Grammar Rule in 30 Seconds
The 'Doer' pattern turns a verb into a noun describing the person doing the action.
- For 3-letter verbs, add an 'ā' after the first root letter: K-T-B becomes KāTib (Writer).
- The second root letter gets a kasra (i sound): KāTib.
- The third root letter gets a tanween (un/in/an): KāTibun.
Overview
ṭālib)이라는 단어와 «나는 요청한다/원한다»(anā ṭālib)라는 구절이 아랍어에서 똑같이 생긴 것을 본 적이 있나요? 그것은 그들이 같기 때문입니다! 아랍어 문법의 궁극적인 멀티태스커인 능동 분사(또는 Ism al-Fāʿil)에 오신 것을 환영합니다.How This Grammar Works
Kātib(작가/쓰고 있는)이 나옵니다.
Formation Pattern
Fāʿil(فاعل)이라고 합니다. 레시피는 다음과 같습니다.
ā 소리를 추가합니다.
i 소리(kasra)를 줍니다.
Dāris(공부하는/학생).
Lāʿib(노는/게이머).
ah(taa marbuta ة)만 추가하면 됩니다. Dārisah(여학생).
īn(남성) 또는 āt(여성)을 추가합니다. Lāʿibīn(게이머들).
When To Use It
Kātib은 작가입니다.Sāḥir는 마법사입니다. 둘째, 현재 상태에 사용하세요. 한국어로는 «나는 앉아 있다»라고 말합니다.Anā jālis는 문자 그대로 «나는 앉아 있는 사람이다»라는 뜻입니다. 셋째, 진행 중인 행동에 사용하세요.Anā dhāhib이며, 동사 adhhabu(«나는 습관적으로 간다»처럼 들림)가 아닙니다.
Common Mistakes
Anā dhāhib이라고 말할 수 없습니다. Anā dhāhibah라고 말해야 합니다. 해변에 턱시도를 입고 가는 것과 같습니다. 기술적으로는 몸을 가리지만 이상해 보입니다. 또 다른 실수는 어근 글자를 공유하기 때문에 과거 시제와 혼동하는 것입니다. Kataba(그는 썼다) 대 Kātib(작가). 첫 글자 뒤의 긴 ā 소리를 잘 들어보세요. 그 긴 모음이 당신의 가장 친한 친구입니다.Contrast With Similar Patterns
Fāʿil(행위자)입니다. 수동 패턴은 Mafʿūl(당한)입니다.Qātil(살인자 - 능동) 대 Maqtūl(살해된 - 수동)을 비교해 보세요. 차이점이 보이시나요? 또한 표준 현재 시제 동사(Yafʿalu)를 주의하세요.Anā ajlisu(동사)라고 말하면 기능을 진술하는 로봇처럼 들립니다.Anā jālis(능동 분사)는 소파에서 쉬고 있는 사람처럼 들립니다.Quick FAQ
미래를 위해 이것을 사용할 수 있나요?
네! «내일 갈 거야»처럼 가까운 미래 계획에 dhāhib을 사용할 수 있습니다.
3글자가 넘는 더 큰 동사는요?
좋은 지적입니다! 그것들은 Fāʿil 패턴을 사용하지 않습니다. Mudarris(선생님)처럼 Mu- 접두사로 시작합니다.
이것은 명사인가요, 형용사인가요?
문법적으로 명사/형용사처럼 행동합니다. AL-(그)과 격 어미(case endings)를 취합니다. Al-Kātib(그 작가).
Form I Active Participle (Doer)
| Gender/Number | Pattern | Example (K-T-B) |
|---|---|---|
|
Masculine Singular
|
Fāʿil
|
Kātib
|
|
Feminine Singular
|
Fāʿilah
|
Kātibah
|
|
Masculine Plural
|
Fāʿilūn
|
Kātibūn
|
|
Feminine Plural
|
Fāʿilāt
|
Kātibāt
|
Meanings
The Active Participle identifies the person or thing performing the action of the verb.
Agent
Someone performing an action.
“هو قارئٌ (He is a reader)”
“هي جالسةٌ (She is sitting)”
State
Describing a state of being.
“أنا نائمٌ (I am sleeping)”
“هي واقفةٌ (She is standing)”
Reference Table
| 어근 | 의미 | 남자 (그는 ~하는 중/사람) | 여자 (그녀는 ~하는 중/사람) |
|---|---|---|---|
|
K-T-B
|
쓰다
|
Kātib (كاتِب)
|
Kātibah (كاتِبة)
|
|
D-H-B
|
가다
|
Dhāhib (ذاهِب)
|
Dhāhibah (ذاهِبة)
|
|
J-L-S
|
앉다
|
Jālis (جالِس)
|
Jālisah (جالِسة)
|
|
S-K-N
|
살다/거주하다
|
Sākin (ساكِن)
|
Sākinah (ساكِنة)
|
|
F-H-M
|
이해하다
|
Fāhim (فاهِم)
|
Fāhimah (فاهِمة)
|
|
L-ʿ-B
|
놀다/경기하다
|
Lāʿib (لاعِب)
|
Lāʿibah (لاعِبة)
|
격식 수준 스펙트럼
هو كاتبٌ (Professional)
هو كاتب (Professional)
هو كاتب (Professional)
هو كاتب (Professional)
쿠키 틀 패턴
패턴 추가: Fāʿil
- Kātib 남자 작가
- Kātibah 여자 작가
- Kātibīn 작가들 (복수)
동사 vs. 능동 분사
이것이 능동 분사일까요?
첫 번째 어근 글자로 시작하나요?
첫 글자 뒤에 긴 'ā' 모음이 있나요?
자주 쓰는 용법
직업/직책
- • Kātib (작가)
- • Ṭālib (학생)
- • Lāʿib (선수)
상태
- • Jālis (앉아있는)
- • Nā'im (자고 있는)
- • Sākin (살고 있는)
수준별 예문
أنا طالبٌ
I am a student
هو كاتبٌ
He is a writer
هي لاعبةٌ
She is a player
هم مسافرون
They are travelers
أنا جالسٌ هنا
I am sitting here
هي واقفةٌ هناك
She is standing there
هل أنت قارئٌ؟
Are you a reader?
الولدُ نائمٌ
The boy is sleeping
المعلمُ شارحٌ الدرسَ
The teacher is explaining the lesson
أنا باحثٌ عن عملٍ
I am a job seeker
هم فاهمون للموضوع
They understand the topic
هي كاتبةٌ مشهورةٌ
She is a famous writer
الشركةُ منظمةٌ للحدث
The company is organizing the event
أنا مستعدٌ للسفر
I am ready to travel
هم مشاركون في المسابقة
They are participants in the contest
هذا الكتابُ مفيدٌ
This book is useful
القرارُ متخذٌ بالفعل
The decision is already taken
أنا متفائلٌ بالمستقبل
I am optimistic about the future
هم متمسكون برأيهم
They are sticking to their opinion
هذه القضيةُ معقدةٌ
This issue is complicated
هو متفردٌ في أسلوبه
He is unique in his style
النتائجُ متوقعةٌ
The results are expected
نحن متضامنون معهم
We are in solidarity with them
الوضعُ متأزمٌ
The situation is critical
혼동하기 쉬운
Learners use the verb for identity.
Mixing up 'doer' and 'done'.
Using tanween with 'al'.
자주 하는 실수
Kātibun
Al-kātibu
Kātib
Kātibah
Kātibūn
Kātibāt
Yaktubu
Kātib
Jālisah
Jālisatān
Musāfir
Musāfirūn
Kātib
Kātibun
Mutaʿallim
Mutaʿallim
Fāʿil
Mafʿūl
Kātib
Kātibun
Mutakhadh
Mutakhadh
Mutafarrid
Mutafarrid
Mutaʾazzim
Mutaʾazzim
문장 패턴
أنا ___
هو ___ في البيت
هم ___ إلى العمل
هي ___ للدرس
Real World Usage
أنا كاتب ومسافر
أنا باحث عن عمل
أنا جالس في المقهى
هل أنت مسافر؟
السائق قادم
الطالب فاهم الدرس
길게 늘어지는 '아' 소리가 중요해요!
정중한 거절 표현
습관적인 행동에는 이 패턴을 쓰지 마세요!
Smart Tips
Use the participle for your job.
Use the participle for 'sitting' or 'standing'.
Drop the tanween.
Always add 'ah'.
발음
Tanween
The 'un' sound is a short nasal vowel.
Declarative
أنا كاتبٌ ↘
Falling intonation for statements.
암기하기
기억법
Think of 'Kātib' like 'Cat-ib'—a cat that writes!
시각적 연상
Imagine a person with a giant 'ā' shaped hat and an 'i' shaped belt. They are the 'Doer'!
Rhyme
Add an ā and an i, the doer is standing by.
Story
Ahmed is a writer (Kātib). He sits (Jālis) at his desk. He is a traveler (Musāfir) in his imagination.
Word Web
챌린지
Write down 5 verbs you know and turn them into 'Doers' in 5 minutes.
문화 노트
Often drop the tanween in speech.
Use the participle for current actions.
Maintain formal endings in media.
Derived from the triliteral root system of Semitic languages.
대화 시작하기
ماذا تعمل؟
هل أنت مسافر؟
هل أنت قارئ جيد؟
هل أنت مشارك في الحدث؟
일기 주제
자주 하는 실수
Test Yourself
Anā ___ (living) fī London.
올바른 형태를 선택하세요:
Find and fix the mistake:
Huwa kātibah mashhūr.
Score: /3
연습 문제
8 exercisesأنا ___ (writer)
هي ___ (player)
Find and fix the mistake:
الكاتبٌ جيد
هو كاتب
كتب -> ?
كاتب -> ?
الكاتبُ صحيح
أنت مسافر؟ - نعم، أنا ___
Score: /8
Practice Bank
11 exercisesHuwa ___ (writer).
단어들을 연결하세요:
dhāhib / Anā / al-maktab / ilā
패턴에 맞지 않는 단어는 무엇인가요?
Hiya ___ (playing) Fortnite.
Anā rakiba al-bāṣ al-ān (나는 지금 버스를 탔다).
번역: Are you understanding? (당신은 이해하고 있나요?)
Nahnu (We) ___ (students).
능동 분사를 선택하세요:
nā'imah / laysat / Hiya
Huwa ___.
Score: /11
자주 묻는 질문 (8)
It is the Active Participle, used to describe the person doing an action.
Add 'ā' after the first root and 'i' before the last.
For identities, roles, and current states.
Verb is action, participle is person.
Yes, add 'ah'.
Yes, very common in all contexts.
Add 'ūn' or 'āt'.
Mixing up gender or definite/indefinite.
Scaffolded Practice
1
2
3
4
Mastery Progress
Needs Practice
Improving
Strong
Mastered
In Other Languages
Participio presente
Arabic uses root modification.
Participe présent
Arabic is gendered.
Partizip I
Arabic is more systematic.
Te-form
Arabic is morphological.
Ism al-Fāʿil
None.
Agent suffix
Arabic is inflected.
Learning Path
Prerequisites
Learn These First
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