Grammar Rule in 30 Seconds
Use 을 or 를 after a noun to show it is the object being acted upon by the verb.
- Use 을 after a noun ending in a consonant (e.g., 책을).
- Use 를 after a noun ending in a vowel (e.g., 사과를).
- The particle attaches directly to the noun without a space.
Overview
을/를は、日本語の「～を」に相当するものです。英語のように語順だけで目的語を判断する言語とは異なり、韓国語は助詞が「この名詞が動作の対象である」ということを明確に示します。例えば「りんごを食べる」と言う時、韓国語では사과를 먹어요と言います。この를があることで、初めて「りんご」が「食べる」という動作の受け手であることが確定します。これは、韓国語の文を組み立てるための土台となる、非常に基本的かつ不可欠な知識です。日本語話者にとって、この助詞の使い方は直感的に理解しやすく、非常に習得しやすい項目です。まずは「動作の対象には을/를をつける」というルールをしっかり頭に入れましょう。을/를は、日本語の「～を」とほぼ完全に一致する働きをします。文の中で「何（誰）を～するのか」という目的語を示すために名詞の直後に付けます。韓国語の文法では、他動詞（動作が対象に及ぶ動詞）を使う際に必ずこの助詞が必要になります。例えば、먹다（食べる）、보다（見る）、마시다（飲む）、만들다（作る）といった動詞を使う時、その前には必ず을/를がついた名詞が来ます。을/를の最大の違いは、前の名詞の形によって助詞の形が変化する「音便」のルールがあることです。日本語では「本を」「りんごを」と、前の名詞が何であっても「を」を使いますが、韓国語ではパッチム（子音）の有無によって을か를を使い分ける必要があります。これは日本語にはないルールなので、最初は少し戸惑うかもしれません。しかし、これは発音をスムーズにするための工夫です。例えば「パッチムがある名詞＋을」は、パッチムが次の을のㅇの部分に移動して発音される「連音化」という現象が起こります。これにより、韓国語特有の滑らかな響きが生まれます。この仕組みを理解すると、韓国語らしい発音も同時に身につけることができます。를 | 사과 (りんご) | 사과를 | そのまま繋げる |을 | 책 (本) | 책을 | 連音化して「チェグル」 |을を使い、ない場合は를を使います。日本語話者が特に注意すべきは、パッチムがある場合の「連音化」です。例えば밥을（ご飯を）は「パブル」と発音します。日本語の「を」は独立した助詞として発音されますが、韓国語の을は前の単語と一体化して発音されるのが特徴です。この「くっつけて読む」という感覚が、自然な韓国語を話すための第一歩となります。을/를は、他動詞の目的語を示す際に絶対に必要な助詞です。日常会話では省略されることもありますが、基本的には以下の場面で正しく使う必要があります。- 1動作の対象を示す：
한국어를 공부해요（韓国語を勉強します）。ここで한국어は勉強という動作の対象です。 - 2感情の対象を示す：
영화를 좋아해요（映画が好きです）。좋아하다（好きだ）は他動詞として扱われるため、을/를を使います。 - 3文の強調：
이 책을 읽으세요（この本を読んでください）。이 책を強調したい時に助詞を明確に発音します。
커피를 주세요と言います。この時、커피（コーヒー）は母音で終わるため를を使います。このように、日常のあらゆる場面でこの助詞は登場します。最初は意識的に助詞をつけて話す練習をしましょう。慣れてくると、パッチムの有無を考えなくても自然と口から出るようになります。- 1「形容詞」に
을/를をつけてしまう：日本語では「音楽が好きだ」と言いますが、韓国語の좋다（良い）は形容詞です。음악을 좋다とすると間違いで、正しくは음악이 좋다です。日本語の「好き」という感覚をそのまま을/를に当てはめると起こるミスです。 - 2「移動の動詞」に
을/를をつけてしまう：학교를 가요（学校を行く）と言いたくなりますが、가다（行く）は自動詞なので학교에 가요（学校へ行く）が正解です。移動先には에を使うというルールを混同しがちです。 - 3パッチムの有無の混同：
책를のようにパッチムがあるのに를を使ってしまうケースです。これは日本語にないルールなので、最初は書き間違いやすいポイントです。常に「パッチムがあるかな？」と一呼吸置く癖をつけましょう。
을/를 | ～を | 他動詞と共に使用 |이/가 | ～が | 形容詞と共に使用する場合が多い |에 | ～に・へ | 移動動詞と共に使用 |을/를は、日本語の「～を」とほぼ同じですが、形容詞との組み合わせや、自動詞との違いを意識することが重要です。을/를は省略できますか？을、なければ를です。このルールは他の助詞（은/는など）でも共通なので、今のうちにマスターしましょう。을は「ウル」と読まないのですか？ㅇの場所に移動するため、実際には「チェグル」「バブル」のように聞こえます。これは韓国語が美しく聞こえるための大切なルールです。Object Particle Attachment
| Noun Ending | Particle | Example | Meaning |
|---|---|---|---|
|
Consonant
|
을
|
책 + 을 = 책을
|
Book (obj)
|
|
Vowel
|
를
|
사과 + 를 = 사과를
|
Apple (obj)
|
|
Consonant
|
을
|
밥 + 을 = 밥을
|
Rice (obj)
|
|
Vowel
|
를
|
커피 + 를 = 커피를
|
Coffee (obj)
|
|
Consonant
|
을
|
영화 + 를 (Wait, vowel!)
|
Error check
|
|
Vowel
|
를
|
노래 + 를 = 노래를
|
Song (obj)
|
Meanings
The object particle marks the direct object of a transitive verb, indicating the entity that receives the action.
Direct Object
The target of a transitive verb.
“영화를 봐요.”
“물을 마셔요.”
Movement Path
Used with verbs of motion to indicate the space being traversed.
“길을 걸어요.”
“산을 올라가요.”
Reference Table
| 単語の終わり | 使う助詞 | 例 (単語 + 助詞) | 発音 |
|---|---|---|---|
|
母音（パッチムなし）
|
를
|
사과 (りんご) + 를
|
サグァルル
|
|
母音（パッチムなし）
|
를
|
커피 (コーヒー) + 를
|
コピルル
|
|
母音（パッチムなし）
|
를
|
차 (車/お茶) + 를
|
チャルル
|
|
子音（パッチムあり）
|
을
|
책 (本) + 을
|
チェグル
|
|
子音（パッチムあり）
|
을
|
가방 (カバン) + 을
|
カバンウル
|
|
子音（パッチムあり）
|
을
|
옷 (服) + 을
|
オスル
|
フォーマル度スペクトル
밥을 먹습니다. (Eating)
밥을 먹어요. (Eating)
밥 먹어. (Eating)
밥 먹냐? (Eating)
どっちの助詞を選ぶ？
単語の最後を見て！パッチム（子音）はある？
カジュアルな会話？
助詞の役割まとめ
よく使う「を」の動詞
食べる・飲む
- • 먹다 (食べる)
- • 마시다 (飲む)
- • 요리하다 (料理する)
メディア
- • 보다 (見る)
- • 듣다 (聴く)
- • 읽다 (読む)
日常
- • 만나다 (会う)
- • 사다 (買う)
- • 하다 (する)
目的語助詞システム
子音終わり
- 을 책을, 밥을
母音終わり
- 를 차를, 사과를
レベル別の例文
물을 마셔요.
I drink water.
책을 읽어요.
I read a book.
사과를 먹어요.
I eat an apple.
영화를 봐요.
I watch a movie.
한국어를 공부해요.
I study Korean.
친구를 만나요.
I meet a friend.
숙제를 안 해요.
I don't do homework.
커피를 주문해요.
I order coffee.
그는 편지를 썼어요.
He wrote a letter.
우리는 음악을 들어요.
We listen to music.
그녀는 꽃을 샀어요.
She bought flowers.
길을 걸어요.
I walk along the road.
그는 계획을 세웠어요.
He made a plan.
그녀는 의견을 말했어요.
She expressed her opinion.
우리는 문제를 해결했어요.
We solved the problem.
그는 기회를 잡았어요.
He seized the opportunity.
그는 자신의 운명을 개척했어요.
He forged his own destiny.
그녀는 깊은 통찰을 보여주었어요.
She showed deep insight.
우리는 새로운 도전을 맞이해요.
We face a new challenge.
그는 진실을 감추고 있어요.
He is hiding the truth.
그는 역사의 흐름을 바꾸었어요.
He changed the course of history.
그녀는 예술의 본질을 탐구해요.
She explores the essence of art.
우리는 사회적 규범을 준수해야 해요.
We must adhere to social norms.
그는 고통의 의미를 깨달았어요.
He realized the meaning of suffering.
間違えやすい
Both are particles attached to nouns.
Both can appear in similar positions.
Learners often use 을/를 for locations.
よくある間違い
책 을
책을
사과가 먹어요
사과를 먹어요
물를 마셔요
물을 마셔요
책을 읽다
책을 읽어요
친구를 가요
친구를 만나요
영화를 안를 봐요
영화를 안 봐요
한국어 공부해요
한국어를 공부해요
그것을은 좋아요
그것은 좋아요
길을 가요
길을 걸어요
책을 읽는 것을 좋아해요
책 읽는 것을 좋아해요
그는 진실을 감추다
그는 진실을 감추고 있다
운명을 개척한
운명을 개척했다
본질을 탐구하는
본질을 탐구한다
文型パターン
저는 ___을/를 먹어요.
저는 ___을/를 봐요.
저는 ___을/를 공부해요.
저는 ___을/를 좋아해요.
Real World Usage
김밥을 주세요.
영화 봐?
한국어를 할 수 있습니다.
지도를 봐요.
사진을 찍었어요.
피자를 주문해요.
モゴモゴ作戦
状態を表す言葉にはNG
助詞の省略
Smart Tips
Check the last letter of the noun. If it's a consonant, use 을. If it's a vowel, use 를.
Try dropping the particle in casual conversation with friends.
Always include the particle to maintain a professional tone.
Identify which one is the object and attach the particle to it.
発音
Linking
The particle often links to the next word if it starts with a vowel.
Statement
사과를 먹어요 ↘
Neutral declarative tone.
暗記しよう
記憶術
Remember '을' has a consonant (like a block) and '를' is open like a vowel.
視覚的連想
Imagine a magnet (the particle) snapping onto a metal ball (the noun). If the ball is flat (consonant), it needs the '을' magnet. If it's round (vowel), it needs the '를' magnet.
Rhyme
Consonant ends in 을, vowel ends in 를, that's the rule for you!
Story
Min-su is hungry. He sees an apple. He says '사과를' (apple-object) and then '먹어요' (eats). He is happy because he used the right particle.
Word Web
チャレンジ
Write 5 sentences about things you did today using the object particle.
文化メモ
The particle is often dropped in casual speech between friends.
Particles are sometimes used differently or omitted for emphasis.
Particles are strictly used to maintain politeness.
The object particle evolved from ancient Korean case markers.
会話のきっかけ
오늘 무엇을 먹었어요?
어떤 영화를 좋아해요?
한국어를 왜 공부해요?
어떤 책을 읽고 있어요?
日記のテーマ
よくある間違い
Test Yourself
「ご飯を食べます」は韓国語で？
Match each item on the left with its pair on the right:
Find and fix the mistake:
間違いを見つけてください：저는 사과을 좋아해요.
Score: /3
練習問題
8 exercises저는 책___ 읽어요.
Which is correct?
Find and fix the mistake:
커피를 마셔요 (Correct or Incorrect?)
먹어요 / 사과를 / 저는
I watch a movie.
Match: 밥, 영화
Use '공부해요' and '한국어'.
물___ 마셔요.
Score: /8
Practice Bank
12 exercises우유__ 마셔요. (牛乳を飲みます)
책__ 읽어요. (本を読みます)
映画を見ます。
友達に会います。
ペアを作ろう：
並べ替えてください：[먹어요] [빵을] [저는]
오렌지을 사요.
音楽が好きです。
게임__ 해요 (ゲームをします)
「（お茶ではなく）コーヒーを飲みます」と言いたい時は？
よく使う組み合わせ：
間違っている文はどれ？
Score: /12
よくある質問 (8)
Yes, in casual speech it is very common to drop it. However, in writing, you should always include it.
Look at the last character of the noun. If it has a batchim (bottom consonant), it's a consonant.
No, the particle stays the same regardless of the verb tense.
No, they have different functions. 을/를 is for objects, 은/는 is for topics.
Use 를. For example, '사과' becomes '사과를'.
Only with transitive verbs that take an object.
Yes, it is required in formal and written Korean.
It makes speech faster and more natural in informal settings.
Scaffolded Practice
1
2
3
4
Mastery Progress
Needs Practice
Improving
Strong
Mastered
In Other Languages
を (o)
Japanese 'o' is a single particle, while Korean has two forms based on the preceding sound.
Accusative case
German changes the article, while Korean adds a suffix.
Direct object
Spanish does not use particles to mark all objects.
Direct object
French has no case markers for objects.
把 (ba) construction
Chinese is analytic, not agglutinative.
Mansoub case
Arabic uses inflectional endings, not particles.
Learning Path
Prerequisites
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