Grammar Rule in 30 Seconds
Use {把|bǎ} to move an object before the verb to emphasize how it is affected or changed.
- The object must be specific or known to the listener.
- The verb cannot stand alone; it must have an 'extra' element like {了|le} or a result.
- The subject is the agent performing the action on the object.
Overview
把構文を用いると「主語＋把＋目的語＋動詞＋その他」という特殊な語順に変化します。この把は、もともと「手でつかむ」という動詞から派生した言葉です。つまり、把構文とは「ある対象（目的語）をしっかりとつかまえて、それをどう処理したか（結末）」を強調する構文なのです。単なる事実の報告ではなく、「その対象がどうなったか」という結果に焦点を当てるため、ビジネスの指示や日常の細かな状況説明において非常に重要です。この感覚は、日本語の「～してしまう（完了）」や「～しておく（準備）」といった補助動詞のニュアンスに似ていますが、中国語では文の語順そのものを変えることでこのニュアンスを表現します。この構文をマスターすることで、あなたの中国語は一気にネイティブらしい、論理的で精緻な表現へと進化します。把構文の核心は「対象（目的語）の変容」にあります。日本語で言えば、「～を…の状態にする」という使役や結果の状態変化に近い概念です。日本語では「部屋を掃除した」と言えば十分ですが、中国語の把構文では「部屋を、掃除して、きれいな状態にした」というように、動作のあとに必ず「結果」や「変化」を伴う要素（補語）を置くことが義務付けられています。これが日本語話者にとって最も難しいポイントです。把構文では「動詞だけ」で文を終えることはできません（例：*我把房间打扫 は文法的に不完全です）。把を使った瞬間、聞き手は「その対象をどうしたの？（どこへやったの？どうなったの？）」という情報を期待します。この期待に応えるために、動詞の後ろに「結果補語」や「方向補語」、あるいは「場所を示すフレーズ」を置くことがルール化されています。これは、日本語の「～てしまう」「～ておく」「～てある」といった、状態の変化を表す助動詞の役割を、中国語では補語の配置によって実現していると考えると理解しやすいでしょう。把構文の語順は非常に厳格です。基本構造は「主語＋（副詞・助動詞）＋把＋目的語＋動詞＋その他要素」となります。この語順を崩すと、中国語としては不自然な文になります。我 (私) |已经 (すでに) |把 |那本书 (その本) |放 (置く) |在桌子上 (机の上に) |把構文を使用すべき場面は明確です。第一に「結果を強調したいとき」です。単に「本を置いた」ではなく、「本を（机の上に）置いて、完了させた」という結末を伝えたい場合に必須です。第二に「相手に具体的な指示を出すとき」です。日常の家事や仕事の指示では、対象物がどういう状態になるべきかを明確にするため、把構文が頻繁に使われます。「窓を閉めて」と言うとき、关窗户よりも把窗户关上と言う方が、「窓を閉め切った状態にする」というニュアンスが強調され、指示としてより明確になります。第三に「移動や変化を伴う複雑な動作」です。何かをどこからどこへ動かすといった、空間的な移動を伴う表現では、把構文を使うことで、動作の始点から終点までを論理的に繋げることができます。これは日本語で「～を…に…する」と表現する文型と対応しており、中国語の方がより語順によって動作のプロセスを細かく描写していると言えます。- 1「裸の動詞」ミス: 日本語では「本を読んだ」で文が完結しますが、中国語の
把構文では「動詞＋補語」が必須です。*我把书读と言ってしまうのは、日本語の感覚で「動詞で文を終えられる」と無意識に考えているためです。必ず读完了や读完のように結果を付けましょう。 - 2不定の目的語: 日本語では「本を読んだ」と言うとき、それが特定の本か不特定の本か文脈に依存しますが、
把構文の目的語は必ず「特定のもの（その本、私の本など）」でなければなりません。「一冊の本を」のように不特定なものを把の後に置くのは不自然です。これは「把」が「既知の対象を処理する」という性質を持っているためです。 - 3状態動詞の使用:
喜欢（好き）、知道（知っている）などは、対象を操作して変化させる動詞ではないため、把構文には使えません。日本語の「～を好きになる」の感覚で*把他喜欢としないよう注意が必要です。
把構文と通常のSVO文、および受身の被構文との違いを整理しましょう。把構文は「主語が対象をどう処理したか」という能動的な側面を強調するのに対し、被構文は「対象がどうなったか」という受動的な側面を強調します。日本語の「～してしまう」という完了のニュアンスを、中国語では把構文で表現する習慣を身につけることが、B2レベルへの近道です。把構文で了は必ず必要ですか？了を省くことが多いです。不や没は、必ず把の前に置きます。我没把作业做完（宿題を終わらせなかった）のように、動作全体を否定する感覚です。把構文を使うとネイティブっぽく聞こえるのですか？The {把|bǎ} Sentence Structure
| Subject | 把 | Object | Verb | Complement/Result |
|---|---|---|---|---|
|
我
|
把
|
书
|
放
|
在桌子上
|
|
他
|
把
|
门
|
关
|
上了
|
|
你
|
把
|
作业
|
写
|
完
|
|
我们
|
把
|
车
|
停
|
在路边
|
|
她
|
把
|
衣服
|
洗
|
干净
|
|
老师
|
把
|
课
|
讲
|
清楚
|
Meanings
The {把|bǎ} construction is used to indicate that an action is performed on a specific object, resulting in a change of state, position, or disposal.
Disposal
Indicating the outcome of an action on an object.
“我{把|bǎ}{门|mén}{关上|guānshàng}{了|le}。”
“请{把|bǎ}{这|zhè}{杯|bēi}{水|shuǐ}{喝完|hēwán}。”
Change of Location
Moving an object to a new place.
“把{行李|xínglǐ}{放|fàng}{进|jìn}{车|chē}{里|lǐ}。”
“把{画|huà}{挂|guà}{在|zài}{墙|qiáng}{上|shàng}。”
Transformation
Changing the nature or form of an object.
“把{冰|bīng}{化成|huàchéng}{水|shuǐ}。”
“把{纸|zhǐ}{折成|zhéchéng}{飞机|fēijī}。”
Reference Table
| 主語 (Subject) | 把 (bǎ) | 特定の目的語 (Object) | 動詞 ＋ 結果 (Result) |
|---|---|---|---|
|
我 (Wǒ)
|
把
|
作业 (zuòyè)
|
做完了 (zuò wán le) - 宿題を終えた
|
|
请 (Qǐng)
|
把
|
门 (mén)
|
打开 (dǎkāi) - ドアを開ける
|
|
他 (Tā)
|
把
|
钱 (qián)
|
给了我 (gěi le wǒ) - お金をくれた
|
|
别 (Bié)
|
把
|
手机 (shǒujī)
|
弄丢了 (nòng diū le) - 無くさないで
|
|
妈妈 (Māma)
|
把
|
衣服 (yīfu)
|
洗干净了 (xǐ gānjìng le) - 服を綺麗に洗った
|
|
你 (Nǐ)
|
把
|
地址 (dìzhǐ)
|
发给我 (fā gěi wǒ) - 住所を送って
|
フォーマル度スペクトル
请将门关闭。 (Giving instructions)
请把门关上。 (Giving instructions)
把门关了。 (Giving instructions)
关门！ (Giving instructions)
「把」構文の解剖図
1. 主語
- 我 (Wǒ) 実行者
2. ハンドル
- 把 (Bǎ) 物をつかむ
3. 目的語
- 苹果 (りんご) 特定のもの
4. 動作 ＋ 結果
- 吃完了 (食べ終えた) どうなったか
標準語順 (SVO) vs 「把」構文
「把」を使えるかチェック！
目的語は特定されていますか？
動詞は具体的な動作ですか？
結果や変化がありますか？
よく使う「結果」の終わり方
完了
- • 完了 (wán le - 終えた)
- • 好了 (hǎo le - できた)
方向・場所
- • 在... (zài - 〜に置く)
- • 给... (gěi - 〜に渡す)
状態の変化
- • 干净 (gānjìng - 清潔にする)
- • 坏了 (huài le - 壊れる)
レベル別の例文
把{书|shū}{给|gěi}{我|wǒ}。
Give me the book.
把{门|mén}{打开|dǎkāi}。
Open the door.
把{水|shuǐ}{喝|hē}。
Drink the water.
把{灯|dēng}{关|guān}。
Turn off the light.
我{把|bǎ}{作业|zuòyè}{做完|zuòwán}{了|le}。
I finished the homework.
你{把|bǎ}{钥匙|yàoshi}{放|fàng}{哪儿|nǎr}{了|le}？
Where did you put the keys?
别{把|bǎ}{它|tā}{弄坏|nònghuài}{了|le}。
Don't break it.
我{没|méi}{把|bǎ}{信|xìn}{寄出去|jìchūqù}。
I didn't send the letter.
请{把|bǎ}{这|zhè}{份|fèn}{文件|wénjiàn}{打印|dǎyìn}{出来|chūlái}。
Please print out this document.
他{把|bǎ}{房间|fángjiān}{收拾|shōushi}{得|de}{很|hěn}{干净|gānjìng}。
He tidied the room very cleanly.
把{这|zhè}{个|gè}{词|cí}{翻译|fānyì}{成|chéng}{中文|zhōngwén}。
Translate this word into Chinese.
别{把|bǎ}{时间|shíjiān}{浪费|làngfèi}{在|zài}{无聊|wúliáo}{的|de}{事|shì}{上|shàng}。
Don't waste time on boring things.
她{把|bǎ}{那|nà}{个|gè}{计划|jìhuà}{看作|kànzuò}{一个|yīgè}{挑战|tiǎozhàn}。
She views that plan as a challenge.
我们{把|bǎ}{这|zhè}{次|cì}{会议|huìyì}{推迟|tuīchí}{到|dào}{下|xià}{周|zhōu}{了|le}。
We postponed this meeting to next week.
把{这|zhè}{个|gè}{想法|xiǎngfǎ}{付诸|fùzhū}{实践|shíjiàn}。
Put this idea into practice.
他{把|bǎ}{所有|suǒyǒu}{的|de}{积蓄|jīxù}{都|dōu}{投入|tóurù}{了|le}{股市|gǔshì}。
He invested all his savings into the stock market.
他{把|bǎ}{这|zhè}{场|chǎng}{悲剧|bēijù}{归咎于|guījiùyú}{社会|shèhuì}{环境|huánjìng}。
He attributed this tragedy to the social environment.
请{把|bǎ}{这些|zhèxiē}{数据|shùjù}{整合|zhěnghé}{成|chéng}{一份|yīfèn}{报告|bàogào}。
Please integrate this data into a report.
他{把|bǎ}{自己|zìjǐ}{完全|wánquán}{沉浸|chénjìn}{在|zài}{音乐|yīnyuè}{中|zhōng}。
He completely immersed himself in music.
把{这|zhè}{个|gè}{理论|lǐlùn}{应用|yìngyòng}{到|dào}{实际|shíjì}{操作|cāozuò}{中|zhōng}。
Apply this theory to practical operation.
他{把|bǎ}{这|zhè}{段|duàn}{历史|lìshǐ}{铭记|míngjì}{在|zài}{心|xīn}。
He keeps this history engraved in his heart.
把{这|zhè}{种|zhǒng}{文化|wénhuà}{现象|xiànxiàng}{置于|zhìyú}{全球化|quánqiúhuà}{的|de}{背景|bèijǐng}{下|xià}{考察|kǎochá}。
Examine this cultural phenomenon within the context of globalization.
他{把|bǎ}{那|nà}{个|gè}{机会|jīhuì}{拱手相让|gǒngshǒuxiāngràng}{了|le}。
He handed over that opportunity on a silver platter.
把{这|zhè}{种|zhǒng}{观点|guāndiǎn}{置若罔闻|zhìruòwǎngwén}。
Turn a deaf ear to this viewpoint.
間違えやすい
把 is active (subject does action), 被 is passive (subject receives action).
SVO is neutral; 把 emphasizes the object.
将 is just a formal version of 把.
よくある間違い
把书看。
把书看完。
把一个苹果吃。
把那个苹果吃了。
我把吃苹果。
我把苹果吃了。
把书。
把书拿走。
我把书放在。
我把书放在桌子上。
把门关吗？
把门关上吗？
他把作业没做。
他没把作业做完。
我把爱他。
我爱他。
把这事知道。
知道这件事。
把车开。
把车开走。
把这理论应用。
把这理论应用到实践中。
把那机会拱手。
把那机会拱手相让。
文型パターン
把 ___ 给 ___。
把 ___ 放在 ___。
把 ___ 变成 ___。
把 ___ 归咎于 ___。
Real World Usage
把地扫干净。
把菜切好。
把护照拿出来。
把报告发给我。
把照片分享了。
把外卖放在门口。
「手」のイメージでつかもう
「感情」には使えません
指示や命令の定番
Smart Tips
Use {把|bǎ} to shift focus from the subject to the object's outcome.
Use {把|bǎ} to make your commands clear and actionable.
Use {把|bǎ} + Verb + 成 to describe transformations.
Add {把|bǎ} to turn a simple SVO sentence into a descriptive disposal sentence.
発音
Tone of 把
It is a third tone, but often becomes neutral or half-third in fast speech.
Command
把门关上！
Falling intonation for emphasis.
暗記しよう
記憶術
Think of {把|bǎ} as a 'handle'—you grab the object by the handle and move it.
視覚的連想
Imagine a person grabbing an object with a handle and placing it into a box. The box is the 'result' of the action.
Rhyme
把字句，不简单，物体前置动词后，结果补语不能少。
Story
Xiao Wang is cleaning. He grabs his messy desk (把桌子). He cleans it (打扫). It becomes clean (干净). He says: '我把桌子打扫干净了。'
Word Web
チャレンジ
For the next 5 minutes, describe 3 things you are doing using the {把|bǎ} structure (e.g., 'I am putting the phone on the desk').
文化メモ
Very common in daily life for chores.
Similar usage, but sometimes uses '将' in formal writing.
Often simplified in colloquial speech.
Originated from the verb 'to take' (拿) in Middle Chinese.
会話のきっかけ
你今天把什么做完了？
你能帮我把这个搬到楼上吗？
你通常怎么把压力释放掉？
你认为应该如何把传统文化保护好？
日記のテーマ
よくある間違い
Test Yourself
「コーヒーを飲み終えた」を正しく表現しているのは？
ドアを開けてください： 请___门打开。 (Qǐng ___ mén dǎkāi.)
Find and fix the mistake:
間違いが含まれている文はどれですか？
Score: /3
練習問題
8 exercises请把书___桌子上。
Find and fix the mistake:
我把苹果吃。
Which is correct?
把 / 门 / 关上 / 请
Put the keys on the table.
Select the valid verb.
Subject: 我, Object: 报告, Verb: 写完
Match: 1. 关, 2. 放, 3. 写
Score: /8
Practice Bank
10 exercises把 / 你 / 房间 / 打扫 / 干净 (bǎ / nǐ / fángjiān / dǎsǎo / gānjìng)
我把作业做___了。 (宿題をやり終えました。)
本を机の上に置いてください。
修正が必要な文： 我把一本书买了。 (Wǒ bǎ yì běn shū mǎi le.)
動作と結果の組み合わせを作ってください。
この構造で使えない動詞を選んでください。
彼にお金を返してください： 请把钱___给他。 (Qǐng bǎ qián ___ gěi tā.)
垃圾 / 把 / 扔 / 出去 (lājī / bǎ / rēng / chūqù)
何が足りませんか？ 我把苹果吃 (Wǒ bǎ píngguǒ chī)
無くさないで： 别___它弄丢了。 (Bié ___ tā nòng diū le.)
Score: /10
よくある質問 (8)
No, only verbs that imply a change of state or disposal.
Because '看' is just an action. It needs a result like '看完' (finished reading).
It is neutral and used in all registers.
If it's indefinite, don't use 把. Use standard SVO.
Yes, but the verb must still have a result.
No, 把 is active, 被 is passive.
Because it describes how an object is 'disposed of' or handled.
No, 'know' is a stative verb.
Scaffolded Practice
1
2
3
4
Mastery Progress
Needs Practice
Improving
Strong
Mastered
In Other Languages
Tomar + objeto
Chinese requires a result complement; Spanish does not.
Prendre + objet
Chinese 把 is a particle, not just a verb.
Nehmen + Akkusativ
German uses morphology (cases), Chinese uses word order.
～を (particle)
Japanese marks the object in place; Chinese moves it.
أخذ (akhadha)
Arabic does not front the object.
把 (Bǎ)
N/A
Learning Path
Prerequisites
Learn These First
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