Grammar Rule in 30 Seconds
The accusative case (al-nasb) marks the direct object of a verb, usually indicated by a 'fatḥah' (a) vowel sound at the end.
- Direct objects take the accusative case: 'I ate the apple' (أكلتُ التفاحةَ).
- Indefinite accusative nouns often add an 'alif' and 'tanwin fatḥ' (an): 'I saw a man' (رأيتُ رجلاً).
- The accusative case also follows certain particles like 'inna' (إنَّ).
Overview
النَّصْب / al-nasb）」は、主に「動作の対象（目的語）」を表す際に使われる非常に重要な概念です。日本語で言えば「～を」にあたる役割ですが、アラビア語では語尾にفَتْحَة（ファトハ：ـَ）という記号をつけます。これは単なるルールではなく、文の構造を決定づける「文の骨組み」そのものです。例えば、أَكَلْتُ التُفَّاحَةَ（私はリンゴを食べた）という文で、التُفَّاحَةَの最後がـَで終わることで、「リンゴが食べられた側である」ことが確定します。日本語では語順を変えても「リンゴを私は食べた」と通じますが、アラビア語では語尾の格変化があるおかげで、語順の自由度が高まります。このالنَّصْبをマスターすることは、アラビア語の文章を正しく読み解き、かつ洗練された表現をするための第一歩です。SNSでの投稿や日常会話でも、この格変化を意識するだけで、あなたの発するアラビア語が格段に「ネイティブらしく」聞こえるようになります。努力の積み重ねが必ず結果として表れる部分ですので、一緒に頑張りましょう。النَّصْبは、日本語の「目的語（～を）」という概念と非常に似ていますが、その実現方法が異なります。日本語では「私（主語）は リンゴ（目的語）を 食べる（述語）」と、名詞の後に助詞を置きますが、アラビア語では名詞そのものの語尾を変化させます。これを専門用語で「格変化」と呼びます。対格は、動詞のエネルギーが向かう先、つまり「動作のターゲット」を指し示す役割を持っています。例えば、شَرِبْتُ قَهْوَةً（私はコーヒーを飲んだ）という文では、قَهْوَةً（コーヒー）が飲まれる対象であるため、語尾が対格になっています。また、対格は目的語だけでなく、副詞的な役割（時や場所、状態）にも使われます。例えば「今日」を意味するاليَوْمَが文中で「今日、～した」と使われるとき、それは対格の形をとります。日本語でいえば「今日（に）」という助詞の役割を、語尾のـَが担っていると考えると分かりやすいでしょう。さらに、إِنَّ（〜は確かに）のような強調の言葉の後ろも対格になります。これは日本語の「～は」という主題提示とは異なり、アラビア語特有の「文法的な支配」です。إِنَّが来ると、その直後の名詞は強制的に対格（مَنْصُوب）に引きずり込まれるというルールがあります。このように、アラビア語の格システムは、文中の単語同士が「誰が誰に何をしたのか」という関係性を、語尾の響きだけで瞬時に理解させる非常に合理的なシステムなのです。ـًا）がつく際、ـًاの後にalif（ا）を書き添えるルールは、日本語の書き言葉にはないため、最初は戸惑うかもしれません。ـَ | أَكَلْتُ التُفَّاحَةَ | リンゴを食べた |ـًا | شَرِبْتُ قَهْوَةً | コーヒーを飲んだ |ـَيْنِ | رأيتُ صَدِيقَيْنِ | 二人の友人に会った |ـِينَ | نَادَيْتُ المُصَمِّمِينَ | デザイナーたちを呼んだ |ـَاتِ | شَاهَدْتُ المُبَارَيَاتِ | 試合たちを見た |ـَا | زُرْتُ أخَاكَ | あなたの兄を訪問した |- 1直接目的語（
المَفْعُول بِه）: 最も一般的です。「～を」にあたるもの。例：اشْتَرَيْتُ هَاتِفاً（私は電話を買った）。 - 2
إِنَّの後の名詞:إِنَّは後ろの名詞を対格にします。例：إِنَّ الجَوَّ جَمِيلٌ（確かに天気は良い）。 - 3
كَانَの述語: 「～であった」という状態を表す際、その状態を表す言葉が対格になります。例：كَانَ الاِمْتِحَانُ سَهْلاً（試験は簡単だった）。 - 4時や場所を表す副詞:
غَداً（明日）やاليَوْمَ（今日）など、時間を表す言葉は文中で対格になることが多いです。 - 5絶対目的語（
المَفْعُول المُطْلَق）: 動詞と同じ語根の名詞を対格で置いて強調します。例：نِمْتُ نَوْماً عَمِيقاً（深く眠った）。
أهلاً（ようこそ）は、本来「あなたを歓迎します」という動詞が省略されており、その目的語として対格のأهلاًが使われています。このように、対格は単なる文法事項ではなく、アラビア語のコミュニケーションを構成する重要な要素なのです。- 1
alifの脱落: 不定冠詞のـًاをつける際、語尾にalifを書き忘れるミスが非常に多いです。日本語のローマ字入力に慣れていると、母音を一つ足す感覚が希薄になりがちです。كتابًではなくكتابًاと書く癖をつけましょう。 - 2女性複数形の
ـَاتِをـَاتَと書いてしまう: 対格＝ファトハ（ـَ）という知識が強すぎて、女性複数形でもـَを使おうとしてしまいます。しかし、女性複数形は対格でもkasra（ـِ）をとるという例外があります。これは「音の響き」の慣習ですので、何度も声に出して覚えましょう。 - 3
InnaとKaanaの混同: 日本語には「文の途中で主語が変わる」という文法がないため、إِنَّ（主語を対格にする）とكَانَ（述語を対格にする）の役割を混同しやすいです。どちらが「どの部分」を支配しているのか、文の構造を色分けしてノートに書く練習が効果的です。
النَّصْبと属格الجَرّ（所有や前置詞の後ろ）は、特に双数形や男性複数形で形が同じになるため、混同しやすいです。以下の表で比較してみましょう。رَفْع） | 主語 | ـُ (damma) | ـُونَ |نَصْب） | 目的語 | ـَ (fatha) | ـِينَ |جَرّ） | 前置詞の後 | ـِ (kasra) | ـِينَ |ـِينَになります。見分け方は「その前に動詞があるか（対格）、前置詞があるか（属格）」を確認することです。日本語で「を」と「の/に」を使い分ける感覚に近いですが、アラビア語では「文の構成要素」に注目することが鍵となります。fathaが必要ですか？كِتَابًاの最後のalifは発音しますか？anという音はـًاの部分で完結します。ة（ター・マルブータ）で終わる単語はどうしますか？ةの上に直接ـًاを乗せ、alifは追加しません。例：سَيَّارَةً（車を）。Accusative Case Endings
| Noun Type | Nominative | Accusative | Example (Acc) |
|---|---|---|---|
|
Singular Definite
|
al-kitabu
|
al-kitaba
|
الكتابَ
|
|
Singular Indefinite
|
kitabun
|
kitaban
|
كتاباً
|
|
Feminine (Ta Marbuta)
|
sayyaratun
|
sayyarat-an
|
سيارةً
|
|
Dual
|
kitabani
|
kitabayn-i
|
كتابينِ
|
|
Sound Masculine Plural
|
mu'allimuna
|
mu'allimina
|
معلمينَ
|
Meanings
The accusative case (al-nasb) is a grammatical state used primarily to identify the direct object of a transitive verb, showing who or what is receiving the action.
Direct Object
The entity receiving the action of the verb.
“قرأتُ الكتابَ (I read the book).”
“رأيتُ صديقاً (I saw a friend).”
Adverbial usage
Used to describe time or place (zaman/makan).
“ذهبتُ صباحاً (I went in the morning).”
“جلستُ أمامَ البيتِ (I sat in front of the house).”
Following Particles
Used after particles like 'inna' (إنَّ).
“إنَّ الجوَّ جميلٌ (Indeed, the weather is beautiful).”
“إنَّ الطالبَ ذكيٌّ (Indeed, the student is smart).”
Reference Table
| 名詞の種類 | 格標識 | 不定形（例） | 定形（例） |
|---|---|---|---|
|
単数形
|
ファトハ (ـَ / ـًا)
|
بَيْتاً (家)
|
البَيْتَ (その家)
|
|
双数形
|
-ayn (ـَيْنِ)
|
بَيْتَيْنِ (2軒の家)
|
البَيْتَيْنِ (その2軒の家)
|
|
健全男性複数形
|
-een (ـِينَ)
|
مُدَرِّسِينَ (先生たち)
|
المُدَرِّسِينَ (その先生たち)
|
|
健全女性複数形
|
カスラ (ـِ / ـٍ)
|
مُدَرِّسَاتٍ (女性の先生たち)
|
المُدَرِّسَاتِ (その女性の先生たち)
|
|
不規則複数形
|
ファトハ (ـَ / ـًا)
|
كُتُبًا (本)
|
الكُتُبَ (その本)
|
|
五名詞
|
アリフ (ـَا)
|
أَبَا (父)
|
أَبَاكَ (あなたの父)
|
フォーマル度スペクトル
أرغبُ في تناولِ قهوةٍ. (Ordering coffee)
أريدُ قهوةً. (Ordering coffee)
بدي قهوة. (Ordering coffee)
عايز قهوة. (Ordering coffee)
対格 (النصب) を使う時
目的語
- مَفْعُول بِه 直接目的語
- مَفْعُول مُطْلَق 絶対目的語
助詞
- إِنَّ インナの後
- كَانَ カーナの述語
副詞
- ظَرْف 時と場所
単数形と複数形の格標識
この名詞はマンズーブ（対格）ですか？
動詞の直接目的語ですか？
「インナ (إِنَّ)」の後に続きますか？
いつ、どこで（副詞）を説明していますか？
よく使う対格のフレーズ
挨拶
- • أهلاً وسهلاً
- • مَرْحَبَاً
丁寧な表現
- • شُكْراً
- • عَفْواً
時間
- • غَداً
- • اليَوْمَ
レベル別の例文
أكلتُ تفاحةً
I ate an apple.
شربتُ ماءً
I drank water.
أحبُّ البيتَ
I love the house.
رأيتُ قطةً
I saw a cat.
قرأتُ الكتابَ الجديدَ
I read the new book.
سافرتُ صباحاً
I traveled in the morning.
إنَّ الطالبَ مجتهدٌ
Indeed, the student is hardworking.
أريدُ سيارةً حمراءَ
I want a red car.
جلستُ أمامَ المكتبِ
I sat in front of the desk.
ليتَ الوقتَ يمرُّ بسرعةٍ
I wish time would pass quickly.
رأيتُ المعلمينَ في المدرسةِ
I saw the teachers at school.
ذهبتُ إلى السوقِ ليلاً
I went to the market at night.
إنَّ المسلمينَ صائمونَ
Indeed, the Muslims are fasting.
وجدتُ المفتاحَ تحتَ الطاولةِ
I found the key under the table.
تحدثتُ معَ المديرِ بوضوحٍ
I spoke with the manager clearly.
أحبُّ أنْ أزورَ مدينتَكم
I would like to visit your city.
ظننتُ الأمرَ سهلاً
I thought the matter was easy.
جاءَ الولدُ ضاحكاً
The boy came laughing.
اشتريتُ عشرينَ كتاباً
I bought twenty books.
إنَّ في ذلكَ لعبرةً
Indeed, in that is a lesson.
رأيتُ أباكَ في الحفلِ
I saw your father at the party.
إنَّ أخاكَ رجلٌ كريمٌ
Indeed, your brother is a generous man.
سافرتُ يومَ الخميسِ
I traveled on Thursday.
أحببتُ القصيدةَ التي قرأتَها
I loved the poem you read.
間違えやすい
Learners often use the subject case for the object.
Both involve changing the ending, leading to confusion.
Learners add an alif to ta marbuta words.
よくある間違い
أكلتُ تفاحة
أكلتُ تفاحةً
رأيتُ الولدُ
رأيتُ الولدَ
أريدُ كتاباًً
أريدُ كتاباً
شربتُ القهوة
شربتُ القهوةَ
سافرتُ يومٌ
سافرتُ يومَ
إنَّ الطالبُ ذكي
إنَّ الطالبَ ذكي
أريدُ سيارةًً
أريدُ سيارةً
رأيتُ المعلمونَ
رأيتُ المعلمينَ
جلستُ أمامُ البيتِ
جلستُ أمامَ البيتِ
ليتَ الوقتُ يمرُّ
ليتَ الوقتَ يمرُّ
جاءَ الولدُ ضاحكُ
جاءَ الولدُ ضاحكاً
اشتريتُ عشرون كتاباً
اشتريتُ عشرينَ كتاباً
إنَّ في ذلكَ لعبرةٌ
إنَّ في ذلكَ لعبرةً
文型パターン
أكلتُ ___.
سافرتُ ___.
إنَّ ___ جميلٌ.
رأيتُ ___ في السوقِ.
Real World Usage
أريدُ قهوةً
أرغبُ في وظيفةٍ
أريدُ بيتزا
إنَّ اليومَ جميلٌ
سافرتُ صباحاً
إنَّ الحقَّ منتصرٌ
「隠れたアリフ」に注意！
「インナ」のショートカット
カジュアルとフォーマル
Smart Tips
Always check if it's definite or indefinite to choose the right ending.
Remember that time words like 'morning' or 'tomorrow' are almost always accusative.
The noun immediately after 'Inna' must have a fatḥah.
Remember that sound masculine plurals use 'ya' and 'nun' in the accusative.
発音
Fatḥah
A short 'a' sound like in 'cat'.
Tanwin Fatḥ
An 'an' sound, like 'an' in 'can'.
Statement
أكلتُ التفاحةَ ↘
Falling intonation at the end of a sentence.
暗記しよう
記憶術
Fatḥah is the 'a' that marks the target, like an arrow hitting the bullseye.
視覚的連想
Imagine a target board with an 'A' painted on it. Every time you see a direct object, imagine an arrow hitting that 'A'.
Rhyme
When the object is the target, add an 'a' to keep it market.
Story
Ahmed wanted an apple. He said 'Aridu tuffahatan'. The 'an' at the end was his way of saying 'I want that specific apple'. He ate it happily.
Word Web
チャレンジ
Write 5 sentences about your daily routine using the accusative case for objects.
文化メモ
In spoken Levantine, case endings are often dropped entirely, but they remain essential for formal writing.
Egyptian Arabic also drops case endings in daily speech, favoring word order.
Formal Gulf Arabic retains more case usage in religious and official contexts.
The Arabic case system (i'rab) is a Semitic feature that has been preserved in Modern Standard Arabic.
会話のきっかけ
ماذا أكلتَ اليوم؟
ماذا تريدُ أنْ تفعلَ غداً؟
كيفَ وجدتَ الكتابَ؟
ما رأيُكَ في هذا المشروعِ؟
日記のテーマ
よくある間違い
Test Yourself
قَرَأْتُ ___ جَدِيداً أَمْسِ.
「インナ (إنَّ)」を使った正しい文を選んでください:
Find and fix the mistake:
رَأَيْتُ المُدَرِّسَاتَ فِي المَدْرَسَةِ.
Score: /3
練習問題
8 exercisesأكلتُ ___ (apple).
Which is correct?
Find and fix the mistake:
رأيتُ الولدُ في الشارعِ.
حول إلى النصب: الكتابُ مفيدٌ (بعد إنَّ).
Match: 1. الكتابُ, 2. الكتابَ, 3. الكتابِ
أ: ماذا تريد؟ ب: أريدُ ___.
أكلتُ / التفاحةَ / أنا
Indefinite nouns ending in ta marbuta need an alif in the accusative.
Score: /8
Practice Bank
6 exercisesسَأُسَافِرُ إِلى مِصْرَ ___.
The exam was difficult:
فِيلْماً - شَاهَدْتُ - مُمْتِعاً
I ordered a pizza.
Match the following:
اِشْتَرَيْتُ قَلَمَانِ جَدِيدَانِ.
Score: /6
よくある質問 (8)
It is the grammatical state for direct objects, time expressions, and nouns after 'inna'.
Use a fatḥah (a) for definite nouns and tanwin fatḥ (an) for indefinite ones.
In most dialects, no. But it is essential for formal Arabic.
It is a spelling convention for the tanwin fatḥ.
Words ending in ta marbuta (ة) are exceptions to the alif rule.
No, nominative is for the subject (doer), accusative is for the object (receiver).
The noun following 'inna' must be in the accusative case.
Yes, adverbs of place (zaraf) are often in the accusative.
Scaffolded Practice
1
2
3
4
Mastery Progress
Needs Practice
Improving
Strong
Mastered
In Other Languages
Akkusativ
German uses articles for case; Arabic uses noun endings.
Objeto Directo
Spanish relies on word order, not inflection.
Complément d'objet direct
French has no case inflection.
O-particle
Japanese uses a particle; Arabic uses a suffix.
None
Chinese has no inflection.
None
Dialects have lost the case system.
Learning Path
Prerequisites
Learn These First
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