कोरियाई भविष्य संज्ञा संशोधक: करने वाली चीज़ें (-(으)ㄹ)
Grammar Rule in 30 Seconds
Use -(으)ㄹ to turn a verb into a future-tense adjective that describes a noun.
- Add -ㄹ to verb stems ending in a vowel (e.g., 가다 -> 갈).
- Add -을 to verb stems ending in a consonant (e.g., 먹다 -> 먹을).
- If the stem ends in ㄹ, just add nothing (e.g., 만들다 -> 만들).
Overview
-(으)ㄹ प्रत्यय क्रिया के साथ सीधे जुड़कर उसे एक विशेषण बना देता है। यह भविष्य (future), इरादे (intention), या संभावना (possibility) को दर्शाता है। जैसे, अगर आपको कहना है 'पीने का पानी', तो आप 마시다 (पीना) को 마실 में बदल देंगे। यह -(으)ㄹ ठीक वैसे ही काम करता है जैसे हिंदी में 'वाला' या 'को' प्रत्यय का भाव आता है। यह व्याकरण आपके लिए इसलिए महत्वपूर्ण है क्योंकि इसके बिना आप 'मेरा करने वाला काम' या 'मिलने वाले दोस्त' जैसे वाक्य नहीं बना पाएंगे। यह आपके वाक्यों को अधिक 'नेचुरल' और 'प्रोफेशनल' बनाता है, बिल्कुल वैसे ही जैसे एक नेटिव स्पीकर बात करता है।-(으)ㄹ का काम किसी क्रिया को 'भविष्य-उन्मुख' (future-oriented) विशेषण बनाना है। हिंदी में हम अक्सर 'वाला' का प्रयोग करते हैं, जैसे 'जाने वाली ट्रेन'। कोरियाई में -(으)ㄹ बिल्कुल यही काम करता है। मान लीजिए क्रिया है 가다 (जाना)। अगर हमें कहना है 'वह जगह जहाँ मुझे जाना है', तो हम 가다 का स्टेम 가- लेंगे और उसमें ㄹ जोड़कर 갈 बनाएंगे। तो 'जाने वाली जगह' हो गया 갈 곳।먹을 것 (खाने की चीज)। यहाँ 먹다 (खाना) के साथ -(으)ㄹ जुड़ा है। यह हिंदी के 'खाने के लिए कुछ' के बराबर है। जब आप इसे इस्तेमाल करते हैं, तो आप बेसिकली क्रिया को संज्ञा का 'गुण' (attribute) बना रहे होते हैं। यह हिंदी के 'कृदंत' (participle) जैसा है, लेकिन कोरियाई में यह बहुत ज्यादा इस्तेमाल होता है।- 1अगर क्रिया स्टेम (stem) स्वर (vowel) पर खत्म हो:
-(으)ㄹकी जगह सिर्फㄹजोड़ें। - 2अगर क्रिया स्टेम व्यंजन (consonant) पर खत्म हो:
-(으)ㄹजोड़ें। - 3अगर स्टेम पहले से
ㄹपर खत्म हो: कुछ न जोड़ें, वही काफी है।
- 1योजनाओं के लिए: जैसे 'कल मिलने वाले दोस्त' (
내일 만날 친구)। यह एकदम वैसे ही है जैसे हम हिंदी में कहते हैं 'कल मिलने वाला दोस्त'। - 2जरूरत बताने के लिए:
마실 물(पीने का पानी)। यहाँ पानी का गुण है 'पीना'। - 3उपलब्धता के लिए:
할 일이 없어요(मेरे पास करने के लिए कोई काम नहीं है)। यहाँ할 일का मतलब है 'करने का काम'।
볼 영화। यह बहुत ही संक्षिप्त और प्रभावशाली तरीका है।- 1हिंदी-कोरियाई इंटरफेरेंस (Mixed Tense): हिंदी भाषी अक्सर 'अभी खाने वाला खाना' को
지금 먹을 밥कह देते हैं। हिंदी में 'वाला' का प्रयोग वर्तमान में भी हो सकता है, लेकिन कोरियाई में-(으)ㄹकेवल भविष्य या इरादे के लिए है। अभी हो रहे काम के लिए-(는)का प्रयोग करें। - 2'ㄹ' का दोहराव: अगर क्रिया
만들다है, तो लोग अक्सर만들을लिख देते हैं। याद रखें, अगर स्टेम में पहले सेㄹहै, तो दोबारा을लगाने की जरूरत नहीं है। यह हिंदी में 'करते हुए' और 'करने वाले' के बीच के कन्फ्यूजन जैसा ही है। - 3गलत स्टेम: कई लोग
가다की जगह가을लिख देते हैं। याद रखें, स्वर के साथ सिर्फㄹलगता है,을नहीं।
-(으)ㄹ | करने वाला/के लिए | भविष्य/संभावना |-는 | करने वाला (जो अभी हो रहा है) | वर्तमान |-ㄴ/은 | किया हुआ | भूतकाल |- 1क्या यह सिर्फ क्रियाओं के साथ लगता है? हाँ, मुख्य रूप से क्रियाओं (verbs) के साथ। विशेषणों (adjectives) के साथ यह अलग तरह से काम करता है।
- 2क्या मैं इसे किसी भी क्रिया के साथ लगा सकता हूँ? हाँ, लगभग सभी क्रियाओं के साथ, बस अनियमित क्रियाओं (irregular verbs) का ध्यान रखना होगा।
- 3क्या यह बहुत फॉर्मल है? नहीं, यह बहुत ही सामान्य है और हर जगह इस्तेमाल होता है।
- 4क्या
것के साथ इसका प्रयोग आम है? बहुत ज्यादा!먹을 것(खाने की चीज) या할 것(करने की चीज) बहुत कॉमन वाक्यांश हैं।
Future Noun Modifier Formation
| Verb Stem | Ending | Result | Example |
|---|---|---|---|
|
가
|
-ㄹ
|
갈
|
갈 곳
|
|
먹
|
-을
|
먹을
|
먹을 것
|
|
만들
|
- (none)
|
만들
|
만들 요리
|
|
보
|
-ㄹ
|
볼
|
볼 영화
|
|
읽
|
-을
|
읽을
|
읽을 책
|
|
살
|
- (none)
|
살
|
살 집
|
Meanings
This grammar creates a prospective modifier, indicating an action that is planned, expected, or intended to happen to the following noun.
Future Intention
An action intended for the future.
“마실 물 (water to drink)”
“갈 곳 (place to go)”
Expectation/Probability
Something expected to happen.
“올 사람 (the person who will come)”
“있을 일 (something that will happen)”
Reference Table
| क्रिया का प्रकार | नियम | उदाहरण | नया रूप |
|---|---|---|---|
|
Vowel पर खत्म
|
ㄹ जोड़ो
|
가다 (जाना)
|
갈 (जाने वाला)
|
|
Consonant पर खत्म
|
을 जोड़ो
|
먹다 (खाना)
|
먹을 (खाने वाला)
|
|
ㄹ पर खत्म
|
ㄹ रहने दो
|
만들다 (बनाना)
|
만들 (बनाने वाला)
|
|
ㄷ irregular
|
ㄷ -> ㄹ + 을
|
듣다 (सुनना)
|
들을 (सुनने वाला)
|
|
ㅂ irregular
|
ㅂ -> 우 + ㄹ
|
돕다 (मदद करना)
|
도울 (मदद करने वाला)
|
|
ㅅ irregular
|
ㅅ हटाओ + 을
|
짓다 (बनाना/निर्माण)
|
지을 (बनाने वाला)
|
औपचारिकता का स्तर
읽을 책입니다. (General)
읽을 책이에요. (General)
읽을 책이야. (General)
읽을 책. (General)
स्तर के अनुसार उदाहरण
먹을 음식
food to eat
갈 곳
place to go
할 일
work to do
만날 친구
friend to meet
내일 읽을 책
the book I will read tomorrow
오늘 할 숙제
the homework to do today
탈 버스
the bus to take
살 집
the house to buy
앞으로 해결할 문제
the problem to solve in the future
우리가 방문할 도시
the city we will visit
그가 말할 내용
the content he will speak about
준비할 서류
the documents to prepare
이번 주에 처리할 업무
the tasks to process this week
다음 달에 열릴 행사
the event to be held next month
그녀가 선택할 길
the path she will choose
우리가 극복할 시련
the trials we will overcome
사회적 합의를 이룰 방안
the plan to achieve social consensus
미래 세대가 누릴 혜택
the benefits future generations will enjoy
우리가 지향할 가치
the values we will aim for
변화할 시장 환경
the market environment that will change
역사가 증명할 진실
the truth that history will prove
인류가 도달할 경지
the level humanity will reach
예술이 구현할 미학
the aesthetics art will embody
우주가 품을 비밀
the secrets the universe will hold
आसानी से भ्रमित होने वाले
Learners mix up present and future modifiers.
Learners mix up past and future modifiers.
Both express future intention.
सामान्य गलतियाँ
가을 사람
갈 사람
먹ㄹ 사람
먹을 사람
가다ㄹ 사람
갈 사람
만들을 사람
만들 사람
읽을 책이에요
읽을 책이에요
갈 것
갈 것
먹을 거
먹을 것
할 수 있는 일
할 일
갈 예정인 곳
갈 곳
먹을 음식인 것
먹을 음식
가야 할 곳
갈 곳
먹어야 할 음식
먹을 음식
할 수 있는 일
할 일
वाक्य संरचनाएँ
저는 ___ ___을/를 읽을 거예요.
이것은 제가 ___ ___입니다.
___ ___은/는 내일 할 일이에요.
우리가 ___ ___은/는 미래의 희망입니다.
Real World Usage
오늘 할 일 보냈어.
내가 갈 여행지 추천해줘!
제가 맡을 업무입니다.
먹을 음식 주문할게요.
탈 기차 시간 확인하세요.
검토할 서류입니다.
किस्मत वाला नियम
Korean example.ㄹ को दोबारा मत लिखो!
सोशल मीडिया बकेट लिस्ट
Smart Tips
Use '할 일' instead of '할 것'.
Don't add anything extra.
Check the dictionary form.
Use this to list tasks.
उच्चारण
Consonant assimilation
When 'ㄹ' meets a following consonant, it may change.
Rising
갈 곳인가요? ↑
Questioning
याद करें
स्मृति सहायक
Think of 'ㄹ' as a 'L'adder reaching into the future.
दृश्य संबंध
Imagine a calendar with a ladder (ㄹ) leaning against a future date, helping you climb to the 'Things to Do'.
Rhyme
Vowel or consonant, don't be a fool, add the future ending -(으)ㄹ.
Story
Min-su has a list. He writes '먹을' (to eat) next to '사과' (apple). He writes '갈' (to go) next to '학교' (school). He is ready for tomorrow.
Word Web
चैलेंज
Write down 3 things you need to do tomorrow using this grammar.
सांस्कृतिक नोट्स
Used frequently in meetings to define tasks.
Used for study schedules.
Used for itineraries.
Derived from Middle Korean prospective markers.
बातचीत की शुरुआत
오늘 할 일이 뭐예요?
읽을 책을 추천해 주세요.
다음 달에 갈 여행지는 어디인가요?
미래에 이룰 목표가 무엇인가요?
डायरी विषय
सामान्य गलतियाँ
Test Yourself
내일 _____ 음식을 샀어요.
सही वाक्य चुनें:
친구가 만들을 케이크는 맛있을 거예요.
Score: /3
अभ्यास प्रश्न
8 exercises내가 ___ 책 (read)
___ 곳 (go)
Find and fix the mistake:
먹을 사람 -> 먹을 사람 (Correct)
할 / 오늘 / 일 / 입니다
The food to eat
Use '만들' and '요리'.
살 + Noun
가다, 먹다, 만들다
Score: /8
Practice Bank
10 exercises오늘 _____ 친구가 누구예요?
내일 듣을 수업이 뭐예요?
주세요 / 물을 / 마실
A movie to watch
누군가를 _____ 마음이 중요해요.
सही मिलान करें:
시장에서 _____ 물건이 많아요.
제가 요리한 음식은 비빔밥이에요.
Something to read
The person I will marry (결혼하다 + 사람)
Score: /10
अक्सर पूछे जाने वाले सवाल (8)
It depends on the stem ending. Vowels use -ㄹ, consonants use -을.
No, use -(으)ㄴ for the past.
Yes, it is standard in all registers.
Just use the stem as is.
It functions as a future modifier, similar to 'to be [verb]ed'.
Usually not, it's for action verbs.
Add '안' before the verb.
Extremely common.
Scaffolded Practice
1
2
3
4
Mastery Progress
Needs Practice
Improving
Strong
Mastered
In Other Languages
〜る (ru)
Korean requires a specific suffix, while Japanese uses the base form.
que + infinitive
Spanish uses a separate word, while Korean uses a suffix.
zu + infinitive
German is a prepositional phrase, Korean is a morphological suffix.
à + infinitive
French uses a preposition, Korean uses a suffix.
要 + verb
Chinese has no noun-modifying suffix system.
sa- prefix
Arabic is strictly verbal, not noun-modifying.
Learning Path
Prerequisites
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