C1 Sentence Structure 16 min read صعب

جمل الفصل بـ 'Wh': إضافة لمسة درامية للأفعال

يلّا، تخيّل إنك معك كشاف قوي، وبدك تسلّط الضوء على فعل معين أو حدث كامل. الـ Wh-clefts هي أداتك السحرية لهاد الشي! بتعطيك قوة التركيز على «الحدث» و «الفعل».
وضع علامة كمكتسب
تدرّب عليها

Grammar Rule in 30 Seconds

Wh-clefts move the most important part of your sentence to the end to create suspense and emphasis.

  • Start with a Wh-word (usually 'What') followed by a clause: 'What I need...'
  • Add the verb 'to be' as a bridge: 'What I need is...'
  • Place the 'spotlight' information at the very end: 'What I need is a vacation.'
What + 🧩 (Clause) + 🌉 (be) + 🔦 (Focus)

نظرة عامة

### Overview
في اللغة العربية، نتمتع بمرونة هائلة في ترتيب الكلمات داخل الجملة (Syntax) بفضل نظام الإعراب. إذا أردنا تسليط الضوء على الفعل أو الفاعل أو المفعول به، يمكننا ببساطة تقديم وتأخير الكلمات. نقول: «شربَ الضيفُ القهوةَ» (جملة فعلية طبيعية)، أو «الضيفُ شربَ القهوةَ» (للتركيز على الفاعل)، أو حتى «القهوةَ شربَها الضيفُ» (للتركيز على المفعول به).
بل ويمكننا استخدام أدوات التوكيد مثل «إنّ» أو «لقد» لإضافة وزن درامي للفعل.
لكن في اللغة الإنجليزية، الأمر مختلف تماماً. الإنجليزية لغة تعتمد بشكل صارم على ترتيب (Subject-Verb-Object) أو (فاعل-فعل-مفعول). لا يمكنك تغيير هذا الترتيب بسهولة دون إفساد قواعد الجملة. إذن، كيف يعبر المتحدث الأصلي عن ذلك التوكيد وتلك الدراما التي نعبر عنها في العربية بالتقديم والتأخير؟
هنا يأتي دور الجمل المشقوقة أو ما يُعرف بـ Cleft Sentences. وبصفتك متعلماً في المستوى المتقدم (C1)، فإن إتقانك لقاعدة Wh-Clefts المخصصة للتركيز على «الأفعال» (Actions) سينقل لغتك من مجرد لغة صحيحة نحوياً إلى لغة بلاغية، مقنعة، وذات طابع أصيل.
تركيب What + Subject + do/does/did + be + bare infinitive هو أداة لغوية متطورة تسمح لك بإعادة هندسة الجملة لتسليط الضوء الساطع على «الفعل» بحد ذاته. أنت لا تخبر المستمع بما حدث فحسب، بل تبني حالة من الترقب (Suspense) ثم تقدم الفعل كمعلومة حاسمة، أو مفاجئة، أو كرد فعل يصحح مفهوماً خاطئاً.
قارن بين:
  • He canceled the project. (جملة تقريرية عادية: لقد ألغى المشروع).
  • What he did was cancel the project. (جملة مشقوقة: ما فعله هو إلغاء المشروع).
الجملة الثانية تحمل وزناً درامياً أكبر بكثير، وكأنك في «مجلس» تروي قصة وتصل إلى ذروة الأحداث. في هذا الدرس، سنغوص في أعماق هذا التركيب لنفهم كيف يفكر المتحدث الأصلي عندما يستخدمه.
### How This Grammar Works
لفهم كيف تعمل هذه القاعدة، علينا أن ننظر إليها كعملية «جراحية» لغوية. نحن نأخذ جملة بسيطة ونشقها (Cleft) إلى قسمين أو عبارَتين (Clauses) لكي نجعل إحداهما تمهد الطريق للأخرى.
في الجملة المشقوقة التي تركز على الفعل (Action-focused Wh-cleft)، نقوم بتحويل العبارة التي تبدأ بـ What إلى «فاعل» (Subject) للجملة بأكملها. في هذا السياق، كلمة What لا تعني «ماذا» كأداة استفهام، بل تعمل كاسم موصول (Nominal Relative Pronoun) بمعنى «الشيء الذي» أو «الأمر الذي»، تماماً مثل «ما» الموصولة في لغتنا العربية (مثال: «ما أحتاجه هو...»).
لكن، لأننا نريد التركيز على «الفعل» (Action) وليس على «اسم» (Noun)، فإننا نضطر لاستخدام حيلة لغوية ذكية جداً في الإنجليزية: استخدام الفعل المساعد do (أو does أو did) كـ «فعل بديل» (Pro-verb).
في العربية، ليس لدينا مقابل حرفي دقيق لهذه الوظيفة للفعل do. نحن نقول «الشيء الذي فعله هو أنه غادر». في الإنجليزية، الفعل do هنا يقف كعنصر نائب (Placeholder) يمثل الفعل الأصلي، مما يسمح لنا بتأخير ظهور الفعل الأصلي إلى نهاية الجملة ليكون هو «نجم العرض» أو المعلومة الجديدة (New Information).
إليك كيف تتوزع الأدوار في هذه الجملة:
  1. 1العبارة التمهيدية (The Presupposed Information): What he did (ما فعله). هذه معلومة نعتبرها معروفة للمستمع أو ممهد لها. المستمع يعرف أنه فعل *شيئاً ما*.
  2. 2جسر الربط (The Linking Verb): was (كان/هو). فعل الكينونة هنا يربط بين التمهيد والنتيجة. (تذكر أننا في العربية غالباً ما نسقط فعل الكينونة في المضارع ونقول «ما يفعله *هو* كذا»، لكن في الإنجليزية is/was إلزامي).
  3. 3التركيز أو الذروة (The Emphasized Action): apologize (الاعتذار). هذا هو الفعل الأصلي الذي نضعه في صيغة المصدر المجرد (Bare Infinitive) ليكون هو المعلومة البارزة.
هذا التركيب يعتمد على مبدأ تداولي (Pragmatic Principle) يُسمى «تغليف المعلومات» (Information Packaging). أنت كمتحكم في الجملة، تقرر أن تضع الفعل في صندوق مفاجآت، وتفتحه فقط في نهاية الجملة لتضمن أن انتباه المستمع موجه بالكامل إليه.
### Formation Pattern
صياغة هذا التركيب تتطلب دقة رياضية. الخطأ في أي عنصر قد يفسد الإيقاع أو يغير المعنى. القاعدة الأساسية الثابتة هي:
What + Subject + do/does/did + is/was + Bare Infinitive (+ Objects/Complements)
دعونا نفكك هذا النمط خطوة بخطوة، ونقارنه بما يعادله ذهنياً لدى المتحدث العربي:
| العبارة الثانية (الفعل المؤكد: المصدر المجرد) | فعل الربط (الكينونة) | العبارة الأولى (الفاعل: عبارة What) |
| :--- | :--- | :--- |
| Bare Infinitive (+ Objects) | is / was | What + Subject + do/does/did |
| reject the offer. | was | What the merchant did |
| (رفضَ العرض) | (هو) | (ما فعله التاجر) |
خطوات الصياغة العملية:
الخطوة الأولى: حدد الجملة الأساسية والفعل الذي تريد تسليط الضوء عليه.
  • الجملة الأصلية: The manager fired the lazy employee. (أقال المدير الموظف الكسول).
  • الفعل المراد توكيده: fired the lazy employee.
الخطوة الثانية: ابنِ عبارة What التمهيدية. ابدأ بـ What، ثم الفاعل (the manager)، ثم اختر الشكل الصحيح من الفعل المساعد do. بما أن الفعل الأصلي في الماضي (fired)، سنستخدم did.
  • النتيجة: What the manager did...
الخطوة الثالثة: أضف فعل الكينونة to be. يجب أن يتطابق زمنه مع الفعل المساعد في العبارة الأولى. بما أننا استخدمنا did (ماضي)، إذن فعل الكينونة يجب أن يكون was.
  • النتيجة: What the manager did was...
*(ملاحظة هامة: عبارة What تُعامل دائماً ككتلة واحدة مفردة، لذا نستخدم is أو was دائماً، ولا نستخدم are أو were أبداً في هذا التركيب).*
الخطوة الرابعة: أضف الفعل الأصلي في صيغة المصدر المجرد (Bare Infinitive)، أي الفعل في حالته الأساسية بدون to وبدون أي إضافات (لا ing ولا ed ولا s).
  • الفعل الأصلي fired يعود لمصدره المجرد fire.
  • النتيجة النهائية: What the manager did was fire the lazy employee.
مثال آخر في الزمن المضارع (للتعبير عن العادات أو الحقائق):
  • الجملة الأصلية: My mother always cooks a huge feast on Fridays. (أمي دائماً تطبخ وليمة ضخمة أيام الجمعة).
  • نريد التركيز على فعل الطبخ. الفاعل مفرد غائب (My mother)، والزمن مضارع بسيط.
  • عبارة What: What my mother always does...
  • فعل الربط: is
  • المصدر المجرد: cook a huge feast on Fridays.
  • الجملة المشقوقة: What my mother always does is cook a huge feast on Fridays.
### When To Use It
في المستوى المتقدم (C1)، لا يكفي أن تعرف *كيف* تصيغ الجملة، بل يجب أن تعرف *متى* ولماذا تستخدمها. المتحدثون الأصليون لا يستخدمون هذه الصيغة طوال الوقت، بل يحتفظون بها لمواقف محددة تتطلب تأثيراً خاصاً.
إليك أهم السياقات التي تتألق فيها هذه القاعدة:
1. تصحيح سوء الفهم (Correcting Misconceptions):
هذا هو الاستخدام الأكثر شيوعاً وقوة. تماماً كما قد تقول في نقاش حاد: «أنا لم أتجاهل رسالتك، بل ما فعلته هو أنني أرسلتها للإدارة!»، تستخدم الجملة المشقوقة لنفي افتراض خاطئ وتأكيد الفعل الصحيح.
  • *الموقف:* شخص يعتقد أنك وافقت على السعر في السوق دون تفاوض.
  • *الرد:* I didn't just accept his price. What I did was negotiate for an hour until I got a 30% discount.
(لم أقبل سعره فحسب. ما فعلته هو التفاوض لساعة...)
2. إضافة طابع درامي أو وزن عاطفي (Adding Drama or Emotional Weight):
عندما تروي قصة وتريد أن تجعل المستمع يحبس أنفاسه قبل معرفة الحدث الرئيسي. هذا يشبه أسلوب التشويق في الحكايات العربية.
  • The situation was chaotic. What the rescue team did was risk their own lives to save the trapped miners.
(كان الوضع فوضوياً. ما فعله فريق الإنقاذ هو المخاطرة بحياتهم...)
هنا، التركيب يعطي وزنًا بطوليًا لفعل المخاطرة risk.
3. الرد على أسئلة ضمنية أو صريحة (Responding to Questions):
عندما يسألك شخص عن الإجراء الذي اتخذته حيال مشكلة ما، فإن هذه الصيغة تقدم إجابة قاطعة ومركزة.
  • *السؤال:*
    What happened after the system crashed?
    (ماذا حدث بعد انهيار النظام؟)
  • *الإجابة:* What happened was the IT department shut down all servers immediately.
(ما حدث هو أن قسم تكنولوجيا المعلومات أغلق كل الخوادم فوراً).
4. إبراز عنصر المفاجأة (Highlighting Unexpectedness):
عندما يقوم شخص بفعل غير متوقع تماماً يخالف كل التوقعات.
  • Everyone expected him to argue. What he actually did was smile and walk away.
(توقع الجميع أن يجادل. ما فعله حقاً هو الابتسام والمغادرة).
5. في السياقات المهنية والأكاديمية (Formal and Analytical Contexts):
في التقارير أو العروض التقديمية، تساعد هذه الصيغة في توضيح الإجراءات الحاسمة بدقة متناهية، مما يعكس احترافية عالية ووضوحاً في التفكير.
  • To solve the budget deficit, what the board of directors must do is cut unnecessary operational costs.
(لحل العجز في الميزانية، ما يجب على مجلس الإدارة فعله هو خفض تكاليف التشغيل غير الضرورية).
### Common Mistakes
بسبب الاختلافات الجذرية بين بنية اللغة العربية والإنجليزية، يقع المتعلمون العرب (حتى في المستويات المتقدمة) في أخطاء نمطية (L1 Interference) عند استخدام هذه القاعدة. إليك أبرزها وكيفية تجنبها:
1. نسيان أو إسقاط فعل الكينونة is/was (Omitting the to be verb):
  • *الخطأ:* What he did, left the meeting.
  • *السبب:* في اللغة العربية، الجملة الاسمية لا تحتاج إلى فعل كينونة في المضارع، وغالباً ما نربط العبارات ذهنياً بدون فعل صريح (نقول: ما فعله، أنه غادر). هذا يجعل العقل العربي يميل لإسقاط is أو was في الإنجليزية.
  • *التصحيح:* What he did WAS leave the meeting. (يجب وجود فعل الربط دائماً).
2. تصريف الفعل الرئيسي بدلاً من استخدام المصدر المجرد (Double Tense Marking):
  • *الخطأ:* What she did was went to the police. أو What she did was complained.
  • *السبب:* في العربية، الأفعال المعطوفة أو المتتابعة تتطابق في الزمن (نقول: «ما *فعلته* هو أنها *ذهبت*»). لذلك، يميل المتعلم العربي لوضع الفعلين في الماضي (did و went). في الإنجليزية، الفعل المساعد did يحمل دلالة الماضي بالفعل، لذا يجب أن يعود الفعل الرئيسي لشكله المجرد.
  • *التصحيح:* What she did was GO to the police.
3. استخدام to قبل المصدر (Using to-infinitive for actions):
  • *الخطأ (شائع ولكنه غير مفضل):* What we did was to sign the contract.
  • *السبب:* المتعلمون يربطون دائماً بين فعل to be والمصادر التي تبدأ بـ to.
  • *التصحيح:* رغم أن بعض النحويين يقبلون هذا التركيب، إلا أن المتحدث الأصلي (وخاصة في مستوى C1) يفضل بشدة المصدر المجرد (Bare Infinitive) عندما يكون التركيز على الفعل (Action). الأصح والأكثر طبيعية هو: What we did was SIGN the contract.
4. نسيان الفعل المساعد do/does/did تماماً (Omitting the dummy do):
  • *الخطأ:* What I want is drink Arabic coffee.
  • *السبب:* الترجمة الحرفية من العربية «ما أريده هو شرب القهوة العربية».
  • *التصحيح:* إذا كنت تريد التركيز على الفعل كـ «حدث»، يجب استخدام تركيبة do. تقول: What I want to DO is drink Arabic coffee. (أما الجملة الخاطئة أعلاه فهي تخلط بين التركيز على الاسم والتركيز على الفعل، وسنوضح ذلك في القسم التالي).
### Contrast With Similar Patterns
لضمان إتقانك التام، يجب أن نميز بين Action-focused Wh-Clefts (التي نركز فيها على الأفعال) وأنواع أخرى من الجمل المشقوقة التي تشبهها في الشكل ولكن تختلف في الوظيفة.
1. Wh-Clefts للتركيز على الأسماء (Noun Focus) مقابل الأفعال (Action Focus):
عندما لا نستخدم الفعل المساعد do/does/did، فإننا نركز على «الشيء» (الاسم) وليس على «الفعل».
| التركيز على الاسم (Noun Focus) | التركيز على الفعل (Action Focus) |
| :--- | :--- |
| What I need is a long vacation. | What I did was take a long vacation. |
| (ما أحتاجه هو إجازة طويلة - التركيز على الإجازة كشيء) | (ما فعلته هو أخذ إجازة طويلة - التركيز على فعل أخذ الإجازة) |
| لا يوجد الفعل do في عبارة What. | يجب وجود do/does/did في عبارة What. |
| يأتي بعد فعل الكينونة (is/was) اسم أو عبارة اسمية. | يأتي بعد فعل الكينونة مصدر مجرد (Bare Infinitive). |
2. الجمل المشقوقة بـ It (It-Clefts):
هناك نوع آخر مشهور من الجمل المشقوقة يبدأ بـ It is أو It was. هذا النوع يُستخدم للتركيز على الفاعل، المفعول به، أو الظرف، ولكنه لا يُستخدم للتركيز على الفعل نفسه.
  • *جملة أصلية:* Ahmed broke the vase. (أحمد كسر المزهرية).
  • *It-Cleft (للتركيز على الفاعل):* It was Ahmed who broke the vase. (أحمد هو من كسر المزهرية).
  • *It-Cleft (للتركيز على المفعول):* It was the vase that Ahmed broke. (المزهرية هي ما كسره أحمد).
  • *Wh-Cleft (للتركيز على الفعل):* What Ahmed did was break the vase. (ما فعله أحمد هو كسر المزهرية).
لاحظ كيف أن كل تركيب يخدم غرضاً بلاغياً مختلفاً. إتقانك للفرق بينها يمنحك تحكماً كاملاً في توجيه انتباه المستمع، تماماً كما يفعل الخطيب المفوّه في لغتنا العربية.
### Quick FAQ
س1: هل يمكنني استخدام أدوات استفهام أخرى مثل Who أو Where أو When بدلاً من What في هذا التركيب؟
ج: في سياق التركيز على الأفعال (باستخدام do/does/did والمصدر المجرد)، الإجابة هي لا. نستخدم فقط What. يمكنك استخدام الأدوات الأخرى في أنواع أخرى من الجمل المشقوقة للتركيز على المكان أو الزمان (مثال: Where we met was the cafe - التركيز هنا على المكان وليس الفعل).
س2: إذا كان الفعل الأصلي يحتوي على مفعول به جمع، هل يتغير فعل الكينونة إلى الجمع (were/are)؟
ج: سؤال ممتاز! الإجابة هي لا. عبارة What التمهيدية (مثال: What they did) تُعامل دائماً نحوياً ككتلة واحدة مفردة (Singular Clause). لذلك، فعل الكينونة سيكون دائماً is أو was، بغض النظر عما يأتي بعده.
  • صحيح: What he destroyed was the documents.
  • خطأ: What he destroyed were the documents.
س3: هل يمكنني استخدام هذا التركيب في الأزمنة التامة (Perfect Tenses) أو المستمرة (Continuous Tenses)؟
ج: نعم، ولكن البنية تصبح أكثر تعقيداً قليلاً.
  • في المضارع المستمر: He is reading a book. -> What he is doing is reading a book. (لاحظ استخدام doing و reading للحفاظ على الاستمرارية).
  • في المضارع التام: She has finished the report. -> What she has done is finish the report. (استخدمنا has done، ولكن الفعل الرئيسي يبقى في المصدر المجرد أو أحياناً يقبل التصريف الثالث، ولكن المصدر المجرد هو الأكثر أماناً وشيوعاً للأفعال).
س4: هل هذه القاعدة تُستخدم فقط في الكتابة الرسمية؟
ج: إطلاقاً! على الرغم من أنها ممتازة في الكتابة الأكاديمية والمهنية، إلا أنها شائعة جداً في المحادثات اليومية (Spoken English) عندما يريد المتحدث إضافة حماس، أو تبرير موقفه، أو سرد قصة مشوقة. إنها أداة حيوية لكل متحدث يطمح للطلاقة الحقيقية.

Structure of a Wh-Cleft

Wh-Clause (Subject) Bridge (Be) Focus (Complement)
What I need
is
a break
What she said
was
shocking
What they are doing
is
helping
What we want
is
to succeed
What happened
was
an accident
What I don't like
is
his attitude

Contractions in Wh-Clefts

Full Form Contraction Usage Note
What is
What's
Very common in speech
What I am
What I'm
Common in speech
What we are
What we're
Common in speech

Meanings

A Wh-cleft is a sentence structure that uses a relative clause (starting with 'What', 'Where', 'Why', etc.) to focus on specific information, making it more prominent than in a standard sentence.

1

Emphasizing an Object

Using 'What' to highlight a noun or noun phrase that is the object of the verb.

“What I bought was a vintage typewriter.”

“What she hates most is being late.”

2

Emphasizing an Action

Using 'What [Subject] did was...' to focus on a specific verb or event.

“What he did was call the police immediately.”

“What I'm going to do is write a formal complaint.”

3

Emphasizing a Reason or Place

Using 'Why' or 'Where' (though less common than 'What') to focus on logic or location.

“Why I'm here is to help you succeed.”

“Where we should go is the mountains, not the beach.”

Reference Table

Reference table for جمل الفصل بـ 'Wh': إضافة لمسة درامية للأفعال
البنية التركيز مثال سياق حديث
جملة عادية
محايد
I studied all night.
جلسة دراسة متأخرة
جملة انشطارية (فعل)
الفعل
What I did was study all night.
شرح الجهد لصديق
جملة انشطارية (حدث)
الحدث/النتيجة
What happened was I aced the exam.
تباهي بسيط على تيك توك
جملة انشطارية (اسم)
اسم/تركيز
It was the exam that I aced.
إخبار الأهل بالإنجاز
`What...do/does/did`
الفعل بحد ذاته
What he does is code complex algorithms.
وصف وظيفة مطور
`What...is/was`
النتيجة/الشيء
What's important is clear communication.
اجتماع فريق جامعي
`The thing that...`
العنصر المحدد
The thing that confused me was the deadline.
طلب توضيح

طيف الرسمية

رسمي
What is required at this juncture is additional time.

What is required at this juncture is additional time. (Requesting a deadline extension)

محايد
What I need is more time.

What I need is more time. (Requesting a deadline extension)

غير رسمي
What I'm gonna need is a bit more time.

What I'm gonna need is a bit more time. (Requesting a deadline extension)

عامية
What I need is like, five more minutes, okay?

What I need is like, five more minutes, okay? (Requesting a deadline extension)

الجمل الانشطارية (Wh-Clefts) للأفعال: خريطة التركيز

الجمل الانشطارية (Wh-Clefts) للأفعال

البنية الأساسية

  • What + فاعل + do/does/did + is/was + فعل بصيغة المصدر الأساس للتركيز على الفعل
  • جملة `what` مفردة تأخذ دائماً فعل 'to be' بصيغة المفرد
  • المصدر المجرد صيغة الفعل بعد 'is/was'

متى تستخدمها

  • تصحيح المفاهيم الخاطئة توضيح الأمور
  • التركيز الدرامي جعل النقطة راسخة
  • التوضيح تحديد التفاصيل
  • الشكوى/المشاعر القوية التعبير عن العاطفة

أمثلة (حديثة)

  • مقابلة عمل تسليط الضوء على المهارات
  • دردشة الألعاب شرح الإخفاقات/الاستراتيجيات
  • وسائل التواصل الاجتماعي إضافة لمسة مميزة للتعليقات

الأخطاء الشائعة

  • تطابق الفاعل والفعل 'to be' تطابق الفاعل والفعل (مفرد)
  • صيغة الفعل استخدام الفعل بصيغة المصدر، ليس -ed أو -ing
  • الإفراط في الاستخدام يبدو غير طبيعي إذا كان متكرراً جداً

الجمل الانشطارية (Wh-Clefts) مقابل (It-Clefts): مواجهة الأضواء

الجمل الانشطارية (Wh-Clefts) (الأفعال)
What I did was apologize. تركز على *فعل* الاعتذار.
What he needs is quiet. تركز على *ما* هو مطلوب.
الجمل الانشطارية (It-Clefts) (الأسماء/التركيز)
It was I who apologized. تركز على *من* اعتذر.
It is quiet that he needs. تركز على *ما* يحتاجه، ولكن كاسم محدد.

هل يجب أن أستخدم جملة Wh-Cleft للفعل؟

1

هل تريد التركيز على *فعل* أو حدث كامل؟

YES
نعم
NO
لا
2

لا: هل تريد التركيز على *شخص*، *مكان*، *وقت*، أو *شيء*؟

YES
فكر في استخدام جملة It-cleft.
NO
استخدم جملة عادية أو بنية تركيز أخرى.
3

نعم: هل الفعل هو الجزء *الأكثر أهمية* في رسالتك؟

YES
نعم
NO
لا، إنه مجرد تفصيل -> أعد النظر في استخدام جملة عادية.
4

نعم: هل تريد التوضيح، التصحيح، أو إضافة لمسة درامية؟

YES
نعم
NO
لا، مجرد حقيقة واضحة -> قد تكون الجملة العادية أفضل.
5

نعم: استخدم بنية `What + فاعل + do/does/did + is/was + فعل بصيغة المصدر`.

YES
جملة Wh-cleft النهائية!
NO

وظائف Wh-Clefts للأفعال

✅

تصحيح

  • • What I meant was...
  • • What we decided was not to...
✨

تركيز

  • • What happened next was...
  • • What really got to me was...
🔍

توضيح

  • • What our team did was...
  • • What this feature offers is...
😤

عاطفة

  • • What bothers me is...
  • • What excites me is...
سجّل مجاناً لقراءة الشرح الكامل

أمثلة حسب المستوى

1

What I want is a cat.

Lo que quiero es un gato.

2

What I like is pizza.

Lo que me gusta es la pizza.

3

What he needs is water.

Lo que él necesita es agua.

4

What we have is a car.

Lo que tenemos es un coche.

1

What I did was go home.

Lo que hice fue ir a casa.

2

What she said was 'No'.

Lo que ella dijo fue 'No'.

3

What they bought was a house.

Lo que compraron fue una casa.

4

What I saw was a big bird.

Lo que vi fue un pájaro grande.

1

What I'm trying to say is that I'm sorry.

Lo que intento decir es que lo siento.

2

What happened was that the car broke down.

Lo que pasó fue que el coche se averió.

3

What we need to do is call a taxi.

Lo que tenemos que hacer es llamar a un taxi.

4

What I love about summer is the weather.

Lo que me encanta del verano es el tiempo.

1

What the government should do is lower taxes.

Lo que el gobierno debería hacer es bajar los impuestos.

2

What I found most interesting was the ending.

Lo que me pareció más interesante fue el final.

3

What they are looking for is a creative solution.

Lo que están buscando es una solución creativa.

4

What makes this city great is the people.

Lo que hace que esta ciudad sea genial es la gente.

1

What concerns me is the lack of transparency.

Lo que me preocupa es la falta de transparencia.

2

What he's effectively doing is sabotaging the project.

Lo que está haciendo efectivamente es sabotear el proyecto.

3

What I'd like to highlight is the shift in consumer behavior.

Lo que me gustaría destacar es el cambio en el comportamiento del consumidor.

4

What remains to be seen is whether the plan will work.

Lo que queda por ver es si el plan funcionará.

1

What the author is positing is a radical rethink of ethics.

Lo que el autor está planteando es un replanteamiento radical de la ética.

2

What is particularly striking is the use of chiaroscuro.

Lo que es particularmente llamativo es el uso del claroscuro.

3

What we are witnessing is a paradigm shift in technology.

Lo que estamos presenciando es un cambio de paradigma en la tecnología.

4

What lies at the heart of the matter is a simple misunderstanding.

Lo que se encuentra en el corazón del asunto es un simple malentendido.

سهل الخلط

Wh-Clefts: Adding Drama to Actions مقابل It-Clefts

Learners don't know when to use 'It is...' vs 'What is...'.

أخطاء شائعة

✗

What I want are apples.

✓

What I want is apples.

Even if the object is plural, the 'What' clause is singular.
✗

What I did was went home.

✓

What I did was go home.

After 'What I did was', use the base form of the verb.
✗

What I like it is swimming.

✓

What I like is swimming.

Don't add an extra 'it' after the Wh-clause.
✗

What I'm concerned is the cost.

✓

What I'm concerned about is the cost.

Don't forget the preposition that belongs to the verb in the Wh-clause.

أنماط الجُمل

What I love about ___ is ___.

Real World Usage

Job Interview very common

What I can contribute is five years of experience.

Texting common

What I'd give for a burger right now!

Academic Writing common

What the data suggests is a correlation between the two variables.

Customer Service common

What I can do for you is offer a full refund.

Social Media occasional

What I actually ordered vs. what I got.

Political Speech constant

What this country needs is change.

سجّل مجاناً لرؤية جميع الأمثلة
💡

استخدمها للتوضيح

لو حسيت إن كلامك مش واضح، الـ Wh-cleft بتساعدك تحدد الفعل أو المعلومة الأساسية. كأنك بتحط سهم على أهم جزء بالجملة. مثلاً:
What I meant was that we should start early.
⚠️

انتبه للتطابق!

حتى لو الاسم بالجزء الثاني جمع، الفعل 'to be' بالجملة الانشطارية عادةً بضل مفرد، لأنه 'what' بتشتغل كفاعل مفرد. لو نسيت هالشي، الكل رح يعرف إنك لسا بتتعلم! مثلاً:
What I need is new shoes.
(مش 'are')
🎯

المصدر المجرد هو الأفضل

لما بدك تركز على فعل باستخدام 'What...did/do/does is/was'، دايماً استخدم صيغة المصدر المجرد للفعل بعد 'is/was'. يعني:
What he did was *run*
, مش 'to run' أو 'ran'.
🌍

دراما خفيفة مقابل دراما صريحة

صحيح إنها بتضيف 'دراما' للكلام، بس بالحياة اليومية، الـ Wh-clefts ممكن تكون مجرد طريقة لإضافة التركيز والدقة بدون ما تبين إنك بتمثل! الفكرة إنك تلفت الانتباه، مش بالضرورة تعمل مشهد. مثلاً:
What I appreciate is your honesty.
💡

تدرب بالأسئلة

جرّب تكوّن Wh-clefts عن طريق الإجابة على أسئلة مثل 'What happened?' أو 'What did X do?'. هالشي بيساعد مخك يبرمج حاله على بناء هالنوع من الجمل بشكل طبيعي، خصوصاً لما توضح أحداث أو أفعال. مثلاً: 'What happened was, the car broke down.'
⚠️

لا تبالغ في استخدامها

متل أي بهار قوي، استخدم الـ Wh-clefts بحذر. لو كترت منها بمحادثة وحدة أو فقرة وحدة، ممكن كلامك يبين مش طبيعي ومكرر. اختار اللحظات الصح عشان تعمل تأثير! مثلاً، ما تقول
What I did was eat breakfast, what I did next was go to work...

Smart Tips

Start your sentence with 'What we need to focus on is...' instead of 'We should focus on...'

We should focus on the budget. → What we need to focus on is the budget.

Use 'What happened was...' to distance yourself slightly from the error.

I forgot the keys. → What happened was that I forgot the keys.

النطق

What I need... [pause] is a coffee.

The 'What' Pause

There is often a slight rise in pitch and a tiny pause after the Wh-clause to build suspense.

Suspense Rise

What I want ↗ is a car ↘

The rise on 'want' signals that more important info is coming.

احفظها

وسيلة تذكّر

W.H.A.T. = Why Highlight All This? (Use it when you want to highlight the main point).

ربط بصري

Imagine a dark stage where a spotlight slowly moves from left to right. The 'What' clause is the dark stage, and the 'Focus' at the end is where the spotlight finally lands.

Rhyme

Start with What, give it a pause / Put your focus at the end of the clause.

Story

A detective enters a room. He doesn't just say 'The butler did it.' He says, 'What I discovered... after hours of searching... was that the butler did it!' The Wh-cleft creates the suspense needed for the big reveal.

Word Web

WhatWhyWhereAllThe thingIsWas

تحدٍّ

Take three normal sentences from your last email and rewrite them as Wh-clefts to make them sound more professional.

ملاحظات ثقافية

Wh-clefts are frequently used in polite British English to soften a request or a disagreement.

Used heavily in 'corporate speak' to sound more decisive and visionary.

Clefting comes from the Old English 'cleofan' (to split).

بدايات محادثة

“

What is the one thing you would change about your city?

“

What did you do last weekend that was unexpected?

مواضيع للكتابة اليومية

Write about your biggest dream. Use at least three Wh-clefts to emphasize your goals.

أخطاء شائعة

Incorrect

صحيح

Incorrect

صحيح

Incorrect

صحيح

Incorrect

صحيح

Sign up free to see all tips

Test Yourself

اختر الشكل الصحيح للفعل 'to be'.

What she said ___ incredibly insightful.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: was
جملة 'what' بتشتغل كفاعل مفرد، لهيك بتحتاج الصيغة المفردة 'was'.
ابحث عن الخطأ وصححه في جملة الـ Wh-cleft. Error Correction

Find and fix the mistake:

What he did was to ran away from the spider.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What he did was run away from the spider.
بعد 'was' بهالبنية، استخدم صيغة المصدر المجرد للفعل (base form)، وهي 'run'.
رتب الكلمات لتكوّن جملة Wh-cleft صحيحة تركز على الفعل. Sentence Reorder

Arrange the words in the correct order:

All words placed

Click words above to build the sentence

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What our team did was achieve increased user engagement
البنية الصحيحة هي 'What + فاعل + did + was + فعل بصيغة المصدر + مفعول به'.

Score: /3

تمارين تطبيقية

8 exercises
Rewrite the sentence using a Wh-cleft starting with 'What'. Sentence Transformation

I need a strong cup of coffee.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What I need is a strong cup of coffee.
The structure is What + Subject + Verb + is + Focus.
Choose the correct verb form. اختيار متعدد

What I did was ___ the door.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: lock
After 'What I did was', we use the base form of the verb.
Find the mistake. Error Correction

Find and fix the mistake:

What I like most about her are her eyes.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: are
In Wh-clefts, the verb 'be' is usually singular ('is') even if the focus is plural.
Fill in the missing word.

___ I really want to know is why you lied.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What
Wh-clefts almost always start with 'What'.
Match the standard sentence to its Wh-cleft version. Match Pairs

I hate rain.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What I hate is rain.
This is the standard Wh-cleft transformation.
Put the words in order. Sentence Building

is / what / need / we / a / plan

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What we need is a plan.
The Wh-clause comes first for emphasis.
Is this sentence correct? True False Rule

'What I bought was a new car.'

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: True
This is a perfectly formed Wh-cleft in the past tense.
Complete the response. Dialogue Completion

A: Why are you so angry? B: ___ is that you forgot my birthday.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What happened
'What happened was...' is a common way to explain a situation.

Score: /8

Practice Bank

12 exercises
أكمل جملة الـ Wh-cleft. املأ الفراغ

What I love most about coding ___ solving complex problems.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: is
أي جملة تستخدم Wh-cleft بشكل صحيح للتركيز على الفعل؟ اختيار متعدد

Choose the correct sentence:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What she did was to apologize immediately.
حدد الخطأ وصححه. Error Correction

What was confusing me were the conflicting instructions.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What was confusing me was the conflicting instructions.
ترجم الجملة إلى الإنجليزية الطبيعية، باستخدام Wh-cleft إذا كان مناسباً. الترجمة

Lo que me sorprende es su dedicación.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: ["What surprises me is her dedication.","What surprises me is their dedication."]
أعد ترتيب الكلمات لتكوين جملة Wh-cleft صحيحة نحوياً. Sentence Reorder

Arrange these words into a sentence:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What motivated him was personal success
طابق بداية الـ Wh-cleft بنهايتها الصحيحة للتركيز على الفعل. Match Pairs

Match the beginnings and endings:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: matched
اختر الفعل الأفضل لإكمال جملة الـ Wh-cleft. املأ الفراغ

What the user complained about ___ the slow loading times.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: was
أي جملة هي أفضل Wh-cleft للتركيز على المشكلة المحددة؟ اختيار متعدد

Choose the correct sentence:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What caused the delay was the bad weather.
صحح الخطأ في الجملة. Error Correction

What I'm trying to say are that we need to collaborate more.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What I'm trying to say is that we need to collaborate more.
كيف يمكنك التعبير عن هذا التركيز باستخدام Wh-cleft؟ الترجمة

Es el trabajo en equipo lo que hace que nuestro proyecto sea exitoso.

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: ["What makes our project successful is teamwork."]
رتب الكلمات لتكوين جملة Wh-cleft متماسكة. Sentence Reorder

Arrange these words into a sentence:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: What concerned me was his attitude
طابق بدايات الـ Wh-cleft مع استكمالاتها المنطقية. Match Pairs

Match the clauses:

✓ Correct! ✗ Not quite. Correct answer: matched

Score: /12

الأسئلة الشائعة (8)

No, we don't usually say 'Who I saw was John.' Instead, use 'The person I saw was John.'

In formal English and exams, use `is`. In casual speech, `are` is common, but `is` is never wrong.

Yes, but they are less common. 'Where I want to go is Paris' is correct but sounds a bit formal.

It's when you put the focus first: 'A coffee is what I need.' It's less dramatic but still emphasizes the coffee.

No, it's optional. 'What I did was go' is actually more common in modern English.

To control the 'Information Flow'. It helps you highlight the 'new' information and build suspense.

Yes! 'What I will do is call you tomorrow.'

They are neutral. You can use them in a casual text to a friend or a formal academic paper.

Scaffolded Practice

1

1

2

2

3

3

4

4

Mastery Progress

Needs Practice

Improving

Strong

Mastered

سجّل مجاناً للتدريب

In Other Languages

Spanish high

Lo que...

Spanish speakers must remember not to say 'The what I need' in English.

French high

Ce que / Ce qui...

French requires a 'ce' (that) which English does not.

German high

Was...

German requires a comma before the 'ist', which English does not.

Japanese moderate

...no wa

The focus comes at the end, but the structure is built with particles rather than Wh-words.

Arabic moderate

Al-ladhi / Ma...

Arabic often requires a 'resumptive pronoun' later in the sentence which English forbids.

Chinese moderate

...de shi

The word order is quite different as Chinese doesn't use Wh-words for this purpose.

Learning Path

Prerequisites

Previous
ما تحتاجه هو... (جمل الوصل للتأكيد)
Next
جمل الفصل (It-Clefts): إضافة تأكيد قوي

Learn These First

C1 Builds On

ما تحتاجه هو... (جمل الوصل للتأكيد)

### Overview أهلاً بك يا زميلي في عالم الإتقان اللغوي. بصفتنا متحدثين بالعربية، نحن ندرك تماماً قوة «البلاغة» وكيف أن ت...

فيديوهات ذات صلة

The Hobbit: An Unexpected Journey - Why the halfling (Full HD) 01:32

The Hobbit: An Unexpected Journey - Why the halfling (Full HD)
Rogue One: Darth Vader's Fortress 03:39

Rogue One: Darth Vader's Fortress
Thor Powers & Fight Scenes | Thor and Avengers movies 25:00

Thor Powers & Fight Scenes | Thor and Avengers movies
الجمل الانشطارية Cleft Sentences - شرح مفصل YouTube

الجمل الانشطارية Cleft Sentences - شرح مفصل

English with Dr. Hamza
Cleft Sentences in English - شرح الجمل الانشطارية في اللغة الإنجليزية YouTube

Cleft Sentences in English - شرح الجمل الانشطارية في اللغة الإنجليزية

English with Amr

Related Grammar Rules

C1

التوكيد: أنا *أحب* ذلك حقاً! (Emphatic Do/Does/Did)

### Overview تعد القدرة على توكيد المعنى وإعطائه وزناً إضافياً من أرقى مهارات التواصل في أي لغة، وفي اللغة الإنجليزية،...
B2

التأكيد باستخدام do/does/did

### Overview تُعد أداة التأكيد باستخدام `do` و `does` و `did` في الجمل المثبتة (Affirmative Sentences) واحدة من أكثر ال...
C1

ما تحتاجه هو... (جمل الوصل للتأكيد)

### Overview أهلاً بك يا زميلي في عالم الإتقان اللغوي. بصفتنا متحدثين بالعربية، نحن ندرك تماماً قوة «البلاغة» وكيف أن ت...
C1

التقديم: وضع المفعول به أولاً

### Overview تعد ظاهرة تقديم المفعول به أو ما يُعرف بـ `Object Fronting` في اللغة الإنجليزية أداة بلاغية متقدمة تعكس تم...
B2

الوجودية 'There' (يوجد / توجد)

هل نظرت يوماً إلى هاتفك وأدركت أنه `there is` (لا يوجد) واي فاي؟ تلك اللحظة الصغيرة من الذعر تأتيك من خلال `there` الوجو...
Was this helpful?

التعليقات (0)

تسجيل الدخول للتعليق
لا توجد تعليقات بعد. كن أول من يشارك أفكاره!