इच्छा के बावजूद असंभवता (~you ni mo...nai)
Grammar Rule in 30 Seconds
Express the frustration of wanting to do something but being physically or situationally unable to.
- Use the volitional form (o-form) + ni mo + negative verb.
- The negative verb usually repeats the volitional verb or uses a generic 'cannot' verb.
- It emphasizes the internal conflict between desire and reality.
Overview
~(よ)うにも~ない। यह C1 लेवल का एक एडवांस पैटर्न है। इसे हिंदी में समझें तो यह 'इच्छा होने के बावजूद कुछ न कर पाने की लाचारी' को दर्शाता है। हिंदी में हम अक्सर कहते हैं, 'कोशिश तो बहुत की, पर हो नहीं पाया' या 'चाहकर भी मैं ऐसा नहीं कर सकता'। जापानी में यह पैटर्न इसी भाव को एक व्याकरणिक सूत्र में पिरो देता है।~できない) नहीं है। यह उससे कहीं गहरा है। इसमें दो चीजें शामिल हैं: एक, आपका इरादा (Volitional form) और दूसरा, आपकी विवशता (Potential negative form)। जब आप ~(よ)うにも~ない का उपयोग करते हैं, तो आप सामने वाले को यह बता रहे होते हैं कि 'मैंने प्रयास करने की पूरी कोशिश की, लेकिन हालात ऐसे हैं कि मैं सफल नहीं हो सका'। हिंदी के व्याकरण से तुलना करें तो, यह 'सकना' (Potential) और 'इच्छा' (Desire) के बीच की उस बारीक रेखा को दर्शाता है जहाँ आपकी इच्छा को बाहरी या आंतरिक परिस्थितियों ने रोक दिया है। यह एक ऐसी स्थिति है जहाँ 'चाह' और 'क्षमता' का टकराव हो रहा है।[Volitional Form] + にも + [Potential Negative Form] के सिद्धांत पर चलता है।- 1Volitional Form (
~よう/~おう): इसे हिंदी में 'इरादा' या 'प्रयास' कह सकते हैं। जैसे 'चलूँ' या 'करूँ'। यह क्रिया का वह रूप है जो किसी कार्य को शुरू करने के संकल्प को दर्शाता है। - 2Particle
にも: यह यहाँ एक 'Concessive' (रियायती) भूमिका निभाता है। इसका अर्थ है 'भले ही' या 'के बावजूद'। यह बताता है कि 'इरादा करने के बावजूद भी...' - 3Potential Negative Form (
~えない/~られない): यह सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा है। यह 'क्षमता न होने' को दर्शाता है। हिंदी में हम 'नहीं कर सकता' कहते हैं।
~(よ)うにも कर देता है।泣こうにも泣けない (Rona chahoon bhi toh nahi ro sakta)। यहाँ 泣こう (rooon) 'इरादा' है और 泣けない (ro nahi sakta) 'अक्षमता' है। यह पैटर्न एक 'Closed Loop' बनाता है जहाँ आपका इरादा और आपकी विवशता एक-दूसरे से टकराते हैं। यह केवल एक वाक्य नहीं है, यह एक भावनात्मक स्थिति है।書く | 書こうにも | 書けない | 書こうにも書けない |食べる | 食べようにも | 食べられない | 食べようにも食べられない |する | しようにも | できない | しようにもできない |- 1क्रिया का Volitional Form लें (जैसे:
食べる->食べよう)। - 2उसके साथ
にもजोड़ें। - 3उसी क्रिया का Potential Negative Form जोड़ें (जैसे:
食べられない)। - 4याद रखें: दोनों तरफ एक ही क्रिया का उपयोग करना अनिवार्य है।
- भौतिक बाधाएं: जैसे, 'भीड़ के कारण चाहकर भी बस में नहीं चढ़ सका'।
満員で、乗ろうにも乗れない。 - संसाधनों की कमी: जैसे, 'पैसा न होने के कारण चाहकर भी नहीं खरीद सका'।
金がなくて、買おうにも買えない。 - भावनात्मक स्थिति: जैसे, 'इतना सदमा लगा कि चाहकर भी चिल्ला नहीं सका'।
恐怖で、声を出そうにも出せない。
できません) से कहीं ज्यादा वजनदार है। यह दर्शाता है कि आपने 'कोशिश' की थी, पर हालात आपके हाथ में नहीं थे।- 1Simple Negative का प्रयोग: कई छात्र
行こうにも行かないबोल देते हैं। हिंदी में 'नहीं जाता' और 'नहीं जा सकता' में बहुत अंतर है।行かないका मतलब है 'मैं नहीं जाऊँगा' (इच्छा या निर्णय)। जबकि行けないका मतलब है 'मैं नहीं जा सकता' (अक्षमता)। L1 Interference के कारण हम हिंदी में कभी-कभी 'नहीं जा सकता' को 'नहीं जा रहा' के भाव में ले आते हैं, जो जापानी में गलत हो जाता है। - 2अलग-अलग क्रियाओं का प्रयोग: छात्र अक्सर
寝ようにも起きられないजैसा कुछ बोल देते हैं। यह व्याकरणिक रूप से गलत है। यह पैटर्न एक 'Mirror effect' पर काम करता है। आपको एक ही क्रिया का उपयोग करना होगा। - 3अति-प्रयोग: इसे छोटी-छोटी चीजों के लिए इस्तेमाल न करें। अगर आप कहते हैं
勉強しようにもできない(पढ़ने की कोशिश की पर नहीं कर सका), तो यह बहुत गंभीर लगता है। अगर आप बस आलस कर रहे हैं, तो यह पैटर्न न इस्तेमाल करें। यह केवल तब इस्तेमाल करें जब कोई वास्तविक बाधा हो।
~(よ)うにも~ない | Thwarted Attempt | लाचारी, बाहरी बाधा | चाहकर भी नहीं कर पाना |~たくても~ない | Unfulfilled Desire | पछतावा, इच्छा की कमी | इच्छा तो है पर नहीं हो पा रहा |~かねる | Polite Refusal | औपचारिक हिचकिचाहट | करने में असमर्थ हूँ |~たくても~ない और ~(よ)うにも~ない में अंतर समझें। 'चाहकर भी' के लिए ~たくても तब आता है जब आपकी 'भावना' (feeling) मुख्य हो (जैसे: 'मिलना चाहता हूँ पर नहीं मिल सकता')। लेकिन ~(よ)うにも तब आता है जब आपका 'प्रयास' (attempt) मुख्य हो (जैसे: 'कोशिश की पर नहीं मिल सका')।- 1क्या इसे किसी भी क्रिया के साथ जोड़ सकते हैं?
見える) या 'समझ में आना' (わかる) के साथ इसका प्रयोग नहीं कर सकते क्योंकि ये अनैच्छिक (Non-volitional) क्रियाएं हैं।- 1क्या यह केवल लिखित भाषा में इस्तेमाल होता है?
- 1क्या मैं 'नहीं कर सका' के लिए
~ようにも~なかったका उपयोग कर सकता हूँ?
~なかった का प्रयोग कर सकते हैं। जैसे: 行こうにも行けなかった (कोशिश की पर नहीं जा सका)।Formation Table
| Verb Type | Volitional | Particle | Potential Negative |
|---|---|---|---|
|
Godan
|
行こう
|
にも
|
行けない
|
|
Ichidan
|
食べよう
|
にも
|
食べられない
|
|
Irregular (Suru)
|
しよう
|
にも
|
できない
|
|
Irregular (Kuru)
|
こよう
|
にも
|
こられない
|
Meanings
This structure highlights a state where the subject has a strong volitional impulse to perform an action, yet is prevented from doing so by external or internal constraints.
Physical/Situational Impossibility
Wanting to act but being physically blocked.
“{帰ろう|かえろう}にも{帰れ|かえれ}ない。”
“{話そう|はなそう}にも{話せ|はなせ}ない。”
Financial/Resource Impossibility
Wanting to purchase or acquire but lacking means.
“{買おう|かおう}にも{金|かね}がない。”
“{直そう|なおそう}にも{部品|ぶひん}が{手|て}に{入|はい}らない。”
Reference Table
| क्रिया समूह | उदाहरण क्रिया | पूरा व्याकरण स्ट्रक्चर | हिंदी अर्थ |
|---|---|---|---|
|
Group 1 (u)
|
{書|か}く
|
{書|か}こうにも{書|か}けない
|
चाहकर भी लिख नहीं सकता।
|
|
Group 2 (ru)
|
{見|み}る
|
{見|み}ようにも{見|み}られない
|
चाहकर भी देख नहीं सकता।
|
|
Group 3 (Irregular)
|
する
|
しようにもできない
|
चाहकर भी कर नहीं सकता।
|
|
Group 3 (Irregular)
|
{来|く}る
|
{来|こ}ようにも{来|こ}られない
|
चाहकर भी आ नहीं सकता।
|
|
Group 1 (u)
|
{言|い}う
|
{言|い}おうにも{言|い}えない
|
चाहकर भी कह नहीं सकता।
|
|
Group 1 (u)
|
{買|か}う
|
{買|か}おうにも{買|か}えない
|
चाहकर भी खरीद नहीं सकता।
|
औपचारिकता का स्तर
{帰ろう|かえろう}にも{帰れ|かえれ}ません。 (Work/Social)
{帰ろう|かえろう}にも{帰れ|かえれ}ない。 (Work/Social)
{帰ろう|かえろう}にも{帰れ|かえれ}ないよ。 (Work/Social)
帰りたいのに無理! (Work/Social)
असंभवता की संरचना
इरादा (बायाँ भाग)
- Volitional Form इरादा/कोशिश करना
- Verb (よう) चलो/मैं करूँगा
बाधा (मध्य भाग)
- にも भले ही/लेकिन
परिणाम (दायाँ भाग)
- Potential Negative नहीं कर सकता/असंभव
- Verb (えない) नहीं कर सकता
बारीकियों की लड़ाई: ようにも बनाम たくても
संयुग्मन कैसे करें?
क्या यह Group 1 (u) क्रिया है?
क्या यह Group 2 (ru) क्रिया है?
आम 'बाधा' परिदृश्य
तकनीकी खराबी
- • पासवर्ड भूल गया
- • बैटरी खत्म
- • वाई-फाई नहीं
शारीरिक सीमाएँ
- • चाबी भूल गया
- • ट्रेन रुक गई
- • पैर टूट गया
सामाजिक/मानसिक
- • बहुत घबराया हुआ
- • संपर्क जानकारी नहीं
- • शर्मिंदा
स्तर के अनुसार उदाहरण
{行こう|いこう}にも{行け|いけ}ない。
I want to go, but I can't.
{話そう|はなそう}にも{話せ|はなせ}ない。
I want to talk, but I can't.
{買おう|かおう}にも{買え|かえ}ない。
I want to buy it, but I can't.
{逃げよう|にげよう}にも{逃げ|にげ}られない。
I want to run, but I can't.
{帰ろう|かえろう}にも{帰れ|かえれ}ない。
I want to go home, but I can't.
{笑おう|わらおう}にも{笑え|わらえ}ない。
I want to laugh, but I can't.
{食べよう|たべよう}にも{食べ|たべ}られない。
I want to eat, but I can't.
{書こう|かこう}にも{書け|かけ}ない。
I want to write, but I can't.
{助けよう|たすけよう}にも{力|ちから}が{足|た}りない。
I want to help, but I lack the strength.
{直そう|なおそう}にも{直せ|なおせ}ない。
I want to fix it, but I can't.
{謝ろう|あやまろう}にも{会え|あえ}ない。
I want to apologize, but I can't meet them.
{動こう|うごこう}にも{動け|うごけ}ない。
I want to move, but I can't.
{説明しよう|せつめいしよう}にも{言葉|ことば}が{見|み}つからない。
I want to explain, but I can't find the words.
{信じよう|しんじよう}にも{信じ|しんじ}られない。
I want to believe it, but I can't.
{諦めよう|あきらめよう}にも{諦め|あきらめ}られない。
I want to give up, but I can't.
{休もう|やすもう}にも{休め|やすめ}ない。
I want to rest, but I can't.
{抗おう|あらがおう}にも{抗え|あらがえ}ない{運命|うんめい}。
A fate I want to resist but cannot.
{理解しよう|りかいしよう}にも{理解|りかい}が{追|お}いつかない。
I want to understand, but I can't keep up.
{隠そう|かくそう}にも{隠し|かくし}きれない。
I want to hide it, but I can't fully.
{変えよう|かえよう}にも{変え|かえ}る{術|すべ}がない。
I want to change it, but I have no way to do so.
{語ろう|かたろう}にも{語り|かたり}尽くせない{想い|おもい}。
Feelings I want to express but cannot fully convey.
{正そう|ただそう}にも{正せ|ただせ}ない{現状|げんじょう}。
A situation I want to rectify but cannot.
{飛び込もう|とびこもう}にも{勇気|ゆうき}が{出|で}ない。
I want to dive in, but I lack the courage.
{忘れよう|わすれよう}にも{忘れ|わすれ}られない。
I want to forget, but I cannot.
आसानी से भ्रमित होने वाले
Both express inability.
सामान्य गलतियाँ
Iku ni mo ikenai
Ikou ni mo ikenai
Ikou ni mo ikanai
Ikou ni mo ikenai
Taberu ni mo taberarenai
Tabeyou ni mo taberarenai
Kuru ni mo korarenai
Koyou ni mo korarenai
वाक्य संरचनाएँ
___にも___ない
Real World Usage
{進めよう|すすめよう}にも{予算|よさん}がない。
द ड्रामा फैक्टर
आलसी बातें मत करो
ग्रुप 3 मास्टरी
Smart Tips
Use this to sound more natural.
उच्चारण
Intonation
The 'ni mo' should be slightly emphasized to show the contrast.
Frustrated
Ikou ni mo... (pause) ikenai!
Highlights the struggle.
याद करें
स्मृति सहायक
Think of a 'Volitional' bird trying to fly, but hitting a 'ni mo' (new) wall, falling down as a 'negative' blob.
दृश्य संबंध
Imagine yourself reaching for a high shelf (volitional), but your arms are tied (ni mo), and you just can't reach (negative).
Rhyme
Volitional start, ni mo in the middle, potential negative, the puzzle is brittle.
Story
Ken wanted to go to the concert. He bought the ticket. But his car broke down. He stood in the rain, thinking: 'Ikou ni mo ikenai!' (I want to go, but I can't).
Word Web
चैलेंज
Write 3 sentences about things you want to do today but can't due to work.
सांस्कृतिक नोट्स
This reflects the Japanese cultural value of 'gaman' (endurance) and the conflict between duty and desire.
Derived from classical Japanese volitional forms.
बातचीत की शुरुआत
What is something you want to do but can't?
डायरी विषय
सामान्य गलतियाँ
Test Yourself
{大雪|おおゆき}で、{大学|だいがく}に___にも{行|い}けない。
Select the correct expression for 'Even if I want to sleep, I can't because of the noise.'
Find and fix the mistake:
Wi-Fiが{悪|わる}くて、YouTubeを{見|み}ようにも{見|み}る。
Score: /3
अभ्यास प्रश्न
1 exercises___にも行けない。
Score: /1
Practice Bank
10 exercises[ {伝|つた}えよう ] [ にも ] [ {彼|かれ}に ] [ {連絡|れんらく}が ] [ できない ]
I have so much work that I can't quit even if I want to.
Match the pairs:
{宿題|しゅくだい}を___にも、ペンがどこにもない。
Choose the best nuance for `~(よ)うにも~ない`.
{電車|でんしゃ}が{止|と}まって、{会社|かいしゃ}へ{行|い}こうにも{行|い}かない。
[ {恥|は}ずかしくて ] [ {聞|き}こう ] [ にも ] [ {聞|き}けない ]
{雨|あめ}で...
How would you say 'I can't say it' in a polite context?
{食|た}べよう___{食|た}べられない。
Score: /10
अक्सर पूछे जाने वाले सवाल (1)
No, only for situations with real obstacles.
Scaffolded Practice
1
Mastery Progress
Needs Practice
Improving
Strong
Mastered
In Other Languages
Querer pero no poder
Japanese uses a specific grammatical form (volitional) rather than just the verb 'querer'.
Learning Path
Prerequisites
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