Grammar Rule in 30 Seconds
Broken plurals act like singular nouns when it comes to case endings: -u for nominative, -a for accusative, and -i for genitive.
- Nominative (Subject): Use -u. Example: 'The books are new' (Al-kutubu jadidatun).
- Accusative (Object): Use -a. Example: 'I read the books' (Qara'tu al-kutuba).
- Genitive (After preposition): Use -i. Example: 'In the books' (Fi al-kutubi).
Overview
جُموع التكسير - jumūʿ at-taksīr）。إعراب - i'rāb）完全等同于一个“单数阴性名词”。-u, -a, -i 的逻辑，你就跨过了阿拉伯语语法最重要的一道门槛。مَدْرَسَة（学校）这种单数阴性词一模一样。- 1主格 (
الرَّفْع-ar-rafʿ)：当名词作为句子的“主语”或者“谓语”时，它处于主格。对于破碎复数，主格的标记是ḍamma（-u）。如果是定指（加了الـ），词尾发-u；如果是不定指（没有الـ），词尾发-un（即ḍammatayn）。比如：المساجدُ جميلةٌ（清真寺很漂亮），这里的المساجدُ是主语，所以词尾是-u。
- 1宾格 (
النَّصْب-an-naṣb)：当名词作为“直接宾语”时，它处于宾格。对于破碎复数，宾格的标记是fatḥa（-a）。定指时词尾发-a，不定指时发-an（即fatḥatayn）。比如：قرأتُ الكُتُبَ（我读了这些书），الكُتُبَ是宾语，词尾是-a。
- 1属格 (
الجَرّ-al-jarr)：当名词跟在介词之后，或者处于“所属关系”（مُضاف إليه-muḍāf ilayh）的第二位时，它处于属格。属格的标记是kasra（-i）。定指时词尾发-i，不定指时发-in（即kasratayn）。比如：في بيوتٍ قديمةٍ（在旧房子里），بيوتٍ后面是介词في，所以词尾是-in。
-s 那样简单的公式，它是通过内部元音的变动来实现的。对于初学者，我们不需要去钻研复杂的词根词干理论，而是直接记忆“单数-复数”对。以下是一个对比表，展示了破碎复数如何通过内部结构调整来形成：كِتَاب (kitāb) | 书 | كُتُب (kutub) | 书籍 |بَيْت (bayt) | 房子 | بُيُوت (buyūt) | 房屋 |قَلَم (qalam) | 笔 | أَقْلام (aqlām) | 笔（复数） |مَدِينَة (madīnah) | 城市 | مُدُن (mudun) | 城市（复数） |جَبَل (jabal) | 山 | جِبَال (jibāl) | 山脉 |أَقْلام）。这是阿拉伯语的特色，就像中文里的汉字，虽然有偏旁部首规律，但你还是得一个一个认。建议大家在背单词时，直接记“单数+复数”组合，不要试图去拆解规则。- 场景一：当你作为主语使用时，例如
الكتبُ مفيدةٌ（书是有用的）。这里الكتبُ是主语，مفيدةٌ是形容词，它必须与الكتبُ的“单数阴性”身份匹配。 - 场景二：当你在写句子，需要表达“在……里面”或者“去……地方”时，如果后面跟的是破碎复数，请务必根据介词的要求使用属格
-i。
- 1受中文思维影响，忽略格位变化：中文没有格位，所以很多初学者在写句子时，总是忘记给词尾加上
-u, -a, -i。他们会习惯性地只写出词干。请记住，在阿拉伯语中，词尾的元音就是你的语法逻辑，缺失了它们，句子在语法上就是不完整的。
- 1将破碎复数误认为阳性复数：中文母语者习惯将“复数”视为一个整体。很多学生看到
كُتُب（书），因为它是复数，就错误地用阳性复数后缀-ūn来修饰它。请时刻提醒自己：破碎复数 = 单数阴性。不要给它加任何复数后缀！
- 1对“不定指”词尾的混淆：中文里没有冠词（
الـ），所以我们很难习惯“定指”和“不定指”的区别。初学者常在不需要الـ的地方加上它，或者在需要的时候漏掉。记住：الـ和tanwīn（-un, -an, -in）是互斥的，就像你不能在中文里说“一个这本书”一样，阿拉伯语里الـ和tanwīn永远不能同时出现在一个词上。
-u, -a, -i (单数阴性格位) | -ūn/īn (阳性) 或 -āt (阴性) |- 1问：为什么破碎复数这么多，我记不住怎么办？
- 1问：如果我把破碎复数当成阳性来用，会被听懂吗？
- 1问：所有的破碎复数都是
-u, -a, -i吗？
مَمْنُوع مِنَ الصَّرْف）会有例外，但那是进阶内容。A1阶段，请放心大胆地使用 -u, -a, -i 规则！Case Endings for Broken Plurals
| Case | Ending | Example |
|---|---|---|
|
Nominative
|
-u
|
الكتبُ
|
|
Accusative
|
-a
|
الكتبَ
|
|
Genitive
|
-i
|
الكتبِ
|
Meanings
Broken plurals are irregular plural forms that change the internal structure of the singular noun. They take standard singular case endings.
Nominative Case
Used when the broken plural is the subject of the sentence.
“الطلابُ يدرسون (Al-tullabu yadrusun)”
“البيوتُ كبيرة (Al-buyutu kabira)”
Reference Table
| 格 | 功能 | 确定形式的词尾 | 不确定形式的词尾 |
|---|---|---|---|
|
主格 (Raf')
|
主语/主题
|
-u (ـُ)
|
-un (ـٌ)
|
|
宾格 (Nasb)
|
直接宾语
|
-a (ـَ)
|
-an (ـاً)
|
|
属格 (Jarr)
|
介词之后
|
-i (ـِ)
|
-in (ـٍ)
|
|
双重否定词主格
|
主语 (按词形)
|
-u (ـُ)
|
-u (ـُ) [无双元音]
|
|
双重否定词宾格
|
宾语 (按词形)
|
-a (ـَ)
|
-a (ـَ) [无双元音]
|
|
双重否定词属格
|
介词之后 (按词形)
|
-i (ـِ)
|
-a (ـَ) [例外]
|
正式程度
الطلابُ يقرؤون. (Education)
الطلابُ يقرؤون. (Education)
الطلاب يقرؤون. (Education)
الطلاب بيقرؤوا. (Education)
阿拉伯语复数体系
破碎复数
- كتب 书 (内部变化)
- طلاب 学生 (按词形)
健全复数
- معلمون 老师 (加后缀)
破碎复数与单数词尾对比
确定词尾的流程图
这个词是主语吗？
它在介词后面吗？
常见格位场景
主语场景
- • الطلابُ يدرسون
- • هذه أقلامٌ
- • الكتبُ مفيدة
宾语场景
- • أقرأُ كتباً
- • رأيتُ أصدقاءً
- • أريدُ رسائلَ
按水平分级的例句
الكتبُ جديدة
The books are new
قرأتُ الكتبَ
I read the books
في الكتبِ معلومات
In the books are facts
الطلابُ هنا
The students are here
رأيتُ البيوتَ
I saw the houses
البيوتُ جميلة
The houses are beautiful
ذهبتُ إلى البيوتِ
I went to the houses
الأقلامُ على الطاولة
The pens are on the table
الرجالُ يعملون
The men are working
أحترمُ الرجالَ
I respect the men
تحدثتُ مع الرجالِ
I spoke with the men
المدنُ كبيرة
The cities are large
المساجدُ تاريخية
The mosques are historical
زرتُ المساجدَ
I visited the mosques
صليتُ في المساجدِ
I prayed in the mosques
الأسواقُ مزدحمة
The markets are crowded
العلماءُ يبحثون
The scholars are researching
نحترمُ العلماءَ
We respect the scholars
تعلمتُ من العلماءِ
I learned from the scholars
الأفكارُ تتغير
The ideas change
القصائدُ بليغة
The poems are eloquent
قرأتُ القصائدَ
I read the poems
تأثرتُ بالقصائدِ
I was moved by the poems
الظروفُ صعبة
The circumstances are difficult
容易混淆
Learners add -un/-in to broken plurals.
Learners think broken plurals have special rules.
Some broken plurals don't take -i.
常见错误
الكتبون
الكتبُ
الكتبين
الكتبِ
الطلابا
الطلابُ
الطلابِ
الطلابَ
البيوتُ (as object)
البيوتَ
البيوتِ (as subject)
البيوتُ
الرجالُ (as object)
الرجالَ
المدنُ (as object)
المدنَ
المدنَ (as subject)
المدنُ
المدنِ (as subject)
المدنُ
العلماءُ (as object)
العلماءَ
العلماءَ (as subject)
العلماءُ
العلماءِ (as subject)
العلماءُ
句型
___ (Subject) هي ___.
قرأتُ ___ (Object).
ذهبتُ إلى ___ (Genitive).
تحدثتُ مع ___ (Genitive).
Real World Usage
الكتب وصلت
الطلاب يدرسون
العلماء يعملون
المدن جميلة
الطلبات جاهزة
النتائج واضحة
像单数一样思考
“双重否定词”陷阱
现代书写小窍门
Smart Tips
Check if it looks like a singular noun.
Use the -u ending.
Use the -a ending.
Use the -i ending.
发音
Case endings
Short vowels are often omitted in fast speech.
Declarative
Sentence ends with a slight drop.
Statement of fact.
记住它
记忆技巧
U-A-I, the broken plural is a guy (or girl) who follows the singular rule.
视觉联想
Imagine a broken book (plural) that magically fixes its cover every time you change its role in a sentence.
Rhyme
Subject ends in U, Object ends in A, Genitive ends in I, that's the Arabic way!
Story
The books (Al-kutubu) were sitting on the shelf. I grabbed the books (Al-kutuba) to read. I learned a lot from the books (Al-kutubi).
Word Web
挑战
Write three sentences using the same broken plural word in subject, object, and genitive positions.
文化笔记
Case endings are rarely used in daily speech.
Formal speech retains case endings.
Case endings are dropped.
Broken plurals are an ancient Semitic feature.
对话开场白
ماذا تقرأ؟
أين الطلابُ؟
هل زرتَ المدنَ؟
كيف حالُ الرجالِ؟
日记主题
常见错误
Test Yourself
选出“学生们”是宾语的句子：
اشتريتُ ___ (books) جديدة.
Find and fix the mistake:
请修正“城市”的格位词尾：
Score: /3
练习题
8 exercisesالكتبُ ___ (new).
قرأتُ ___ (books).
Find and fix the mistake:
الطلابون يدرسون.
البيوتُ كبيرة.
Broken plurals use sound plural suffixes.
أين ___ (students)?
في / الكتبِ / معلومات
Subject
Score: /8
Practice Bank
8 exercisesهذه ___ جميلة.
请选择正确的短语：
我读信息 (不确定形式的宾语)
请修正“课程”作为主语时的格位：
学校 / 在 / 学生们 / 是
请匹配以下各项：
请选择正确的属格复数：
شربتُ ___ ماء.
Score: /8
常见问题 (8)
A plural formed by changing the internal vowels.
No, that is for sound plurals.
They follow singular rules, so no.
For subjects.
For objects.
After prepositions.
Yes, but endings are often dropped.
Yes, they are required.
Scaffolded Practice
1
2
3
4
Mastery Progress
Needs Practice
Improving
Strong
Mastered
In Other Languages
Plural -s
Internal vs external.
Plural -s
Internal vs external.
Umlaut + suffix
Vowel change vs suffix.
No plural
No plural system.
Broken plural
None.
No plural
No plural system.
Learning Path
Prerequisites
Learn These First
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