Grammar Rule in 30 Seconds
Relative pronouns like 'alladhi' connect a noun to a description, acting as the bridge between a person or thing and their action.
- Use 'alladhi' (الذي) for masculine singular nouns: 'The man who eats' (الرجل الذي يأكل).
- Use 'allati' (التي) for feminine singular nouns: 'The woman who eats' (المرأة التي تأكل).
- The relative pronoun must match the gender of the noun it describes.
Overview
الأسماء الموصولة（関係代名詞）を使い、名詞の後ろに説明を付け加えるという独特の構造を持っています。الذي（男性単数）とالتي（女性単数）を使いこなせるようになると、単なる単語の羅列から、複雑で知的な文章へと一気にレベルアップできます。これは、SNSで自分の日常を投稿したり、誰かに道案内をしたりする際に必須の知識です。まずは「名詞を詳しく説明するための接着剤」だと考えてみてください。最初は少し難しく感じるかもしれませんが、ルールは非常に論理的です。日本語には存在しない「性別の一致」というルールが鍵になります。頑張りましょう！الـがついている（特定されている）」場合にのみ、この接着剤が必要だという点です。日本語には「定冠詞」の概念がないため、ここが最初の大きなハードルになります。الضمير العائد（関係代名詞節内の戻り代名詞）です。これは、関係代名詞節の中に、先行詞を指し示す代名詞を必ず置かなければならないという規則です。日本語では「私が昨日買った本」と言えば、「買った」の対象が「本」であることは自明ですが、アラビア語では「私がそれを買った本」のように、わざわざ「それ」という代名詞を節の中に含める必要があります。例えば、الكتابُ الذي قرأتُه（私が読んだ本）では、قرأتُ（私は読んだ）の後に-ه（それを）という接尾辞がつきます。これがないと、アラビア語としては不完全な文になってしまいます。英語の「The book that I read」には「it」は入りませんが、アラビア語ではこの「戻り代名詞」が文法のアンカー（錨）として機能するため、省略できないのです。この「代名詞を繰り返す」という感覚は、日本語や英語の感覚とは少し異なりますが、慣れてしまえば「関係が明確になるので分かりやすい」と感じるはずです。الذي | -ه (hu) |التي | -ها (hā) |- 1先行詞が定冠詞
الـで始まっていることを確認する。 - 2先行詞の性別に合わせて
الذيかالتيを選ぶ。 - 3後ろに続く節（動詞文や名詞文）の中に、先行詞を指す代名詞を組み込む。
الرجلُ الذي رأيتُه（私が会ったその男性）- 先行詞：
الرجلُ（男性） - 関係代名詞：
الذي - 節：
رأيتُه（私は彼に会った）
المرأةُ التي رأيتُها（私が会ったその女性）- 先行詞：
المرأةُ（女性） - 関係代名詞：
التي - 節：
رأيتُها（私は彼女に会った）
الكتبُ التي قرأتُها（私が読んだ本たち）のように、التيを使います。これは、日本語の「本たち」という複数意識とは大きく異なる点ですので、しっかり覚えておきましょう。الرجلُ الذي يلبسُ ملابسَ زرقاءَ のようになります。هذا هو الطعامُ الذي أكلتُه أمسَ となります。ここでالذيを使い、أكلتُه（それを食べた）とすることで、どの料理なのかを正確に指し示すことができます。このように、関係代名詞は「特定」の力を持ちます。単に「料理」と言うのではなく、「私が食べたその料理」と限定することで、相手とのコミュニケーションがより具体的になります。大学の講義で「先生が言ったこと」を伝えたり、会社で「昨日送ったメール」について話したりするときも、このルールを使います。最初は「戻り代名詞」を忘れてしまいがちですが、意識的に「これについて話しているんだ」という印を文の中に残す練習をしましょう。- 1戻り代名詞の欠落: 日本語話者は「私が読んだ本」を直訳して
الكتابُ الذي قرأتُとしがちです。しかし、これでは「私が読んだ本」ではなく「私が読んだ（何かが）本」という不自然な響きになります。قرأتُه（それを読んだ）と代名詞を補うことは、日本語にはない思考プロセスなので、意識的に練習が必要です。
- 1不定詞への誤用: 日本語では「本を買った。その本は面白い」のように、不定詞でも関係代名詞的に使えますが、アラビア語では
الذيを使う場合、必ず先行詞が「定冠詞付き」でなければなりません。كتابٌ الذي...と言うのは文法的に誤りです。日本語の「ある本」という感覚をそのまま持ち込むと失敗します。
- 1人間以外の複数形での誤り: 日本語話者は「複数」に対して「複数形の関係代名詞」を使おうとします。しかし、
الكتبُ（本たち）を見た瞬間、الذين（人間用複数）を使いたくなります。アラビア語では「人間以外の複数＝女性単数」というルールがあるため、ここでالتيを使うことに強い違和感を覚えるのが一般的ですが、これは「慣れ」の問題です。
التيを使うのですか？الذيとالتي以外はいつ習いますか？Relative Pronoun Gender/Number Table
| Gender | Singular | Dual | Plural |
|---|---|---|---|
|
Masculine
|
الذي (alladhi)
|
اللذان (alladhani)
|
الذين (alladhina)
|
|
Feminine
|
التي (allati)
|
اللتان (allatani)
|
اللاتي/اللائي (allati/alla'i)
|
Meanings
These pronouns function as connectors that introduce a relative clause, providing more information about a preceding noun.
Person/Object Identifier
Used to specify a person or object by describing their action or state.
“الرجل الذي يتكلم (The man who is speaking)”
“السيارة التي اشتريتها (The car which I bought)”
Reference Table
| 関係代名詞 | 使い方 | 性別・数の一致 | 例 |
|---|---|---|---|
|
`الذي`
|
～する人／もの
|
男性単数
|
`الولد الذي يلعب`
|
|
`التي`
|
～する人／もの
|
女性単数
|
`البنت التي تدرس`
|
|
`الذين`
|
～する人たち
|
人間男性複数
|
`الطلاب الذين نجحوا`
|
|
`التي`
|
～するものたち
|
人間以外複数
|
`الكتب التي قرأتها`
|
|
`اللاتي`
|
～する人たち
|
人間女性複数
|
`النساء اللاتي يعملن`
|
|
`اللذان`
|
～する二人
|
人間男性双数
|
`الرجلان اللذان هنا`
|
フォーマル度スペクトル
الرجل الذي يتحدث هو معلمي. (Describing someone.)
الرجل الذي يتكلم هو مدرسي. (Describing someone.)
الزلمة اللي بيحكي هو أستاذي. (Describing someone.)
اللي بيحكي هو أستاذي. (Describing someone.)
アラビア語の関係代名詞（単数形）
男性形
- الذي alladhi (～する人／もの)
女性形
- التي allati (～する人／もの)
特定か不定かでのルール比較
関係代名詞の選び方フローチャート
名詞は特定されていますか？（「Al-」が付いていますか？）
名詞は男性形ですか？
性別と数のカテゴリー
単数
- • الذي (男性)
- • التي (女性)
複数（人間）
- • الذين (男性)
- • اللاتي (女性)
人間以外の複数
- • 常に التي
レベル別の例文
الرجل الذي يقرأ
The man who reads
البنت التي تكتب
The girl who writes
الكتاب الذي اشتريته
The book which I bought
السيارة التي أريدها
The car which I want
الطلاب الذين يدرسون
The students who study
المدن التي زرتها
The cities which I visited
المعلم الذي ساعدني
The teacher who helped me
القصة التي قرأتها
The story which I read
الرجال الذين يعملون في الشركة
The men who work at the company
النساء اللاتي يكتبن
The women who are writing
المكان الذي ولدت فيه
The place where I was born
الأفكار التي ناقشناها
The ideas which we discussed
المهندسون الذين صمموا المبنى
The engineers who designed the building
النتائج التي توصلنا إليها
The results which we reached
القرار الذي اتخذته الإدارة
The decision which the management made
الظروف التي أدت إلى ذلك
The circumstances which led to that
العلماء الذين أثبتوا النظرية
The scientists who proved the theory
المبادئ التي يقوم عليها النظام
The principles upon which the system is based
الكاتب الذي أثر في جيله
The writer who influenced his generation
المشكلات التي تعاني منها البلاد
The problems from which the country suffers
الأسس التي استند إليها الباحث
The foundations upon which the researcher relied
القيم التي يتبناها المجتمع
The values which the society adopts
الرؤية التي صاغها القائد
The vision which the leader formulated
الآثار التي خلفتها الحرب
The effects which the war left behind
間違えやすい
Learners often use them to connect clauses instead of relative pronouns.
Learners confuse 'who' (man) with 'the one who' (alladhi).
Learners sometimes use personal pronouns as connectors.
よくある間違い
الرجل التي يقرأ
الرجل الذي يقرأ
البنت الذي تكتب
البنت التي تكتب
الرجل يقرأ
الرجل الذي يقرأ
الذي الرجل يقرأ
الرجل الذي يقرأ
الطلاب التي يدرسون
الطلاب الذين يدرسون
السيارات الذي اشتريتها
السيارات التي اشتريتها
البيت الذي هي تسكن فيه
البيت الذي تسكن فيه
الرجلان التي يكتبان
الرجلان اللذان يكتبان
النساء الذين يكتبن
النساء اللاتي يكتبن
الذي الكتاب قرأته
الكتاب الذي قرأته
الذي هو يكتب
الذي يكتب
التي هي تعمل
التي تعمل
الذين هم يدرسون
الذين يدرسون
اللاتي هن يكتبن
اللاتي يكتبن
文型パターン
الرجل ___ يقرأ هو أخي.
البنت ___ تكتب هي صديقتي.
الطلاب ___ يدرسون هم أذكياء.
السيارات ___ اشتريتها جميلة.
Real World Usage
الصورة التي نشرتها جميلة جداً.
الخبر اللي سمعته صحيح؟
المشروع الذي أدرته كان ناجحاً.
الفندق الذي حجزته قريب من المطار.
الطلب الذي اخترته وصل.
النتائج التي حصلنا عليها دقيقة.
「Al-」がカギ！
人間じゃない複数のものは「التي」！
「それ」を指すミニ言葉を忘れずに！
Smart Tips
Check for the 'ta marbuta' (ة) at the end of the noun.
Remember the 'feminine singular' rule for non-human plurals.
Always use the full 'alladhi' or 'allati' forms.
It is okay to use 'illi' in casual conversation.
発音
Vowel Length
The 'i' sound in 'alladhi' and 'allati' is long.
Shadda
The 'l' sound has a shadda, so hold it slightly longer.
Statement
الرجل الذي يقرأ ↘
Falling intonation at the end of a sentence.
Question
هل الرجل الذي يقرأ هنا؟ ↗
Rising intonation for questions.
暗記しよう
記憶術
Alladhi is for the guy, Allati is for the lady.
視覚的連想
Imagine a bridge (the pronoun) connecting a person (the noun) to their house (the action). The bridge is labeled 'Alladhi' for men and 'Allati' for women.
Rhyme
For the boy, use Alladhi, for the girl, Allati.
Story
Ahmed (masculine) is the boy who (alladhi) runs. Sara (feminine) is the girl who (allati) jumps. They are both running toward the park.
Word Web
チャレンジ
Write 5 sentences today describing people or things around you using 'alladhi' or 'allati'.
文化メモ
In Levantine Arabic, 'alladhi' and 'allati' are often replaced by 'illi' (اللي) for all genders and numbers.
Similar to Levantine, 'illi' is the standard connector in spoken Egyptian Arabic.
In formal writing and news, the full forms 'alladhi', 'allati', etc., are strictly required.
Relative pronouns in Arabic evolved from demonstrative particles used to point to a specific entity that is then described.
会話のきっかけ
من هو الشخص الذي تحبه؟
ما هو الكتاب الذي تقرأه الآن؟
هل تعرف الطالب الذي يدرس العربية؟
ما هي المدينة التي ولدت فيها؟
日記のテーマ
よくある間違い
Test Yourself
الكتاب ___ قرأته مفيد جداً.
Select the correct use of the relative pronoun:
Find and fix the mistake:
الرجل التي يسكن هنا أستاذي.
Score: /3
練習問題
8 exercisesالرجل ___ يقرأ هو أخي.
Which sentence is correct?
Find and fix the mistake:
الطلاب التي يدرسون.
الذي / يقرأ / الرجل / هو
The car which I bought.
Match: الرجل, البنت, الطلاب
الرجل الذي يقرأ -> ?
A: من هو المعلم؟ B: هو المعلم ___ يدرس العربية.
Score: /8
Practice Bank
10 exercisesالسيارة ___ اشتريتها سريعة.
الذي - الولد - هذا - نجح - هو
The girl who is playing.
الكتب ___ قرأتها جميلة.
Match these pairs:
صديق الذي أحبه.
المتابعون ___ يعلقون.
Which sentence has the 'returning pronoun' (it)?
The app that I use.
التي - أحبها - المدينة - هذه
Score: /10
よくある質問 (8)
'Illi' is the common spoken form used in almost all dialects. 'Alladhi' is the formal standard form.
No, the relative pronoun remains the same regardless of the tense of the verb in the clause.
No, you must use the plural form 'alladhina' for masculine groups.
Non-human plurals are treated as feminine singular, so use 'allati'.
In some very specific contexts, but generally, it is required for clarity.
At the A1-A2 level, no. In advanced grammar, some forms change, but 'alladhi' and 'allati' are generally stable.
Usually, nouns ending in 'ta marbuta' (ة) are feminine. Most others are masculine.
Yes, you can use 'alladhi' or 'allati' depending on the gender of the place name.
Scaffolded Practice
1
2
3
4
Mastery Progress
Needs Practice
Improving
Strong
Mastered
In Other Languages
que / quien
Arabic relative pronouns must agree in gender and number.
qui / que
Arabic pronouns are gendered; French relative pronouns are not.
der / die / das
German pronouns change based on case; Arabic pronouns at A1 level do not.
no / clause + noun
Arabic uses a connector; Japanese uses word order.
de (的)
Arabic is highly inflected for gender and number.
who / which / that
English pronouns are not gendered.
Learning Path
Prerequisites
Learn These First
Continue With
アラビア語の関係代名詞：誰々、何々 (al-ladhi, al-lati)
### Overview アラビア語の学習において、関係代名詞（`الذي` や `التي` など）は、文の表現力を劇的に向上させる重要なステッ...
戻ってくる代名詞（再帰代名詞）
### Overview アラビア語学習において、最初につまずきやすく、かつ非常に重要な概念が「帰属代名詞（Resumptive Pronoun）」、...
双数関係代名詞 (Al-Ladhān / Al-Latān)
### Overview アラビア語学習の最初の大きな壁であり、同時に非常に興味深いポイントが「数」の概念です。日本語には、名詞その...
入れ子の関係節（〜する人、〜という物）
### Overview アラビア語の学習を始めたばかりの皆さん、こんにちは！今日はアラビア語の文法の中でも、非常に重要で、かつマス...
アラビア語の関係代名詞：「誰」と「どれ」 (الذي、 التي)
### Overview アラビア語学習の初期段階で必ず出会う非常に重要な文法項目に、関係代名詞があります。日本語の「～な人」「～す...
アラビア語の関係代名詞：「誰」や「どれ」のつなぎ方 (الذي, التي)
### Overview アラビア語の学習において、関係代名詞 `الأسماء الموصولة` (アル＝アスマ・アル＝マウスーラ) は、文を接続し、...
アイデアをつなぐ：条件文と関係節
Overview 短く途切れ途切れの文で話そうとするのはやめましょう。思考をつなげる準備はできています。今日は活用の表を暗記する...
入れ子構造の節：アラビア語の「マトリョーシカ」文法
Overview アラビア語のニュース記事を読んでいて、文が1ページ目で始まり3ページ目で終わっているように感じたことはありません...
Related Grammar Rules
双数関係代名詞 (Al-Ladhān / Al-Latān)
### Overview アラビア語学習の最初の大きな壁であり、同時に非常に興味深いポイントが「数」の概念です。日本語には、名詞その...
接尾代名詞：私の、あなたの、彼の (-i, -ka, -hu)
Overview 時間を節約するために、単語をくっつけられたらいいのにと思ったことはありませんか？アラビア語はまさにそれを行いま...
アラビア語の関係代名詞：～するところの (الذي、 التي)
### Overview アラビア語の学習において、文章をより詳しく、より具体的に説明するための「橋渡し」となる重要な文法項目、それ...
アラビア語の関係代名詞：誰々、何々 (al-ladhi, al-lati)
### Overview アラビア語の学習において、関係代名詞（`الذي` や `التي` など）は、文の表現力を劇的に向上させる重要なステッ...
アラビア語の関係代名詞：「誰」と「どれ」 (الذي、 التي)
### Overview アラビア語学習の初期段階で必ず出会う非常に重要な文法項目に、関係代名詞があります。日本語の「～な人」「～す...
