflection.
I'rab
N/A
Learning Path
Prerequisites
Related Grammar Rules
حالة الجر: الملكية وحروف الجر
### Overview أهلاً بك يا صديقي في رحلة تعلّم قواعد اللغة العربية. اليوم سنغوص في واحد من أهم أعمدة العربية، وهو "حالة ا...
حالة النصب: المفاعيل والتفاصيل (المنصوب)
### Overview إنَّ حالةَ `المنصوب` في اللغة العربية ليست مجرد قاعدة نحوية، بل هي جوهر الدقة والبيان في لغتنا الجميلة. إذا...
عبارات النصب الثابتة (شكراً، أهلاً)
### Overview في رحلة تعلم اللغة العربية، ستواجه كثيراً كلمات قصيرة لكنها قوية جداً في معناها، مثل `شُكراً` أو `أهلاً`....
إعراب جمع التكسير: الحركات البسيطة (الضمة، الفتحة، الكسرة)
Overview هل لاحظت يوماً كيف تنفجر الكلمات العربية وتُعاد صياغتها عندما تصبح جمعاً؟ في اللغة الإنجليزية، غالباً ما نضيف ح...
نظام الإعراب: المرفوع والمنصوب والمجرور
### Overview تُعدُّ قواعد اللغة العربية نظامًا دقيقًا وممتعًا، وأحد أهم أعمدتها هو ما نسميه بـ `الإعراب`. قد يبدو مصطلح...
